五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson4 Who is hungry》說(shuō)課稿和教學(xué)反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Lesson4 Who is hungry說(shuō)課稿和教學(xué)反思 相關(guān)熱詞探尋：五年級(jí) 英語(yǔ)Lesson4 Who is hungry? 說(shuō)課稿 教學(xué)反思 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Lesson4 Who is hungry?說(shuō)課稿和教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容： 本課是冀教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元的第四課，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要把握句型Would you like some. 以及確定回復(fù)yes，please 否定回復(fù)no， thanks，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 本課的教學(xué)目標(biāo)是把握單詞who，hungry，water，tea，candy，和句型wo

2、uld you like some.? 以及肯否的回復(fù)Yes，please和No，thanks. 難點(diǎn)是運(yùn)用該句型。 教學(xué)重難點(diǎn)：把握并運(yùn)用單詞及句型。 課前熱身： 本環(huán)節(jié)我先唱了一首eat and drink的歌進(jìn)行熱身，然后讓學(xué)生觀看一個(gè)美食的視頻，通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用學(xué)生邊觀測(cè)、邊思考，活躍課堂氣氛，表達(dá)了教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)作用，培養(yǎng)了學(xué)生的觀測(cè)能力、想象能力，起到復(fù)習(xí)舊知、學(xué)習(xí)新知的作用。同時(shí)為下面表達(dá)句子打好基礎(chǔ)。 教學(xué)過程： 1、單詞的學(xué)習(xí)，通過復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的食物單詞學(xué)習(xí)了本課的新單詞，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)在Id like some這個(gè)句型

3、中運(yùn)用所學(xué)的單詞。 2、然通過師生對(duì)話，生生對(duì)話，以及游戲的形式學(xué)習(xí)并穩(wěn)定了句型would you like some Yes，please. No，thanks. 3、接下來(lái)是聽錄音回復(fù)問題，通過對(duì)課文的理解，以及三個(gè)問題檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的把握程度。利用自讀，小組合作朗讀等方式浮現(xiàn)對(duì)話。 穩(wěn)定練習(xí)： 讓小組合作編造對(duì)話對(duì)本課句型進(jìn)行穩(wěn)定拓展。 教學(xué)反思： 1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)用語(yǔ)較單一，應(yīng)當(dāng)更豐富一點(diǎn)。 2.假如能提前準(zhǔn)備一些易帶的食物，我想更能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。 3.在句型的操練環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)再豐富一些好玩兒的活動(dòng)。 教學(xué)反思槐芽鎮(zhèn)中心小學(xué) 安婷今天我們學(xué)習(xí)了who is hungry?這課，總的來(lái)

4、說(shuō)學(xué)生把握狀況還可以。本課用到最多的就是食物單詞，所以在剛開始上課的時(shí)候我就和學(xué)生一起復(fù)習(xí)了這些單詞。所用的方法有draw and guess/ guess the meaning.等游戲。例如將學(xué)生分成幾組然后各自派代表到黑板上，下面的同學(xué)說(shuō)單詞黑板上的學(xué)生畫畫并且寫出這個(gè)單詞，這就鍛煉了學(xué)生的聽力和口語(yǔ)。 在本課中有一個(gè)對(duì)比重要的句型就是：would you like some?Yes， please./ No， thanks. 在講解過程中我事先拿來(lái)了一些常用的食品圖片，在問問題的過程中假如學(xué)生回復(fù)yes， please.時(shí)就給他一些吃的；在他不喜歡這種食品時(shí)他就會(huì)回復(fù)no，thanks.事實(shí)證明這種方法要好于呆板的只念句子，效果也很明顯。在教師的指導(dǎo)下練習(xí)之后我就將學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，自由發(fā)揮愛說(shuō)什么就說(shuō)什么，沒有固定的題目，這樣學(xué)生的思路就寬起來(lái)，對(duì)知識(shí)