小學(xué)英語冀教版五年級Lesson 16 Cars and Buses 說課稿及教學(xué)反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)英語冀教版五年級Lesson 16 Cars and Buses 說課稿及教學(xué)反思 相關(guān)熱詞探尋：小學(xué)英語 五年級 說課稿 教學(xué)反思 小學(xué)英語冀教版五年級Lesson 16 Cars and Buses 說課稿及教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容：本課分為三部分，第一部分是bike、car、bus、taxi、thirty單詞的認(rèn)讀練習(xí)，其次部分是短語on foot，by bus， by taxi， by car， by bike的教授。第三部分是句型 How do you go .?I go .by .以及情感教育。教學(xué)對象：本課面對的是四年級的學(xué)生，學(xué)生有了一定的英

2、語基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1，學(xué)生能聽懂，會說，認(rèn)讀并書寫相關(guān)詞匯：bike、car、bus、taxi、thirty。學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運(yùn)用以下基本的句型結(jié)構(gòu): How do you go .?I go .by . 能力目標(biāo)：學(xué)生在日常生活中能夠認(rèn)讀相關(guān)單詞，運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行對話。情感目標(biāo)：學(xué)生有了一定的合作意識，對學(xué)習(xí)英語有了更深的興趣和自信，同時(shí)情調(diào)出行安全，對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)本課的重難點(diǎn)，我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，將單詞，句型運(yùn)用到設(shè)置的情境中突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。 重點(diǎn)：單詞句型的正確運(yùn)用難點(diǎn)：句型How do you go .?I g

3、o .by .的正確使用。 教學(xué)方法：針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在教學(xué)中運(yùn)用了游戲教學(xué)法，分組比賽法等多種教學(xué)方法 。教學(xué)過程：熱身環(huán)節(jié)：以歡快的歌曲作為課前熱身，活躍了課堂氣氛，消除學(xué)生的緊張使其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過短視頻Transportation Song浮現(xiàn)不同的交通方式，讓學(xué)生在聽的過程中捕獲有關(guān)交通方式的單詞，引入本文。 新授環(huán)節(jié)： 1，學(xué)習(xí)單詞：通過圖片讓學(xué)生認(rèn)識新單詞，播放單詞錄音，學(xué)生跟讀練習(xí)，并通過小組單詞的練習(xí)讓學(xué)生把握單詞中的重點(diǎn)字母發(fā)音。然后通過高低音，flash eyes，match game等游戲進(jìn)行穩(wěn)定，讓學(xué)生體會單詞意義，記憶單詞。 2，學(xué)習(xí)句型：根

4、據(jù)PPT 提供的圖片，老師先舉例引出短語on foot，by bus， by taxi， by car， by bike，簡單練習(xí)之后通過造句引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新句型，然后播放課文錄音并讓學(xué)生跟讀，讓學(xué)生得到正確的聽覺信息。然后通過pair work，傳話筒， free talk， Cards game， chant等方式讓學(xué)生對句型進(jìn)行練習(xí)。 3，數(shù)字的學(xué)習(xí)，這一部分較為簡單，通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)從1數(shù)數(shù)到20，然后在PPT 上浮現(xiàn)數(shù)字 21-30. 并根據(jù)錄音讓學(xué)生跟讀單詞 thirty，最終通過 I point， you say 的方式對數(shù)字進(jìn)行穩(wěn)定練習(xí)最終是所學(xué)內(nèi)容的輸出，結(jié)合本課句型和數(shù)字的學(xué)習(xí)

5、，最終通過Count by three的活動將兩者結(jié)合起來進(jìn)行有效的練習(xí)。在總結(jié)部分通過和孩子一起觀看短視頻并嘗試跟唱終止本課的學(xué)習(xí)，同時(shí)帶孩子滲入情感教育，到開學(xué)之際，無論我們選擇哪種出行方式都要注意交通安全，遵守交通規(guī)矩。達(dá)到了本節(jié)課的情感教育目標(biāo)。 作業(yè)布置：1，大聲朗讀并熟記單詞 2，運(yùn)用所學(xué)句型與同伴進(jìn)行角色扮演，對話練習(xí)這就是我對這堂課的總體設(shè)計(jì)思路。在每一部分的學(xué)習(xí)當(dāng)中都有設(shè)計(jì)不同的課堂活動和游戲，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的興趣與愛好，營造了輕松高興的課堂氣氛。 本節(jié)課以任務(wù)為途徑，整節(jié)課貫穿英語的聽說讀寫四大技能。主要讓學(xué)生把握bike、car、bus、taxi、t

6、hirty的認(rèn)讀和重點(diǎn)句型的問與答How do you go .? I go .by .。本節(jié)課總體來說我感覺還是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的，基本滿意。 首先，以一首英文歌曲 Walking Walking作為課前熱身，活躍了課堂氣氛，消除學(xué)生的緊張，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后以短視頻Transportation Song浮現(xiàn)不同的交通方式，導(dǎo)入引入本課的重點(diǎn)單詞單詞，然后利用PPT浮現(xiàn)短語及重點(diǎn)句型，使學(xué)生能夠直觀的理解詞義句意并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心。其次，在每一部分的學(xué)習(xí)當(dāng)中設(shè)計(jì)了一系列不同的課堂活動（pair work， high or low voice， flash eyes， count by three）和擊鼓傳花等游戲，寓教于樂，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的興趣與愛好，營造了輕松高興的課堂氣氛。 最終的拓展是設(shè)置情境：開學(xué)之際，無論哪種出行方式都要遵守交通規(guī)矩，注意安全，實(shí)現(xiàn)了情感教育。整個(gè)課堂教授的過程中成功的實(shí)現(xiàn)了從輸入到輸出，由易到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到進(jìn)步，體驗(yàn)成功。同時(shí)還對不同層次的學(xué)生提出了不同層次的要求。讓不同層次的學(xué)生跳一跳夠得著。學(xué)生對這種教學(xué)方法從心理上有很強(qiáng)的傾向性。學(xué)習(xí)起來很有主動性和積極性，他們覺得自己能夠達(dá)到。提高了學(xué)生的自信心，保