小班瓢蟲找家數學教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班瓢蟲找家數學教案 小班瓢蟲找家數學教案 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸俏覟榇蠹沂占男“嗥跋x找家數學教案，歡迎大家共享。 小班瓢蟲找家數學教案1 活動目標： 1、手口一致的數3以內的數。 2、學習按數量分類。 3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。 4、引發(fā)幼兒學習的興趣。 5、培養(yǎng)幼兒對比和判斷的能力。 活動準備： 1、瓢蟲紙具打印若干份。 2、樹葉紙具3片。 3、小蟲若干。 4、PPT課件、兒歌小瓢蟲 活動過程： 一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“

2、小瓢蟲。 小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指) 爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(加快爬行速度) 一口把它吃潔凈(停下做吃狀) 小班數學教案瓢蟲找家含PPT課件 三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數量分類的能力。 1、游戲“小瓢蟲抓害蟲 (1)通過照料小瓢蟲，穩(wěn)定手口一致數3以內的數 師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照料瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照料，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數一數。 (2)游戲“小瓢蟲抓害蟲。 師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲) 2、送瓢蟲寶寶回家 (1)讓幼兒把不同

3、斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。 師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們去樹葉上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個) (2)集體驗證。 四、終止活動 幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。 教學反思： 1.這次活動十分適合孩子們，大多數都能在老師的指導下獨立完成。把知識運用于活動和游戲中，都能積極的參與。 2.有兩個孩子積極性不高，一個年齡稍微小半歲，另一個腳受傷。 小班瓢蟲找家數學教案2 活動目標 1、手口一致的數3以內的數。 2、學習按數量分類。 3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。 活動準備

4、1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。 2、樹葉3片，小蟲若干。 活動過程 一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲。 小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指） 爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀） 緊緊追上大害蟲（加快爬行速度） 一口把它吃潔凈（停下做吃狀） 二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數。 1、通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3。 （1）出示1只瓢蟲。 提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體） 背上有什么？（斑點） 有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一致的點數2。 （2）再同時出示2只瓢蟲。（身上的斑點分別為1個和3個） 讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數1個斑點

5、的瓢蟲， 請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的瓢蟲。 2、觀測瓢蟲的外型特征，穩(wěn)定對大小、顏色的認識。 教師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點） 三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數量分類的能力。 1、游戲“小瓢蟲抓害蟲 （1）通過照料小瓢蟲，穩(wěn)定手口一致數3以內的數 教師：瓢蟲寶寶的.媽媽生病了，想請小朋友幫忙照料瓢蟲寶寶， 請你選一個瓢蟲寶寶來照料，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？ 伸出手指數一數。 （2）游戲“小瓢蟲抓害蟲。 教師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲 寶寶去抓害蟲吧。 （聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲） 2、送瓢蟲寶寶回家 （1）讓幼

6、兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。 教師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？ （樹葉）請你們送它們去樹葉上休息。 （送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個） （2）集體驗證。 四、終止活動 幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。 小班瓢蟲找家數學教案3 活動目標： 1、引導幼兒在活動中學習手口一致的數3以內的數，并能說出總數。 2、引導幼兒能依照按數量進行簡單的分類。 3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。 活動準備： 1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。 2、樹葉3片。3、小蟲若干。4、兒歌小瓢蟲 活動過程：

7、一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲。 小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指） 爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀） 緊緊追上大害蟲（加快爬行速度） 一口把它吃潔凈（停下做吃狀） 二、引導幼兒觀測瓢蟲圖片，指導幼兒初步手口一致的點數瓢蟲身上的斑點。 1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的？我們一起來看一看。（幻燈出是瓢蟲圖片）。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢？（圓圓的身體）身上有什么?(圓圓的點子)。 引導幼兒觀測瓢蟲的樣子，激勵幼兒注意它們身上的斑點，為下面數數做好鋪墊 2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎？瓢蟲寶寶已經爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數一數你的瓢蟲背上有幾個斑

8、點。 3、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？我們請你來數一數。（3個）我們看好xxx是怎么數的？有幾個？她是怎么數的？指明一幼兒到上面幻燈演示。 4、師：原來她是用手指一個一個指著數的，她數得對不對呢？我們一起來數一數，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點數3。 指導幼兒手口一致的數，在數數的時候可以依照一定的順序數，如：從左往右，從上到下等 5、師：誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點的？請站起來，我們一起來數一數。對不對?。?6、師：方才她們的瓢蟲背上有3個斑點，那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的？誰樂意來介紹一下。 7、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？請你來介紹一下，數一數。有幾個呀？誰的小瓢蟲

9、背上也是有2個斑點的？請站起來，我們一起來用手指一個一個指著數一數。對不對??？真棒！ 8、還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點??？我們一起來數數吧。 指導拿有背上有三個圓點的瓢蟲的幼兒一起數，給想說的幼兒創(chuàng)設一個廣闊的空間 9、師小結：方才我們小朋友數得有正確又明了，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有1個斑點，有的瓢蟲背上有2個斑點、有的瓢蟲背上有3個斑點，它們身上的斑點是不一樣多的。 三、通過給瓢蟲抓小蟲，指導幼兒穩(wěn)定手口一致點數的技能 1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們樂意幫它們抓蟲子嗎？它們想吃幾個蟲子呢？我們來聽聽它們是怎么說的？我的

10、身上圓點有幾個，我就喜歡吃幾個蟲子，那背上有3個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子?。课覀冊谧ハx子的時候要看明了你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，教師師范后幼兒開始抓蟲子。 以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求 2、你們抓好了嗎？抓好的小朋友請請你來介紹一下，你抓了幾個蟲子？為什么要抓3個呢？是不是和你的瓢蟲背上的圓點一樣多啊？誰和他抓的一樣多的。我們一起來數一數。對不對啊？ 幼兒驗證自己抓的數量是否一致，進一步穩(wěn)定手口一致數數的技能 3、師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的？請你來介紹一下？你抓了幾個蟲子？是不是和瓢蟲背上的點子一樣多。 4、師：誰和他抓的一樣的，請站

11、起來，我們一起來數一數。對不對啊？真棒！ 5、師：還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你們抓了幾個??？是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多。 6、師小結：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很確切，小瓢蟲說感謝你們，蟲子真好吃，可是我現(xiàn)在有點累了我想到我的家里休息了，我們來看看，它的家在哪里??？ 四、依照特征進行簡單的分類 1、引導幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。 師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家里的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的，3個圓點的樹葉是誰的家？（是有3個斑點的瓢蟲的家）你們想送嗎？那聽好要求，小朋友在送的時候要觀測細心，貼在樹葉上，請女孩子先來送，輕輕地把它們送回家吧，接下來請男

12、孩子來送。（幼兒把瓢蟲放到相應樹葉上） 2、集體驗證，查看小朋友放的對不對。 我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有??？這只小瓢蟲該住在哪里呢？（集體檢查，不對的及時改正） 3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來和它們玩。 五、終止活動 幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動室。 小班瓢蟲找家數學教案4 活動目標： 1.能按點子的數量匹配相應的實物，初步感知物體的對應關系。 2.會手口一致的點數，樂于加入操作活動，能邊操作邊陳述。 活動準備：課件PPT、瓢蟲人手一只、點卡人手一份、房子三座 活動過程： 一、開始部分 1.出示瓢蟲，引導幼兒與瓢蟲打招呼。 2.與瓢蟲跳舞。 二、基本部

13、分 1.認識瓢蟲。 師：寶寶們，這些瓢蟲的身上都有點點呢，你們數數看，有幾個點點？（請個別幼兒上前數，師引導正確的點數方法）“你是怎么數的？ 師小結：有一個點點的叫一星瓢蟲，有二個點點的叫二星瓢蟲，三個點點的叫三星瓢蟲。 2.認識點卡。 師：誰來說說你在點卡上看到了什么？請上來數給大家看看。 你們知道點卡喜歡和誰做朋友嗎？（出示PPT課件：三只瓢蟲） 集體驗證：寶寶們，你們拿的對不對？（個別改正） 依次送出二星瓢蟲和三星瓢蟲的點卡，要求幼兒邊操作邊陳述。 集體陳述：一星瓢蟲和一個點點是好朋友 4.瓢蟲找家 三只瓢蟲都找到了朋友，現(xiàn)在它們想回家了，一星瓢蟲的家在哪兒呢，為什么？請一幼兒上前操作。

14、 依次送瓢蟲回家。 三、終止部分 1.幼兒操作 2.集體驗證 師：我們一起看看有沒有淘氣的瓢蟲跑錯了房間。 經驗拓展：出示四星瓢蟲 師：我們一起幫四星瓢蟲去找家吧。 小班瓢蟲找家數學教案5 活動目標： 1、能按點子的數量匹配相應數量的實物，初步感知物體的對應關系。 2、能按要求樂于加入操作活動，能邊操作邊陳述。 3、發(fā)展目測力、判斷力。 4、讓幼兒學習簡單的數學題目。 活動準備： 1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干； 2、帶有1個斑點、2個斑點、3個斑點的小房子各1個； 3、多媒體課件。 活動過程： 一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲。 小瓢蟲，小瓢蟲 爬來爬去的小瓢蟲 緊緊追上大害蟲 嗷，一口把它吃潔凈 今天好多小動物都去外邊曬太陽了，小瓢蟲和其它小動物一樣去外邊玩，但是他出去之后找不到自己的家了，現(xiàn)在他想請我們小四班的小朋友幫它找到它的房子。 二、出示圖片，讓幼兒觀測瓢蟲是否一樣？然后依照瓢蟲身上的點子給瓢蟲取名字。 1、通過數瓢蟲身上的斑點，學習點數1、2、3。 1個點子一星瓢蟲； 2個點子二星瓢蟲； 3個點子三星瓢蟲。 三、出示三個瓢蟲的家，讓幼兒幫助瓢蟲找到自己的家。 三個房頂分別是：三角形里帶