滬教版小學英語四年級上冊全冊教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 滬教版小學英語四年級上冊全冊教案教案意思是教師在授課前準備的教學方案，內容包括教學目的、時間、方法、步驟、檢查以及教材的組織等等。素材范文網今天為大家精心準備了滬教版小學英語四年級上冊全冊教案，希望對大家有所幫助!滬教版小學英語四年級上冊全冊教案 課題：Unit1Ourschool 教學重點：六個生詞的正確發(fā)音以及序數first,second的用法。 教學難點：通過對Letsplay和Storytime的教學鋪墊新句型：Isthisthe?/Isthatthe? 教具準備： 與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。 教師準備相關的詞卡。 教師準備一幅大

2、樓的框架圖。 教學過程： (一)熱身/復習(Warm-up/Revision) 師生齊唱本單元的LettchantB部分的歌謠。 學生起立邊跳邊唱歌曲Ourschool。 教師說一個句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?讓學生判斷是什么單詞，然后做出正確的回復。 請學生模仿教師說句子，其他學生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設施和課室等。 (二)浮現新課(Presentation) 教師播放A部分Letsdo的聲音，學生表演聽聽做做活動。 教師提問：Wheredowewatertheflowers?學生回復：Inthegarden.教師再問：Whered

3、owereadstory-books?學生回復：Inthelibrary.然后教師繼續(xù)提問：Wheredowehavecomputerclasses?引導學生說出：Inthecomputerroom。 教師出示本單元的圖片，說，Thisisthecomputerroom.教授其余五個生詞。 聽錄音，跟讀、模仿。 (三)趣味操練(Practice) 教師將一幅教學樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學生站在講臺前。教師說：Thewashroomisonthesecondfloor.讓學生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方。速度快的學生為勝者。或者教師提問：Wheresthelibr

4、ary?學生快速報答：Itsonthefirst/secondfloor.一共有六張類似圖片。 教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手蓋住單詞，然后向學生提問：Whereisthemusicroom?或者指著某張圖卡問學生：Isthisthewashroom?讓學生回復，借此鋪墊新句型：Isthis/thatthe? 播放Storytime的課件或錄像，學生觀看后回復一些理解性的問題。教師特別需要向學生強調Isthis/thatthe?的不同用法：this尋常指距離較近處的事物;that指距離較遠處的事物。 學生先跟錄音朗讀課文，再分角色朗讀。 (四)穩(wěn)定與擴展 做本單元B部分L

5、etslearn的活動手冊配套練習。 可以在課后將Storytime中的故事表演出來。 課后反思：本節(jié)課我將教學任務轉化為學生的學習需要，讓學生主動參與，發(fā)揮其主觀能動性。教學目標是根據教學需要，從學生實際出發(fā)，從學生的角度闡述要求。學生主動參與課堂學習，基本上達到了教學的要求，學會了用英語介紹自己的學校。 滬教版小學英語四年級上冊全冊教案 課題：Unit1Ourschool 教學重點：需要學生能確切理解圖和對話的內容，并重點把握上述四個單詞以及兩個重點句子：Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.的正確書寫。 教學難點：學生看圖自己填出四線格中的單詞，和這幾個

6、單詞以及一組句子在四線格中的正確書寫。 教具準備： 1.與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。 2.教師準備相應的動物頭飾。 教學過程： (一)熱身/復習(Warm-up/Revision) 1.學生跟錄音演唱C部分的歌曲OurSchool。 2.請一組學生表演A部分Letstalk的對話，復習所學的新句型。 3.引導學生復習第三冊學生用書第一單元A部分的Letslearn，穩(wěn)定學習六個單詞并請學生用該部分的句型：Whatsintheclassroom?Aboard來介紹自己的教室。 (二)浮現新課(Presentation) 1.播放LetschantB部分的歌謠，引導學生將學校場館l

7、ibrary,artroom,canteen,gym和動詞read,draw,eat,play對應起來認讀。 2.教師對唱謠中的內容進行提問：Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?等等，學生作答后，教師繼續(xù)提問：Wheredoyouplaycomputer?學生會對比簡單地答出：inthecomputerroom.這時教師可出示圖片說：Thisisacomputerroom. 3.師生之間對圖片的內容進行簡單的交際性問答后，教師展示在四線格中書寫單詞和句子并講解書寫規(guī)范： 句子打頭單詞的第一個字母要大寫; 句子末尾要加標點。需要特別指出的是英語中的句號為實心點，漢語中的句

8、號是空心小圈; 句子當中的單詞間距為一個字母寬。 學生第一次接觸句子書寫，教師需要悉心指導細心檢查，及時指出學生書寫當中的錯誤。 4.角色表演。學生載上頭飾表演Letstalk的內容，穩(wěn)定本課時的新句型。 (三)趣味操練(Practice) 1.聽音判斷。學生合上書本，教師取下圖片。教師根據圖的內容說一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom.請學生根據記憶中圖的內容判斷正誤。 2.Goodtoknow 先讓學生思考：Canwedrinkinthecomputerroom?Canweeatinthecomputerroom?由此引出Dontdrinkinthe

9、computerroom.和其他學校常規(guī)的英語表達。 (四)擴展性活動(Add-activities) 1.做本單元ReadandwriteA部分的活動手冊配套練習。 2.書寫computer,board,fan,light,并將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。 課后反思：本課存在著大量的不足。如：教師和學生間的交流還不夠深入;教師指導性語言過多，有時打斷學生的發(fā)言。更重要的是教師要努力提高自己在英語語言方面的水平，全面鍛煉自己多方面的應變能力，做到授課時不慌不亂，冷靜穩(wěn)重。 滬教版小學英語四年級上冊全冊教案 課題：Unit1Ourschool 教學重點：把握有關學校設施的五個單詞，并了解它

10、們的功能。 教學難點：單詞library中輔音連綴的發(fā)音。 教具準備： 1.與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。 2.教師準備一幅本單元的校園分布圖。 3.教師準備本課時的五張單詞卡。 教學過程：(一)熱身/復習(Warm-up/Revision) 1.教師播放學過的歌謠(第三冊第五頁的WorkAndPlay)，讓學生跟隨聲音說唱。 2.播放第三冊第一單元課件LetslearnA，回想句型：Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.自然過度到學習學校各課室的名稱。 (二)浮現新課(Presentation) 1.教師

11、指著教室問學生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?Whatsintheclassroom?學生做出相應的回復。教師接著問：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool. 2.播放本課的聲音LetslearnA,教讀生詞。教師可引入句型Itsonthefirstfloor.，為下一課時進一步學習序數詞做鋪墊。通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生把握本課時五個生詞的正確讀音。

12、在練習library的發(fā)音時，可復習已學過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream,brother,friend,hungry。 (三)趣味操練(Practice) 1.小組比賽。教師出示一張詞卡，如garden，組內學生依次說出與該詞有關的其它單詞，如：flowers，red，colour，trees等，這樣既復習了學過的單詞，也為繼續(xù)學習Letsdo打下基礎。 2.看Letsdo的圖片(沒有文字)，讓學生細心看動作，然后跟著聲音做動作。播放聲音，教師指導學生做出正確的動作。然后分組進行練習，采用組與組競賽的方式，可以是做動作猜句子并說出單詞，也可以是聽聲音，做動作。讓其他的組的學生進行評價。評價包括動作是否確切、到位、優(yōu)雅等。 (四)擴展性活動(Add-activities) 1.做本單元ALetslearn部分的活動手冊配套練習。 2.和同桌一起玩畫畫、想想的游