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文檔簡介

1、高效率利用課堂45分鐘的體會一、功夫下在備課上初中化學(xué),一本教材,不知講了多少遍,對教材非常熟悉,即便是不帶任何資料,手拿兩根粉筆,講幾節(jié)課還是可以的。對各位同行我看都沒問題,均可到達(dá)這樣的程度。但我認(rèn)為這不是最高程度,這只是到達(dá)最高程度的最低要求。在這個程度上,根據(jù)教學(xué)大綱、統(tǒng)編教材、教學(xué)參考書,進(jìn)展充分研究和分析,制定課時教學(xué)方案,確定課時目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)、師生達(dá)標(biāo)的措施,用什么教具,做什么實驗,實驗是老師演示還是讓學(xué)生課堂上做,到達(dá)什么要求,解決什么問題,實驗?zāi)芊駧椭鷮W(xué)生理解重點(diǎn)和難點(diǎn)、掌握知識體系和知識構(gòu)造等等,這是一方面。另一方面,學(xué)生的情況怎樣,多少學(xué)生愿意學(xué),多少學(xué)生學(xué)的好,中差

2、生差在什么地方,他們的心理特點(diǎn)是什么,有無心理障礙,那些地方容易失誤,如此等等。以上這些因素你都了如指掌,再按課時目的、目的診測,巧妙引入新課。識記目的由學(xué)生自學(xué)到達(dá),理解目的,應(yīng)用分析目的、老師示范、學(xué)生練習(xí)、檢測矯正來逐漸到達(dá)。最后考慮好布置作業(yè)的要求,便可寫出教案,準(zhǔn)備上課了。二、本領(lǐng)顯在課堂上備課是戰(zhàn)略問題,授課那么是戰(zhàn)術(shù)問題。老師在課堂上就是指揮海、陸、空三軍結(jié)合作戰(zhàn)的指揮員,把授課內(nèi)容當(dāng)做作戰(zhàn)地圖,緊緊抓住攻擊重點(diǎn),確定指揮方法,從天時、地利、人和諸方面運(yùn)籌指揮藝術(shù),從戰(zhàn)術(shù)上重視每個細(xì)小的環(huán)節(jié),考慮可能出現(xiàn)的情況,以保證每戰(zhàn)必勝。就初中化學(xué)內(nèi)容來說,課型很多,有緒言課、概念課、理論

3、課、化學(xué)用語課、元素化合物課、習(xí)題課、計算課、實驗課、復(fù)習(xí)課,教法各有不同,每節(jié)課確定用什么方法呢?這就是課堂指揮員我們老師的指揮藝術(shù)了。1.不斷進(jìn)修,進(jìn)步課堂藝術(shù)。電化教學(xué)你知道多少,電子計算時機(jī)操作嗎?投影儀、幻燈時機(jī)使用嗎?這些先進(jìn)的教學(xué)手段不會應(yīng)用,如何能趕上教育出現(xiàn)的新形勢、新場面,只有不斷學(xué)習(xí),廣聞博覽,有目的地閱讀科普資料,摘其要點(diǎn),不斷豐富自己,才能較快步入合格老師行列。2.展示目的,表達(dá)課堂藝術(shù)。教學(xué)是一種有目的雙邊活動。明確目的,展示目的是教學(xué)效果最優(yōu)化的前提。使學(xué)生清楚地理解學(xué)習(xí)目的,就能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),激發(fā)學(xué)生積極參加的熱情。從學(xué)生心理上講,學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)結(jié)果時,才

4、能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。3.語言生動,豐富課堂藝術(shù)。老師的作用是很大的,有時一個眼神可以鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,一個手勢可以喚起學(xué)生探究知識的勇氣,一句激昂而富有情感的語言,可以激起學(xué)生攻克知識難點(diǎn)的信心和決心。假設(shè)老師講起課來深化淺出,繪聲繪色,生動形象,幽默幽默,就能創(chuàng)造一種引人入勝,生動活潑的教學(xué)情境。4.練好板書,點(diǎn)綴課堂藝術(shù)。板書是教學(xué)的輔助手段,授課時恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用板書,既會彌補(bǔ)老師口頭語言的缺乏,又可使教學(xué)目的更明確,條理更清楚,重點(diǎn)更突出。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.三、改革放在學(xué)法上學(xué)法的改革,勢在必行。以學(xué)法促教法,以教法指導(dǎo)學(xué)法,是一個教學(xué)相長的辯證關(guān)系。學(xué)是教的根底,教的目的是教給學(xué)生“會學(xué)。

5、寓學(xué)法于教學(xué)過程中,以學(xué)法為目的改革教法。把教學(xué)的效果,表達(dá)在學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果之中。1.閱讀法。閱讀法是指通過閱讀化學(xué)教材或有關(guān)資料獲得知識的方法,主要是自學(xué)閱讀。通過自學(xué)閱讀,使記憶的目的自學(xué)到達(dá)。2.討論法。討論法是指學(xué)生與老師,學(xué)生之間進(jìn)展意見交流的學(xué)習(xí)方法。常在章節(jié)復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)課時應(yīng)用。3.實驗法?;瘜W(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科,它在化學(xué)教學(xué)中占有重要地位。很多概念、理論、結(jié)果,都是通過化學(xué)實驗總結(jié)得來的。同時,化學(xué)實驗具有直觀、形象可信的特點(diǎn),有顏色改變、氣體產(chǎn)生、沉淀生成、發(fā)熱、發(fā)光、燃燒、爆炸等鮮明的現(xiàn)象,易引起學(xué)生興趣。4.聽講法。課堂專心聽講是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。它是指學(xué)生通過老

6、師的講述,自己的感知獲得知識的方法。學(xué)習(xí)效果的獲得,除老師外因外,還決定學(xué)生內(nèi)因是否愿意聽、會聽、會考慮、會記錄等。從我們的學(xué)生現(xiàn)狀看,絕大多數(shù)學(xué)生課堂聽講是專心的,老師講課語言生動、比喻恰當(dāng)、妙趣橫生,學(xué)生專心聽講的多。5.示范解題法。此法常用在新課前目的診測,課后作業(yè)的糾錯,章節(jié)測驗的講評,以及擴(kuò)大學(xué)生視野的習(xí)題課。解題法是學(xué)生通過獨(dú)立解答問題,運(yùn)用知識,穩(wěn)固知識,獲得知識的手段。從學(xué)生反應(yīng)的信息看,常有不少學(xué)生解題方法步驟不會,影響學(xué)生成績不高。這就要求老師隨時選擇有普遍指導(dǎo)意義的習(xí)題,有目的作以范題,從方法步驟著眼,從解題思路入手,做示范題引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有典范。6.改錯法。學(xué)生在技能練習(xí),或在階段性測驗中,從審題、使用知識、技能或判斷推理過程中出現(xiàn)錯誤在所難免,假如不能防止錯誤,那么出現(xiàn)錯誤時一定要認(rèn)真加以糾正,從中獲得啟示和教益。四、宗旨落在育人上老師要教書,更重要的是育人。我們只有在平凡的課堂上,在傳授知識的同時,不失時機(jī)地、自然地、巧妙

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