高效率利用課堂45分鐘的體會(huì)

1、高效率利用課堂45分鐘的體會(huì)一、功夫下在備課上初中化學(xué)，一本教材，不知講了多少遍，對(duì)教材非常熟悉，即便是不帶任何資料，手拿兩根粉筆，講幾節(jié)課還是可以的。對(duì)各位同行我看都沒(méi)問(wèn)題，均可到達(dá)這樣的程度。但我認(rèn)為這不是最高程度，這只是到達(dá)最高程度的最低要求。在這個(gè)程度上，根據(jù)教學(xué)大綱、統(tǒng)編教材、教學(xué)參考書，進(jìn)展充分研究和分析，制定課時(shí)教學(xué)方案，確定課時(shí)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)、師生達(dá)標(biāo)的措施，用什么教具，做什么實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是老師演示還是讓學(xué)生課堂上做，到達(dá)什么要求，解決什么問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駧椭鷮W(xué)生理解重點(diǎn)和難點(diǎn)、掌握知識(shí)體系和知識(shí)構(gòu)造等等，這是一方面。另一方面，學(xué)生的情況怎樣，多少學(xué)生愿意學(xué)，多少學(xué)生學(xué)的好，中差

2、生差在什么地方，他們的心理特點(diǎn)是什么，有無(wú)心理障礙，那些地方容易失誤，如此等等。以上這些因素你都了如指掌，再按課時(shí)目的、目的診測(cè)，巧妙引入新課。識(shí)記目的由學(xué)生自學(xué)到達(dá)，理解目的，應(yīng)用分析目的、老師示范、學(xué)生練習(xí)、檢測(cè)矯正來(lái)逐漸到達(dá)。最后考慮好布置作業(yè)的要求，便可寫出教案，準(zhǔn)備上課了。二、本領(lǐng)顯在課堂上備課是戰(zhàn)略問(wèn)題，授課那么是戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題。老師在課堂上就是指揮海、陸、空三軍結(jié)合作戰(zhàn)的指揮員，把授課內(nèi)容當(dāng)做作戰(zhàn)地圖，緊緊抓住攻擊重點(diǎn)，確定指揮方法，從天時(shí)、地利、人和諸方面運(yùn)籌指揮藝術(shù)，從戰(zhàn)術(shù)上重視每個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，考慮可能出現(xiàn)的情況，以保證每戰(zhàn)必勝。就初中化學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，課型很多，有緒言課、概念課、理論

3、課、化學(xué)用語(yǔ)課、元素化合物課、習(xí)題課、計(jì)算課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課，教法各有不同，每節(jié)課確定用什么方法呢？這就是課堂指揮員我們老師的指揮藝術(shù)了。1.不斷進(jìn)修，進(jìn)步課堂藝術(shù)。電化教學(xué)你知道多少，電子計(jì)算時(shí)機(jī)操作嗎？投影儀、幻燈時(shí)機(jī)使用嗎？這些先進(jìn)的教學(xué)手段不會(huì)應(yīng)用，如何能趕上教育出現(xiàn)的新形勢(shì)、新場(chǎng)面，只有不斷學(xué)習(xí)，廣聞博覽，有目的地閱讀科普資料，摘其要點(diǎn)，不斷豐富自己，才能較快步入合格老師行列。2.展示目的，表達(dá)課堂藝術(shù)。教學(xué)是一種有目的雙邊活動(dòng)。明確目的，展示目的是教學(xué)效果最優(yōu)化的前提。使學(xué)生清楚地理解學(xué)習(xí)目的，就能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生積極參加的熱情。從學(xué)生心理上講，學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)，才

4、能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。3.語(yǔ)言生動(dòng)，豐富課堂藝術(shù)。老師的作用是很大的，有時(shí)一個(gè)眼神可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，一個(gè)手勢(shì)可以喚起學(xué)生探究知識(shí)的勇氣，一句激昂而富有情感的語(yǔ)言，可以激起學(xué)生攻克知識(shí)難點(diǎn)的信心和決心。假設(shè)老師講起課來(lái)深化淺出，繪聲繪色，生動(dòng)形象，幽默幽默，就能創(chuàng)造一種引人入勝，生動(dòng)活潑的教學(xué)情境。4.練好板書，點(diǎn)綴課堂藝術(shù)。板書是教學(xué)的輔助手段，授課時(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用板書，既會(huì)彌補(bǔ)老師口頭語(yǔ)言的缺乏，又可使教學(xué)目的更明確，條理更清楚，重點(diǎn)更突出。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.三、改革放在學(xué)法上學(xué)法的改革，勢(shì)在必行。以學(xué)法促教法，以教法指導(dǎo)學(xué)法，是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的辯證關(guān)系。學(xué)是教的根底，教的目的是教給學(xué)生“會(huì)學(xué)。

5、寓學(xué)法于教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)法為目的改革教法。把教學(xué)的效果，表達(dá)在學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果之中。1.閱讀法。閱讀法是指通過(guò)閱讀化學(xué)教材或有關(guān)資料獲得知識(shí)的方法，主要是自學(xué)閱讀。通過(guò)自學(xué)閱讀，使記憶的目的自學(xué)到達(dá)。2.討論法。討論法是指學(xué)生與老師，學(xué)生之間進(jìn)展意見(jiàn)交流的學(xué)習(xí)方法。常在章節(jié)復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)課時(shí)應(yīng)用。3.實(shí)驗(yàn)法。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，它在化學(xué)教學(xué)中占有重要地位。很多概念、理論、結(jié)果，都是通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)得來(lái)的。同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有直觀、形象可信的特點(diǎn)，有顏色改變、氣體產(chǎn)生、沉淀生成、發(fā)熱、發(fā)光、燃燒、爆炸等鮮明的現(xiàn)象，易引起學(xué)生興趣。4.聽(tīng)講法。課堂專心聽(tīng)講是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。它是指學(xué)生通過(guò)老

6、師的講述，自己的感知獲得知識(shí)的方法。學(xué)習(xí)效果的獲得，除老師外因外，還決定學(xué)生內(nèi)因是否愿意聽(tīng)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)考慮、會(huì)記錄等。從我們的學(xué)生現(xiàn)狀看，絕大多數(shù)學(xué)生課堂聽(tīng)講是專心的，老師講課語(yǔ)言生動(dòng)、比喻恰當(dāng)、妙趣橫生，學(xué)生專心聽(tīng)講的多。5.示范解題法。此法常用在新課前目的診測(cè)，課后作業(yè)的糾錯(cuò)，章節(jié)測(cè)驗(yàn)的講評(píng)，以及擴(kuò)大學(xué)生視野的習(xí)題課。解題法是學(xué)生通過(guò)獨(dú)立解答問(wèn)題，運(yùn)用知識(shí)，穩(wěn)固知識(shí)，獲得知識(shí)的手段。從學(xué)生反應(yīng)的信息看，常有不少學(xué)生解題方法步驟不會(huì)，影響學(xué)生成績(jī)不高。這就要求老師隨時(shí)選擇有普遍指導(dǎo)意義的習(xí)題，有目的作以范題，從方法步驟著眼，從解題思路入手，做示范題引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有典范。6.改錯(cuò)法。學(xué)生在技能練習(xí)，或在階段性測(cè)驗(yàn)中，從審題、使用知識(shí)、技能或判斷推理過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤在所難免，假如不能防止錯(cuò)誤，那么出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)一定要認(rèn)真加以糾正，從中獲得啟示和教益。四、宗旨落在育人上老師要教書，更重要的是育人。我們只有在平凡的課堂上，在傳授知識(shí)的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地、自然地、巧妙