小學二年級下學期計劃

1、第 第 頁小學二年級下學期計劃二班級現(xiàn)在共有同學240人。從同學的年齡結構看，分為兩個年齡段。還有一部分同學是剛剛從外校轉過來的，轉同學大部分用的是人教版的教材，100以內的進位加法和退位減法沒有學，因此同學的基礎層次差了一些其心理特征及思維進展也不全都，這就要求老師在教學中，在面對全體同學的同時，更要留意因材施教，老師應盡量將他們缺失的知識補上，使每一個同學都能在數學上得到更多的進展。另外從去年的學習狀況看，大部分同學能夠掌控所學的知識技能，都能達到教學目標要求，同學的基礎較扎實。但還是有少數同學的聽課習慣、行為習慣不太好，影響了學習成果，因此有待加強養(yǎng)成教育。從整體狀況來看，同學們都活潑可

2、愛，有著劇烈的新奇心和求知欲，可塑性強，已經形成一個積極向上的班級體。二、教材內容分析本冊教材的教學內容有：數一數與乘法;乘法口訣(一);觀測物體; 分一分與除法;方向與位置; 時、分、秒; 乘法口訣(二); 除法;統(tǒng)計與猜想; 總復習。三、主要教學目標數與代數1、第一單元 數一數與乘法在本單元的學習中，同學通過“數一數”等活動，經受從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。2、第二單元 乘法口訣(一) 第七單元 乘法口訣(二)在這兩個單元的學習中，同學經受25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習慣

3、和初步的推理技能，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。3、第四單元 分一分與除法 第八單元 除法同學通過大量的“分一分”活動，經受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。4、第六單元 時、分、秒同學通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌控時、分、秒之間的進率，能夠精確的讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間?？臻g與圖形1、第三單元 觀測物體在這個單元學習中，同學將經受觀測的過程，體驗到從

4、不同的位置觀測物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面;能正確辨別從正面、側面、上面觀測到的簡約物體的外形;通過觀測活動，初步進展空間概念。2、第五單元 方向與位置通過本單元的學習，同學能依據給定的一個方向(東、南、西、北)辨別其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡約的路徑圖，從而進展同學的空間觀念。統(tǒng)計與概率第九單元“統(tǒng)計與猜想”。通過本單元的學習，同學將進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，依據圖表中的一些數據回答一些簡約的問題，并與同伴溝通自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡約的猜想活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事項發(fā)生是確定的

5、，有些那么是不確定的。實踐活動本冊教材的正文或習題中，至少安排了11項實踐活動：1、找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并與同伴說一說。2、把100根小棒平均分給你們小組的小伙伴，說一說可以怎么分，把分的過程記錄下來。3、找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說。4、站在不同的位置看講臺，最多能看到幾個面?先想一想，再看一看。5、在操場上，辨別東、南、西、北。6、觀測夜晚的星空，你能找到北斗星嗎?7、做一件你喜愛的事情，估量用了1分后停止，看誰估量的時間最接近1分。8、唱一首歌，估量用了幾分時間。9、1分你大約能跑多少米?10、你上學時，路上用了多少時間?在小組內說一說。11、調查你

6、們小組的同學每天睡多長時間(不到10時、達到10時)。經受這一系列的實踐活動，并在與同伴合作和溝通的過程中，獲得良好的情感體驗;獲得一些初步的數學活動閱歷，能夠運用所學的知識和方法解決簡約問題;感受數學在日常生活中的作用。四、教學重點1、從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。2、同學經受25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習慣和初步的推理技能，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。3、同學通過大量的“分一分”活動，經受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出

7、可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。五、教學難點理解乘、除法的意義并能解決實際問題。六、提高教學質量措施1、要從整體上把握教學目標，會制造性地運用教材。2、要細心設計教案，著重多媒體的應用，使同學學得開心，學得輕松，學得扎實。3、要留意適當滲透一些數學思想和方法，有利于同學對某些數學內容的理解。4、要重視同學獵取知識的思維過程，重視對同學學習過程的評價。5、培育同學獨立思索與合作溝通，援助同學積累參與數學活動的閱歷。6、要著重培育同學的計算技能和解答應用題的技能，還要鼓舞同學動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡約實際問題。激發(fā)同學的愛

8、好，培育學以致用的意識。7、要滲透德育，著重培育同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。8、要留意教學的開放性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導同學暴露思維過程，鼓舞同學多角度思索問題，鼓舞算法多樣化。9、作業(yè)除了基礎統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè)，多留討論實踐性作業(yè)。10、加強培優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。學校二班級下學期計劃一、 教學內容本冊教材內容包括下面一些內容：數據收集整理，表內除法(一)，圖形的運動(一)，表內除法(二)，混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，數學廣角，總復習。二、教學

9、目標1、使同學經受數據的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數據提出問題并回答下列問題。了解統(tǒng)計的意義，學會用簡約的方法收集和整理數據。能依據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡約的問題，并能夠進行簡約的分析。2、讓同學在詳細情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。使同學在創(chuàng)設的情境中提出數學問題，并運用數學知識解決問題，獲得運用數學的勝利閱歷，逐步形成用數學來解決問題的技能和意識。能夠比較嫻熟地用26的乘法口訣求商，使同學初步認識乘、除法之間的關系。使同學初步學會依據除法的意義解決一些簡約的實際問題。3、使同學學會辨別軸對稱圖形;結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象

10、。通過觀測、操作、想象，經受一個簡約圖形經過平移、旋轉或軸對稱制作繁復圖形的過程，能有條理地表達圖形的變換過程，進展空間觀念。4、使同學進一步掌控含有二級運算的混合式題的運算順次，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。培育同學遷移類推的技能，提高計算技能。5、使同學經受把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌控除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。6、結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的須要性，經受數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的

11、組成與分解。經受估一估、數一數、想一想、認一認、說一說、拿一拿、比一比等數學實踐活動，體驗感受萬以內數的大小，培育數感。初步能用符號和詞語描述萬以內數的大小。認識“萬位”及其位值，能說出萬以內各數位的名稱及相鄰數位之間的進率，能掌控整百、整千數加減法。7、認識生活中常見的秤并在實踐活動中感知1克、1千克的物體有多重，了解克、千克的實際意義及1千克=1000克。初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。三、教學重難點教學重點：表內除法，有余數的除法，用除法解決實際問題。區(qū)分旋轉和平移。教學難點： 克和千克的認識和換算，萬以內數的認識。四、教學措施1.老師要通過自身的言行以及自身的工作立場去感染和

12、影響同學。做到恰當的組織教學，使同學能以最好的狀態(tài)投入到學習中去。2.加強學習，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高教育科研意識和試驗的緊迫感。3.通過教學，對同學的學習立場和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。4.轉變教學方法。在數學教學中，老師需要將“重視結論” 的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，著重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導同學去探究、去發(fā)覺。5.在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所欲言，相互溝通，減削同學的心理壓力，充分發(fā)揮同學的主題性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能。6.在教學中留意采納開放式教學，培育同學依據詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編