大班美術(shù)活動美麗的唐裝教案反思

1、大班美術(shù)活動美麗的唐裝教案反思大班美術(shù)活動漂亮的唐裝教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓孩子們學(xué)習(xí)了解中國的傳統(tǒng)手工藝文化，提高孩子們的動手力量、激發(fā)幼兒想象力，制造力，體驗剪紙活動的樂趣，發(fā)現(xiàn)剪紙的簡潔規(guī)律，合適幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看漂亮的唐裝教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、讓孩子們學(xué)習(xí)了解中國的傳統(tǒng)手工藝文化，提高孩子們的動手力量、激發(fā)幼兒想象力，制造力。2、體驗剪紙活動的樂趣，發(fā)現(xiàn)剪紙的簡潔規(guī)律。3、培育交往力量；能與伙伴合作力量，體驗合作的樂趣。4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣

2、質(zhì)?；顒又攸c難點：活動重點：激發(fā)幼兒想象力，制造力，培育孩子藝術(shù)愛好?；顒与y點：體驗剪紙活動的樂趣，發(fā)現(xiàn)剪紙的簡潔規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備：1、各色正方形彩紙、剪刀、步驟表示圖、唐裝展PPT、背景音樂花好月圓、團把戲品并標(biāo)在卡紙上、要裝飾的唐裝衣服、展板?；顒舆^程：1、帶幼兒觀看唐裝服飾展（視頻）。今日，我們一起去觀看一場精彩的服裝展，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計的，讓我們趕緊去看看吧。2、溝通、商量，了解唐裝，喜愛唐裝。你們明白我們剛剛看到的是什么服裝嗎？你們是從哪里看出來的？你們喜愛唐裝嗎？你喜愛唐裝的什么呢？（顏色、圖案非常美）師：恩，老師也覺得唐裝

3、很漂亮，特別是它艷麗的顏色和她身上的團花。今日老師也帶來了很多漂亮的唐裝，可是它的身上還沒有團花，假如有了團花，這件唐裝就更漂亮了。我們今日就來設(shè)計漂亮的團花，讓唐裝變得更漂亮，好嗎？老師：昨天我們在賞識中國民間剪紙的時分團花它的花紋是對稱的，那么怎么樣才能剪出對稱的花紋呢？師：恩，你們真聰慧，從前我們也試過折疊的方法來剪對稱的圖案！那么今日老師要介紹一種新的折疊方法，請你們先看一看，想一想，你能看懂這些圖嗎？誰情愿來試一試？（幼兒嘗試折，老師輔助）（虛線表示折）3、幼兒嘗試剪團花。老師：折好后，我們在這個三角形上剪，它能變出團花來嗎？。介紹材料：那我們就選一張紙來嘗試一下，看看能不能勝利，好

4、嗎？老師給每組的小好友都準(zhǔn)備了彩紙、剪刀、鉛筆、每人一個垃圾筐。請你選擇你需要的工具來制作團花。剪的時分要留意把小紙屑剪進框內(nèi)！師：小好友，你們剪出漂亮的團花了嗎？請個別幼兒展現(xiàn)作品。你是怎么制作團花的呢？用了哪些工具呢？師：恩，你們剪的真棒。老師昨天也剪了團花，你們覺得漂亮嗎？哪里比擬漂亮呢？（花邊、圖案）師：你們想不想剪出漂亮的花邊呢？其實找到方法后，你也能剪出漂亮的花邊哦！你們想不想學(xué)呢？4、師介紹剪花邊的方法我們來認(rèn)真觀看三角形的邊，三角形有三條邊，一條是封口的邊，還有兩條是有嘴巴的開口邊。兩條開口邊中呢，一條長、一條短。我們只要找到短的那條開口邊。在上面設(shè)計漂亮的花紋，團花的花邊就會

5、變得好看了。瞧，（出示展現(xiàn)圖）老師設(shè)計了三種花邊。波浪花邊剪出來就是這樣的.，學(xué)會了這個方法我們可以設(shè)計出更多的花邊呢！師：團花除了花邊，中間的圖案也是很重要的。另外兩條邊就是剪中間部分的。你們看老師來剪一下吧！5、師示范剪用故事情境介紹剪的方法：今日，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，順著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，當(dāng)心，前面要沒路了。于是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真頑皮，終于走出來了（紙可以轉(zhuǎn)方向）。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，咔嚓它咬了一口，咬了個三角形出來，咔嚓又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會

6、飽呢。玩得真累啊，該回家休息了（打開）漂亮的團花就剪好了。6、幼兒操作，裝飾唐裝。（播放花好月圓喜慶音樂）老師：你們想來試一試嗎？想和小剪刀一起去玩耍嗎？那么團花完成后，請你裝飾在唐裝上讓她變得更漂亮吧?。?）老師激勵幼兒大膽創(chuàng)作，留意觀看幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對整齊，可以看表示圖折（2）引導(dǎo)幼兒從開口處開頭剪，不能把中間剪斷（3）多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看（4）幫忙個別力量差的孩子（5）提示幼兒留意運用剪刀的安全（老師一旁觀看）7、活動講評老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的？用了什么方法為什么這么漂亮？（從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的團花作品。）活動反思：1、整節(jié)課既合適幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。充足表達了以幼兒為主、老師為導(dǎo)的教育理念。幼兒說得多看得多，想得多動得多。2、在活動設(shè)計上，我留意幼兒的實際操作水平。先讓孩子們運用已有的條件嘗試。在活動的第三環(huán)節(jié)，我運用預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的剪紙環(huán)境（這些剪紙比擬簡潔，有規(guī)律，便于幼兒學(xué)習(xí)），引導(dǎo)幼兒近距離的賞識、觸摸、觀看、感受剪紙的詳情特點。通過主動觀看探究，發(fā)現(xiàn)剪紙的圖案是有規(guī)律的，剪紙的花邊是各種線條，而團花上的圖案則是各種