大班美術(shù)繪畫活動(dòng)腳的特別作業(yè)教案反思

1、大班美術(shù)繪畫活動(dòng)腳的特別作業(yè)教案反思這是大班美術(shù)繪畫活動(dòng)腳的特別作業(yè)教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀看腳的形狀、腳趾排列等特點(diǎn)，感知特別的作畫方式2、在腳印輪廓的根底上想象添畫，創(chuàng)作出不同的形象活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛筆，畫紙，作畫工具，關(guān)于腳的視頻，PPT活動(dòng)過程：3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。一、通過賞識(shí)腳的視頻，引起幼兒愛好師：我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于腳的視頻，小好友們看認(rèn)真哦（放映視頻）二、通過觀看腳的特點(diǎn)，感知特別的作畫方式1、感知腳的特點(diǎn)師：小好友們，剛剛在視頻里你們看到了什么？今日

2、我們就來(lái)認(rèn)真的觀看一下腳師：小好友們都脫下自己的鞋子和襪子，認(rèn)真觀看一下自己的腳師：說說你的5個(gè)腳趾有什么特點(diǎn)？幼：（有長(zhǎng)短、有大小，根據(jù)長(zhǎng)短排列。）師：和小好友的腳比一比，有什么一樣和不一樣的地方？2、用腳拓印繪畫師：請(qǐng)小手幫忙，把腳放在繪畫紙上，用筆順著腳畫出腳的輪廓（可以畫一只腳印也可以畫兩只腳?。ㄒ龑?dǎo)幼兒嘗試實(shí)行蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿態(tài)和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿態(tài)和方法，畫出的畫會(huì)有不同的效果）3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫師：畫紙上有了我們的腳印，可是只有腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀？幼：是師：我們可以轉(zhuǎn)變腳印的輪廓或者轉(zhuǎn)變腳印的方向，你們覺得可以變成什么呢？幼：（花朵、卷發(fā)娃娃、

3、大樹。）（出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒賞識(shí)）師：這些是其它小好友畫的，我們一起來(lái)看看他們把腳印變成了什么4、老師添畫示范三、幼兒自主創(chuàng)作師：請(qǐng)小好友們?cè)谀銊倓偖嫷哪_印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜愛的形象1、提示幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣師：小好友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放2、老師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒豐富內(nèi)容，注意詳情四、展現(xiàn)作品，賞識(shí)與溝通1、溝通與評(píng)價(jià)師：有沒有小好友情愿來(lái)講一下自己畫的是什么？幼：（我畫的是一棵大樹，把腳印變成了樹干。）師：請(qǐng)小好友們來(lái)評(píng)價(jià)一下他畫的好不好？幼：好！2、老師總結(jié)師：小好友們今日用腳丫創(chuàng)作的畫都非常的好玩，都很有想象力，表現(xiàn)得非常棒！小好友們回家（午睡）之后可以更加認(rèn)真的觀看一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽（其它小好友）的腳丫有什么區(qū)分，看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，觀看的重點(diǎn)從粗略引向微小，既是對(duì)幼兒觀看力量更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。通過這次活動(dòng)使幼兒對(duì)自己和伙伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)讓孩