人教PEP版六年級英語上冊《Unit 5 第5課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案小學(xué)公開課

1、B Read and write本課時(shí)是人教版六年級上冊第五單元第五課時(shí)。主要圍繞“愛好、夢想職業(yè)”展開話題， 通過文本學(xué)習(xí)詞匯 gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary ，能夠通過推理、 閱讀獲得的 信息了解文章梗概，并完成有意義的仿寫活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生能從不同角度認(rèn)識職業(yè)， 明白能從 事某些職業(yè)應(yīng)具備的條件，構(gòu)思自己的這樣夢想。知道逗號是英語句子中的停頓的標(biāo)志。前 幾課時(shí)詞匯、對話的學(xué)習(xí)為本課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，本課時(shí)是第五單元知識的拓展。本課 時(shí)的重點(diǎn)是文段的理解、捕捉文段關(guān)鍵信息的能力及仿寫活動(dòng)。本課時(shí)分為讀、寫、語音三部分：第一部分

2、通過閱讀文段，為文段選擇題目，并完成胡 斌 、Sarah 和 Robin 愛好、夢想職業(yè)和工作地點(diǎn)的信息表。第二部分是個(gè)有意義的語用書寫 活動(dòng) ，訓(xùn)練學(xué)生出游應(yīng)具備的安全意識，能明白沒有家長的陪同時(shí)，參加校外活動(dòng)應(yīng)該取得 家長和學(xué)校的的許可。第三部分呈現(xiàn)了一組句子，學(xué)生要能夠明白英語中逗號是句中停頓標(biāo) 識的朗讀技巧。詞匯的理解要結(jié)合圖示、聯(lián)系上下文。文段的教學(xué)要遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，采取小組合作的方式， 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和技巧。(1) 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞 ：gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary(

3、2 ) 能夠通過閱讀問題訓(xùn)練在語篇中捕捉不同類型信息的能力。(3) 能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成有意義的書寫活動(dòng)。(4) 知道英語句子中的頓號，并能在文段中找到更多同類句子，正確朗讀句子。(5 ) 能從不同角度認(rèn)識職業(yè)， 明白能從事某些職業(yè)應(yīng)具備的條件，構(gòu)思自己的這樣夢想。.1.(1) 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞 ：gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary(2) 能夠通過閱讀問題訓(xùn)練在語篇中捕捉不同類型信息的能力。(3) 能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成有意義的書寫活動(dòng)。2.能夠通過閱讀問題在語篇中捕捉不同類型的信息。課件、 圖片、錄音機(jī)、磁帶St

4、ep 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, everyone.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too.2 . Lets sing.播放歌曲 My new pen pal.學(xué)生跟唱。教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：伴隨著優(yōu)美的歌曲，使學(xué)生盡快的投入到課堂上來。Step 2 Lead inAsk and answerT: What are your hobbies?S1: I like. .S2: I like. .T:

5、 What do you want to be? Why?S3 : I want to be a music teacher. I like music.設(shè)計(jì)意圖：通過問答操練，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)句型，為學(xué)習(xí)文段做好鋪墊。Step3 Presentation1. 閱讀前T: Now look at these pictures. (呈現(xiàn) Read and write 的人物圖片)They are Hu Bin, Sarah and Robin. What are their hobbies? What do they want to be? Guess.教學(xué)資源： 圖片設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生猜測，培

6、養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。2 . 閱讀中( 1)快速瀏覽文段，為文段選擇題目。(2)細(xì)讀文段，學(xué)習(xí)文段。a. 小組討論，完成關(guān)于 Robin ，Sarah 和 Robin 的表格。b.分析表格，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。T: What does Hu Bin like?S1: He likes sports.T: He is good at. . . ( football, pin-pong and basketball) What does he want to be? Ss: He wants to be a coach.T: If you like sports, you can be a coach

7、, a sports reporter, or a PE teacher. (課件呈現(xiàn)句子， 教學(xué)單詞 reporter ，理解句子)T: What does Sarah like?S1 : She likes using computers.T: What can she do?Ss: She can type quickly. (引導(dǎo)學(xué)生說出。課件呈現(xiàn)句子，借助插圖、聯(lián)系上文，理解單 詞 type, quickly ，教讀單詞，理解句子，齊讀句子)T: Where is she going to work?Ss: She wants to work in an office.T: What

8、 does she want to be?Ss: She wants to be a secretary. (板書單詞 secretary ，教讀單詞，理解單詞) T: If you can type quickly, you can be a secretary. (課件呈現(xiàn)句子，齊讀句子)What does Robin like?S1: He likes science.T: What does he want to be?Ss: He wants to be a scientist.T: Where is he going to work?Ss: He wants to work in

9、a university.T: If you like science, you can be a scientist. (課件呈現(xiàn)句子，理解句子，齊讀句子)(3)再次閱讀文段展示文段，播放錄音跟讀文段，模仿正確的語音、語調(diào)。( 4) T: At the Real Word Camp, children can do different jobs. Do you want to go there? Fill in the form. (在此環(huán)節(jié)中，教師要滲透對學(xué)生安全意識的教育， 引導(dǎo)學(xué)生明白沒有家長陪同 時(shí)，參加校外活動(dòng)應(yīng)該取得家長和學(xué)校的許可)教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：通過初讀

10、文段，細(xì)讀文段、跟讀文段的方法，幫助學(xué)生有條理的理解文段，培養(yǎng) 學(xué)的閱讀技巧。3. 閱讀后完成 Tips for pronunciation 版塊的練習(xí)a.呈現(xiàn) Tips for pronunciation 版塊的句子。b. 播放錄音，學(xué)生跟讀。c.打節(jié)拍讀句子。d 自己朗讀。e. 課件呈現(xiàn)句子，指名讀，分組讀。教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：通過不同形式的朗讀， 明白逗號是句中停頓標(biāo)識的朗讀技巧。Step 4 Practice1.寫一寫，說一說。( 1)學(xué)生列出五種職業(yè)，然后與同桌的比較，看看自己與同桌列出職業(yè)的不同。(2)課件呈現(xiàn)一些職業(yè)單詞，學(xué)生討論并歸類。singer, writer, wor

11、ker, businessman, fisherwoman, cleaner, farmer, dancer, policeman, driver, football player, artista.有些詞尾加-erb. 有些詞尾加-rc. 有些詞尾加-istd. 有些詞尾加 man 或 woman 教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生了解某些職業(yè)單詞的構(gòu)成，便于學(xué)生對單詞的記憶，鍛煉學(xué)生的思維能 2 . 兩人一組互相談?wù)摳髯缘膼酆煤蛪粝肼殬I(yè)，然后寫成文段，互相交流。like.worklike.work參考問題： What are your hobbies?What can you do?Wha

12、t job do you want to do?I like_. I can _.I want to _.設(shè)計(jì)意圖： 訓(xùn)練學(xué)生對核心句型的綜合運(yùn)用能力。Step 5 SummaryT: What did you learn about this class?Ss:1 . 學(xué)習(xí)了詞匯: gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary2 .知道了逗號是英語句子中停頓的標(biāo)志。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。 按要求寫單詞。1. 現(xiàn)在分詞 use英譯漢want to be英譯漢24三單形式三單形式.名詞名詞二、單項(xiàng)選擇。( ) 1. She can ty

13、pe_.A. quick B. quickly C. slow( )2 . What does he like? _.A. Hes tall. B. He goes there by bus. C. He likes sports.( )3 . Sarah likes _ computer.A. use B. using C. uses( )4 . If you like science, you can be a _ .A. music teacher B. TV reporter C. scientist三、我是閱讀小能手。 閱讀短文， 回答問題。Hi ，Im Zhao Yang. Im

14、a pupil. My father is a fisherman. He works at sea. He goes to workcoasportsscienceHu BinRobincoasportsscienceHu BinRobinby car. My mother is a worker. She works in a big factory. She goes to work by bike. I like drawing pictures. I can draw well. I want to work in a school.1 . What does Zhao Yangs father do?2 . What are Zhao Yangs hobbies?3 . How does Zhao Yangs mother go to work?4 . Who wants to work in a school?5 . Where does Zhao Yangs mother work?Answers:一、1. using 2.likes 3. 想成為 4.worke