人教PEP版六年級英語上冊《Unit 3 第1課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案小學(xué)公開課

1、.1.A Lets learn； Listen, answer and write本課時(shí)是人教版六年級上冊第三單元第一課時(shí)。 圍繞 Chen Jies weekend plan 這一話題 展開 ，主要通過對話學(xué)習(xí)詞組 visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, this morning, this afternoon, this evening, tonight, tomorrow, next week 及句 型 What are you going to do . .? Im going to.

2、 . 的表達(dá)。持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱 情，樹立學(xué)好英語的自信。第一課時(shí)是本單元的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了本課時(shí)所要掌握的知識，為學(xué) 習(xí)其他課時(shí)做好鋪墊。本課時(shí)的重點(diǎn)是詞組的掌握以及能夠運(yùn)用核心句型談?wù)撝苣┯?jì)劃。本課時(shí)包括 Lets learn 和 Make a plan 兩個(gè)版塊。Lets learn 通過 Sarah 和陳杰對話的情景，呈現(xiàn)單詞和詞組的詞形和意義。此版塊呈現(xiàn)的對話情境是 Sarah 和陳杰談?wù)撽惤艿闹苣?計(jì)劃， 自然的引出“你打算去干什么？我打算”的句型。談?wù)撝苣┦菍W(xué)生們感興趣的話 題 ，很貼近學(xué)生的生活，也更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 。Make a plan 版塊

3、是一個(gè)綜合性的語 用活動(dòng)，可以通過本活動(dòng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，鞏固 A Lets learn 所學(xué)的詞匯和句型。本課時(shí)的單詞和詞組 visit grandparents, see, take, next week, morning, afternoon, evening, tomorrow ，雖然沒有集中涉及過，但是學(xué)生曾經(jīng)學(xué)生，有一定的基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)， 先用游戲、簡筆畫猜一猜的活動(dòng)激活舊知，然后結(jié)合教材設(shè)置的情境學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用聽、說、 讀、 寫、玩等多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)新知，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與，讓 學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)會(huì)知識。(1) 能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組 ：v

4、isit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, this morning, this afternoon, this evening, tonight, tomorrow, next week(2) 能夠運(yùn)用上述單詞和詞組談?wù)摵兔枋鲎约旱幕顒?dòng)計(jì)劃。(3) 能夠在情景中運(yùn)用句型 What are you going to . . . ? Im going to. . . 就計(jì)劃進(jìn)行詢問和作 答。(4) 持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。( 1) 能夠 聽 、說 、讀 、寫單詞和詞組 ：vis

5、it my grandparents, see a film, take a trip, go to thesupermarket, this morning, this afternoon, this evening, tonight, tomorrow, next week(2) 能夠運(yùn)用上述單詞和詞組談?wù)摵兔枋鲎约旱幕顒?dòng)計(jì)劃。2.能夠在情景中運(yùn)用句型 What are you going to . . ? Im going to. . 就計(jì)劃進(jìn)行詢問和作答。多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片Step 1 Warm uptingT: Good morning, everyone.Ss： Goo

6、d morning, teacher.T: How are you today?Ss：Im fine, thank you. And you?T: Very well, thanks. What do you do on the weekend?S1 : I often watch TV/play football S2: I usually. .設(shè)計(jì)意圖： 師生間的交流，可以加深教師對學(xué)生的了解，激活周末活動(dòng)的短語。 2 . Play a gameGuess, what is he/ she doing?(課件呈現(xiàn)聽音樂、彈琵琶、放風(fēng)箏、畫卡通等圖片，并遮住圖片的一部分，學(xué)生用現(xiàn) 在進(jìn)行時(shí)態(tài)

7、猜測某人正在做的事情。)教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：猜一猜的游戲，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，復(fù)習(xí)了已學(xué)的短語和句型。Step 2 Lead in教師利用簡筆畫呈現(xiàn)太陽在天上的不同位置， 引導(dǎo)學(xué)生猜測 morning, afternoon, evening, 教學(xué)資源： 簡筆畫設(shè)計(jì)意圖： 簡筆畫吸引了學(xué)生的注意力，有效的引出時(shí)間短語為下文做好準(zhǔn)備。Step 3 Presentation1 . Teaching the new phrases “ this morning, this afternoon, this evening, tonight” .( 1) T: We are hav

8、ing English class now. What are you going to do this afternoon?Ss: We are going to . (引導(dǎo)學(xué)生回答，板書 this afternoon, 理解詞義。)(2)用同樣的方法教學(xué) this morning, this evening ，板書短語，指名讀，理解詞義。呈現(xiàn)同義詞 tonight ，先讓學(xué)生讀出 night ，然后強(qiáng)調(diào) to 的發(fā)音，教師帶讀，指名讀，齊讀。(3)帶讀時(shí)間短語。(4)總結(jié)表示將來時(shí)間的短語。next week, tomorrow (指名說，并板書。)(5)按時(shí)間的先后順序齊讀時(shí)間短語。設(shè)計(jì)

9、意圖： 結(jié)合真實(shí)的情景引出時(shí)間短語，加深學(xué)生對短語的理解。2 . Teaching “visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket”( 1) T: Who is she? (呈現(xiàn)陳杰的頭像。)Ss: Chen Jie.T: What is Chen Jie going to do this weekend? Let s have a look.( 2 ) 呈現(xiàn)“看望外祖父母、看電影、去旅行、去超市”的圖片，學(xué)習(xí)短語。a. T: Look at picture 1 . Chen Jie is going

10、 to. . . Ss: Visit grandparents.T: Shes going to visit her grandparents. (板書 visit my grandparents ，指名讀，拼讀 visit， 齊讀短語。)b. T: Look at picture 2 . Chen Jie is going to. . .Ss: See a film. (引導(dǎo)學(xué)生回答, 板書短語，帶讀短語，拼讀短語，理解短語。)T: Look at picture 3 . Chen Jie is. . .Ss: Going to take a trip. (板書短語 take a trip

11、，指名拼讀 take, 強(qiáng)調(diào) a 的發(fā)音。聯(lián)系字母 組合tr, 字母 i 的發(fā)音， 自己嘗試讀出單詞 trip ，然后教師帶讀，理解短語。)T: Look at picture 3 . Chen Jie is. going to the . . .Ss: Supermarket. (板書短語 go to the supermarket, 強(qiáng)調(diào) supermarket 是由 super 和 market 兩個(gè)單詞組成，是合成詞。帶讀單詞，指名讀，齊讀，理解短語。)c. Listen to the tape and follow the tape. 聽錄音跟讀這四個(gè)短語。d. 小組練讀這四個(gè)短語。

12、教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：利用教材設(shè)置的情境自然的展開對短語的教學(xué)。3 . Teaching “What are you going to do . . . Im going to . . . ”( 1)課件呈現(xiàn)陳杰自制的每個(gè)時(shí)間段要做的事情的表格。(2) 教T:ChenWhenWhatthis morningvisit my grandparentsthis afternoonsee a filmthis eveninggo to the supermarkettomorrowtclean the roomnext weektake a trip師頭戴陳杰的頭飾 ，扮演陳引出句型

13、。Hello, boys and girls. ImJie now. Do you want to knowwhat Im going to do this morning?S1 : What are you going to do this morning? (引導(dǎo)學(xué)生用句型 What are you going to do thismorning?提問，并板書句子，理解句子。)T: Im going to visit my grandparents. (板書句子，理解句子。)(3).帶讀板書句子。(4 ) 請兩名學(xué)生，一名學(xué)生扮演陳杰，另一名學(xué)生向其提問，模仿練習(xí)。 What are yo

14、u going to do_ ?Im going to _ .(4 )同桌兩人一組，利用表格呈現(xiàn)的內(nèi)容模仿對話，然后指組練習(xí)。(5)學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容描述陳杰的活動(dòng)計(jì)劃。Ss: Chen Jie is going to visit her grandparents this morning. Chen Jie is going to . . . . 教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演， 自然的引出核心句型。4 . Teaching “What is xxx/he/she going to do. . .? He / She is going to. . . ”。教師用句型 What are y

15、ou going to do. .?問班里的幾名學(xué)生。然后適時(shí)問其他學(xué)生 What is xxx/he/she going to do.?學(xué)生用句型 He /She is going to. 回答。設(shè)計(jì)意圖：提問多個(gè)學(xué)生，然后教師適時(shí)提問某個(gè)學(xué)生將要做的事情，考查學(xué)生的記憶力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力， 同時(shí)擴(kuò)展句型，拓展知識面。Step 4 Practice1 . 單詞認(rèn)讀活動(dòng)( 1)快速搶答全班分成男生，女生兩大組。教師出示單詞詞卡，用白紙遮住單詞的一部分，學(xué)生快速猜測并搶答。答對一個(gè)，給本組加一分。(2)炸彈游戲。教師在黑板上其中兩個(gè)單詞下方畫上炸彈，學(xué)生讀單詞和短語，遇到炸彈的地方就爆 頭，否

16、則炸彈會(huì)爆炸。教學(xué)資源：詞卡設(shè)計(jì)意圖：有趣的游戲，激發(fā)了學(xué)生們的興趣，學(xué)生們都積極的參與，既活躍了課堂氣氛，又鞏固了所學(xué)的單詞和短語。2 . Make a plan.It s Saturday morning now. Make a plan and share it with your partner.WhenWhatthis morningthis afternoontonighttomorrowtnext week參考短語：play football, go to the cinema, draw pictures, do kung fu, go hiking, listen to mu

17、sic, have . . . class. . .參考句型：A: What are you going to do . . . . ?B: Im going to . . .設(shè)計(jì)意圖：通過說、寫的活動(dòng)，鞏固所學(xué)的詞匯和句型。Step 5 SummaryT: What did you learn about this lesson?1 . tonight1 . 學(xué)習(xí)了四個(gè)短語：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket2 . 學(xué)習(xí)了表示將來時(shí)間的短語：this morning, this after

18、noon, this evening, tonight, tomorrow, next week3. 學(xué)習(xí)了詢問對方活動(dòng)計(jì)劃的句型及回答： What are you going to do. . . ? Im going to. . .設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生們自己總結(jié)、歸納本節(jié)課所學(xué)的知識，加深對知識的理解和記憶。一、找規(guī)律，寫單詞。1. morning evening _2 . hospital supermarket _3. am are _4 . play take _二、將 欄與欄連線，組成短語，并寫出漢語。seeisit3 take4. goa A .a filmB. grandparentsC. to the supermarketD. a trip.b. c._d.d三、仿照例子寫句子。 What are you going to do this afternoon? Im going to read books this afternoon.What are What are you going to do this morning?visit my grandparents.Im going to see a filmtake a tripIm going to the supermarket_2.next week_Answers