廣西南寧市第47中學(xué)2022年九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1既能表示一種元素，又能表示該物質(zhì)的一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是()AO3B2CCFeDH2日常生活中加鐵醬油、高鈣牛奶中的“鐵

2、”和“鈣”是( )A單質(zhì)B分子C原子D元素3關(guān)于丁酸乙酯（C6H12O2）的敘述正確的是A丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成的B丁酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為116gC丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18：3：8D一個(gè)丁酸乙酯分子是由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的4氧氣對(duì)人類(lèi)具有重要的作用。下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是（ ）A用于氣割、氣焊B用于醫(yī)療急救C化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定D液氧常貯存在藍(lán)色鋼瓶中5下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法不正確的是A稀有氣體可用于制作霓虹燈B氦氣可用于制造低溫環(huán)境C二氧化碳是一種空氣污染物D氮?dú)饪捎糜诤附咏饘俚谋Ｗo(hù)氣6下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示離子的是（）A B C D7下列有

3、關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（）A鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體B硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體C木炭在空氣中燃燒：產(chǎn)生紅色火焰，生成一種黑色固體D紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧8氟在元素周期表中信息如下圖所示。下列有關(guān)氟元素的說(shuō)法中，不正確的是（）A原子序數(shù)是9B元素符號(hào)為FC相對(duì)原子質(zhì)量是19.00D一個(gè)氟原子核外電子數(shù)為199下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）ASiBH2CHDCO10日常生活中發(fā)生的下列變化，不屬于化學(xué)變化的是()A西瓜榨果汁B蘋(píng)果釀果醋C糯米釀甜酒D鮮奶制酸奶11下列關(guān)于氧

4、氣的說(shuō)法正確的是（ ）A氧氣能支持燃燒，可作燃料B水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存C氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)D氧氣約占空氣總體積的78%12下列食品、調(diào)味品制作過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（）A糯米釀甜酒B水果榨果汁C鮮奶制酸奶D黃豆釀醬油二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的實(shí)驗(yàn)裝置。寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：_。甲同學(xué)準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填字母)，選擇此發(fā)生裝置的理由是_。制取氣體時(shí)，圖A中錐形瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)加至_(填“a”或“b”)處。乙同學(xué)選擇A裝置用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈氧氣

5、，她選擇的收集裝置是_(填字母)。如果你稍改變所選擇裝置，便可控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生，請(qǐng)從如圖所示的儀器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生的目的，你選擇的儀器是_(填字母)。能用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_，如何證明氧氣是否收集滿(mǎn)？_。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。問(wèn)：制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中（AE）選擇的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。14根據(jù)下圖回答問(wèn)題（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：_，_。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)，可選用的收集裝置為_(kāi)（填選項(xiàng)，下同）

6、（3）用雙氧水二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi),可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)。氧氣常用于醫(yī)療急救，這利用的氧氣的性質(zhì)是_（4）下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是_（填選項(xiàng)）。15根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：（1）指出儀器的名稱(chēng)： a _、d_；（2）用D裝置收集某氣體時(shí)，如何判斷發(fā)生裝置中空氣已排盡：_；（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是_ (填編號(hào)),反應(yīng)的方程式是_。用B裝置制取氧氣結(jié)束后，分離出二氧化錳的操作是_。（4）氨氣是一種無(wú)色，有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水。實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和消石灰的固體混合物加熱制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。（

7、5）裝置A、B都可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。使用裝置A制取時(shí)，d的下端管口必須_，目的是_。使用裝置A比用裝置B制取氣體優(yōu)點(diǎn)_。有一名同學(xué)欲用G裝置收集一瓶純凈的氧氣，他的操作方法是_。（6）某同學(xué)用排水集氣法收集到一瓶無(wú)色氣體，如下圖放置，請(qǐng)你推測(cè)該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他一些物理性質(zhì)：_。（7）現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體（圖1中的A）。要將A中的氣體通入B裝置中，應(yīng)選圖2中的_（填序號(hào)）“注水裝置”最佳。16某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做加熱碳酸氫銨固體（一種白色粉末）的實(shí)驗(yàn)時(shí)，組裝了如右圖所示的裝置。請(qǐng)回答：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a _ ；b _（2）該同學(xué)按正確操作向試管中加入藥品，其操作方

8、法是：_； 然后，他將裝有藥品的試管按正確方式固定好（如圖所示），這樣做的目的是_。 （3）用酒精燈給試管內(nèi)固體加熱。加熱的方法是_。（4）已知碳酸氫銨在加熱的條件下可發(fā)生分解反應(yīng)生成氨氣、二氧化碳和水。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，試管口處有_，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_。（5）班級(jí)的其他同學(xué)做完此實(shí)驗(yàn)后，出現(xiàn)了試管破裂的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫助分析導(dǎo)致試管破裂的可能原因有哪些？（至少寫(xiě)2條）_、_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17已知3.0克氯酸鉀和二氧化錳的混合物，充分加熱后剩余固體的質(zhì)量為2.04.克。求：（1）生成多少克的氧氣？_（2）原混合物中有多少克的氯酸鉀？_（3）剩余固體混合物中二氧化

9、錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_18實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液51g，為了測(cè)定其中所含的過(guò)氧化氫的質(zhì)量。小華同學(xué)從瓶中取出該溶液，加入適量二氧化錳，測(cè)得生成氧氣的質(zhì)量m（O2）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示。計(jì)算：（）（1）H2O2中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)；（2）該溶液中所含的過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少？_四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率較快，在較短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量氧氣，可能原因是什么_？寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】A、O

10、3是臭氧的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，不符合題意；B、2C只能表示2個(gè)碳原子，不能表示一種元素、也不能表示一個(gè)原子或一種物質(zhì)，不符合題意；C、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一物質(zhì)，符合題意；D、H可表示氫元素，還可以表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意。故選C。點(diǎn)睛：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義。2、D【解析】從宏觀(guān)上講，物質(zhì)是由元素組成的；加鐵醬油、高鈣牛奶中的“鐵”和“鈣”是元素。故選D。3、C【解析】A、一個(gè)丁酸乙酯分子是由20個(gè)原子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、

11、丁酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為116，單位不是“g”；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=（126）：（112）：（162）=18：3：8；故選項(xiàng)正確。D、一個(gè)丁酸乙酯分子是由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。4、C【解析】A、氧氣能支持燃燒，用于氣割、氣焊，故正確。B、氧氣能供給呼吸，用于醫(yī)療急救，故選正確。C、氧氣的化學(xué)性比較活潑，故錯(cuò)誤。D、液氧顯淡藍(lán)色，液氧常貯存在藍(lán)色鋼瓶中，故正確。故選：C。5、C【解析】A、稀有氣體在通電時(shí)可發(fā)出各種顏色的光，因此充入燈泡中可制成五彩的霓虹燈，所以A說(shuō)法正確；B、液氦汽化需要吸熱，使周?chē)鷾囟冉档?，所以液氦可?/p>

12、于制造低溫環(huán)境，所以B說(shuō)法正確；C、二氧化碳不是空氣污染物，過(guò)多排放二氧化碳，可造成溫室效應(yīng)，所以C說(shuō)法不正確；D、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于焊接金屬的保護(hù)氣，所以D說(shuō)法正確。故選C。6、D【解析】由題目中的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合“原子：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。陽(yáng)離子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)；陰離子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)”，進(jìn)行分析?！驹斀狻吭贏、B、C中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，在D中：質(zhì)子數(shù)17核外電子數(shù)，為陰離子。故選D。7、B【解析】A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的

13、氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。8、D【解析】A、氟元素信息圖中，左上角的數(shù)字表示該元素的原子序數(shù)為9，正確；B、右上角的符號(hào)是元素符號(hào)為F，正確；C、最下面的數(shù)字表示的是相對(duì)原子質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量是19.00；正確；D、氟原子核外電子數(shù)=原子序數(shù)=9，錯(cuò)誤。故選D。點(diǎn)睛：掌握元素周期表中一格的信息是解題關(guān)鍵。9、A【解析】A、Si可以表示硅元素、1個(gè)硅原子、硅等；B、H2可以表示

14、為氫氣、氫氣由氫元素組成、1個(gè)氫分子、1個(gè)氫原子由2個(gè)氫原子構(gòu)成等；C、H可以表示氫元素、1個(gè)氫原子等；D、CO可以表示一氧化碳、一氧化碳由碳元素和氧元素組成、1個(gè)一氧化碳分子、1個(gè)一氧化碳分子由1個(gè)碳原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成等。故選A。10、A【解析】A、西瓜榨果汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故正確；B.、蘋(píng)果釀果醋過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；C、糯米釀甜酒過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤； D、鮮奶制酸奶過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤。故選A。11、B【解析】A、氧氣能支持燃燒，是助燃劑，不可用作燃料，故A錯(cuò)誤；B、氧氣能供給呼吸，水生生物能依靠溶于水中

15、的氧氣而生存，故B正確；C、氧氣不能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、氧氣約占空氣總體積的21%，故D錯(cuò)誤。故選B【點(diǎn)晴】本題考查了氧氣的性質(zhì)，解答本題要注意氧氣能夠支持燃燒，但是本身不能燃燒。12、B【解析】A、糯米是發(fā)酵后生成了酒精，有新物質(zhì)的生成，所以為化學(xué)變化，選項(xiàng)A不符合題意；B、水果榨汁是將水果里的液體擠壓出來(lái)，只是物質(zhì)狀態(tài)的變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)B符合題意；C、鮮奶變?yōu)樗崮虝r(shí)生成了新的物質(zhì)乳酸，所以為化學(xué)變化，選項(xiàng)C不符合題意；D、黃豆經(jīng)過(guò)釀造后將蛋白質(zhì)分解生成了氨基酸，有新物質(zhì)的生成，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)D不符合題意。故選B。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，

16、每小題7分，共28分）13、長(zhǎng)頸漏斗 B 反應(yīng)物都是固體，且反應(yīng)需要加熱 a E B 氧氣不易溶于水 集氣瓶口有大量氣泡逸出 B D 【解析】編號(hào)儀器的名稱(chēng)為：長(zhǎng)頸漏斗。用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，選擇此發(fā)生裝置的理由是反應(yīng)物都是固體，且反應(yīng)需要加熱。制取氣體時(shí)，圖A中錐形瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)加至a處，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。選擇A裝置用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈氧氣，她選擇的收集裝置是E。選擇B儀器替換長(zhǎng)頸漏斗，以達(dá)到控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生的目的。能用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水，集氣瓶口有大量氣泡溢出，證明氧氣已收集滿(mǎn)。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與

17、堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣，該反應(yīng)屬于固-固加熱型，選擇的發(fā)生裝置是B，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集裝置是D。14、試管 集氣瓶 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C或E 過(guò)氧化氫水+氧氣 B 氧氣供給呼吸 BD 【解析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)進(jìn)行分析；（2）根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析；根據(jù)氧氣的密度比空氣大，且不易溶于水進(jìn)行分析；（3）根據(jù)過(guò)氧化氫在催化劑的作用下分解為水和氧氣進(jìn)行分析；根據(jù)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣不需要加熱選擇發(fā)生裝置即可；根據(jù)催化劑的性質(zhì)進(jìn)行分析；（4）A、根據(jù)測(cè)定空氣在氧氣含量實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法進(jìn)行分析

18、判斷；C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)氧氣的密度比空氣大進(jìn)行分析判斷。【詳解】（1）圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：是試管，是集氣瓶；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，且不易溶于水，可以用向上排空氣法和排水法收集，故收集裝置為C或E；（3）過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解為氧氣和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫 水+氧氣；用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣，不需要加熱，發(fā)生裝置選B；氧氣常用于醫(yī)療急救，這利用的氧氣的性質(zhì)是氧氣供給呼吸；（4）A、紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，且生成物五氧化二磷

19、是固體，可以用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，故A正確；B、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故B錯(cuò)誤；C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故C正確；D、氧氣的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，故D錯(cuò)誤。故選BD。15、試管 長(zhǎng)頸漏斗 導(dǎo)管口有均勻連續(xù)氣泡冒出 CF KClO3 KCl+O2 過(guò)濾 C E 液封 防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出 方便的添加試劑 G中裝滿(mǎn)水，短管與發(fā)生裝置連接收集氣體 難溶于水，密度比空氣?。ù鹑梅郑?【解析】（1）據(jù)圖可知a 是試管，d是 長(zhǎng)頸漏斗；（2）用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)導(dǎo)

20、管口有均勻連續(xù)氣泡冒出，說(shuō)明發(fā)生裝置中空氣已排盡；（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，由于是固體加熱制取氣體，所以發(fā)生裝置應(yīng)該為C，而收集干燥的氣體且由于氧氣密度比空氣大，所以收集方法為向上排空氣法，選F，故應(yīng)選用的裝置是 C、F；反應(yīng)的方程式是：2KClO3=MnO22KCl3O2；用（4）氨氣是一種無(wú)色，有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和消石灰的固體混合物加熱制取氨氣，由于是固體加熱制取氣體，所以選擇的發(fā)生裝置是 C；由于給出的信息中氨氣具有“密度比空氣小，極易溶于水的氣體”的性質(zhì)，所以只能用向下排空氣法收集，所以收集裝置是 E

21、；（5）裝置A、B都可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，使用裝置A制取時(shí)，d的下端管口必須伸入液面以下，目的是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出；使用裝置A比用裝置B制取氣體優(yōu)點(diǎn)是 方便添加液體；有一名同學(xué)欲用G裝置收集一瓶純凈的氧氣，他的操作方法是加滿(mǎn)水后氣體從短導(dǎo)管通入；（6）據(jù)圖分析，是某同學(xué)用排水法收集到的一瓶無(wú)色氣體，說(shuō)明該氣體難溶于水；瓶口向下放置，說(shuō)明該氣體的密度比空氣??；（7）要將A中的氣體通入B裝置中，由于圖2中都會(huì)導(dǎo)致氣體從A裝置逸出，所以更適合注水且速度可控。16、鐵架臺(tái) 酒精燈 試管橫放，然后用藥匙將藥品送入試管底部，然后慢慢豎起 防止加熱時(shí)冷凝水倒流炸裂試管 移動(dòng)酒精燈先給試管均勻加熱，然后再

22、固定在有藥品的部位加熱 有水珠生成 碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水 試管沒(méi)有預(yù)熱 加熱時(shí)試管外壁有水（合理即可） 【解析】（1）標(biāo)號(hào)a儀器的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)，標(biāo)號(hào)b儀器的名稱(chēng)是酒精燈； （2）取用粉末狀固體藥品時(shí)，試管橫放，然后用藥匙將藥品送入試管底部，然后慢慢豎起；給試管中的固體加熱時(shí)，試管口要略微向下傾斜，以防加熱時(shí)冷凝水倒流炸裂試管；（3）用酒精燈給試管內(nèi)固體加熱時(shí)，移動(dòng)酒精燈先給試管均勻加熱，然后再固定在有藥品的部位加熱；（4）碳酸氫銨在加熱的條件下可發(fā)生分解反應(yīng)生成氨氣、二氧化碳和水，生成的水蒸氣在試管口遇冷變成水珠，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水；（5）實(shí)驗(yàn)室里給固體藥品加熱時(shí)，試管破裂可能是由于試管受熱不均勻，也可能是在高溫時(shí)突然冷卻等引起的。如試管沒(méi)有預(yù)熱，就直