幼兒園園長教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)

1、幼兒園園長教務(wù)教課工作總結(jié)一學(xué)期工作的過程片刻即逝，昨日憂如還在向往本學(xué)期的教育計劃，今天卻已開始面對學(xué)末的工作總結(jié)?；貞浗衲甓鹊慕陶n工作，在總結(jié)經(jīng)驗和累積整頓中間，特將本學(xué)期的教務(wù)教課工作總結(jié)以下：一、教師安排及課程安排方面：在本學(xué)年度我園面對一種比較棘手的工作難度場面，因為先期的三位代課老師在本學(xué)期開始時被分派調(diào)往和靜縣任職，因此幼兒園置身于漢語教師少，教師年紀(jì)偏大的場面，處于這類狀態(tài)，我園在開學(xué)初教課課程安排方面，精心依據(jù)在園教師的性格特點、教課能力和專業(yè)特點方面，對各位教師的課時教課工作做了精心的調(diào)整和安排，在困難重重的同時也實時解決了幼兒園教課教育工作的困難，把漢語表達(dá)能力強(qiáng)、工作經(jīng)

2、驗豐富的教師調(diào)整到了教課第一線，把年紀(jì)較大、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年紀(jì)較小的孩子中間，便于和孩子們多交流，相應(yīng)的把性格開朗爽朗、音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上，有了相應(yīng)的崗位，教師的熱忱也提高了，孩子們的學(xué)習(xí)踴躍性也獲得了調(diào)換和開發(fā)。二、教師能力培訓(xùn)方面：專業(yè)教師少，幼兒園資本欠缺，教師教課講堂設(shè)計限制性大，因此我園踴躍組織全體教師參加每周四自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)異觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，而且在教師中展開議論，揚長避短，學(xué)有所用，把觀摩課中間合適本園環(huán)境特點，教課條件能夠達(dá)到的方式運用到了本園的教課環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入，比方音樂、舞蹈、道具等形式在講堂教課中

3、勇敢投入，深深獲得了孩子們的喜愛，單一的小學(xué)式的講堂教課轉(zhuǎn)變了，更多的是靈巧多樣的教課形式，教師的信心獲得了啟迪，孩子們的本性也獲得了更好的發(fā)掘；因為教育資本和教課器具的欠缺，因此我們踴躍組織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物件的再利用，又發(fā)動家長采集廢舊物件，和教師一同著手創(chuàng)建，為幼兒制作出了很多的教課器具和游戲玩具，這一活動的展開，給我們解決了過去教課模式單一，教課器具單一的困境，豐富多彩的玩具、五彩繽紛的教具使孩子們的眼光目不暇接，各樣頭飾和手工卡片的制作以及在講堂中間的投入使用，深深的吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師固然累了一時，可是卻長久的掌握住了孩子們喜愛新鮮和研究的心理，使此后的

4、講堂教課工作變得更加輕松；要想不停的完美和提高自我，就得不停的學(xué)習(xí)和充電。我園在本學(xué)年中間，除了利用電腦來學(xué)習(xí)和模擬運用新式的教課模式，還踴躍組織教師參加本縣教育局教研室舉辦的由瑪麗艷、苗苗、育苗幼兒園展開的優(yōu)異課觀摩，采納“走出去、請進(jìn)來”的方法，向縣幼兒園的優(yōu)異教師學(xué)習(xí)，回園以后要討教師寫觀摩課后的感想，而且鼓舞教師勇敢試試優(yōu)異教師的教課方法，把學(xué)到的我們自己能夠運用的教課形式及時的帶到自己的講堂中間，實現(xiàn)學(xué)有所用，用到實處；經(jīng)過長久不懈的學(xué)習(xí)，我們的教師已經(jīng)養(yǎng)成了在備課中間反響幼兒年紀(jì)特點，教課設(shè)計突出表現(xiàn)幼兒性格特點的習(xí)慣，在教課設(shè)計中間每一課后都能看到教師在本節(jié)課中間對孩子學(xué)習(xí)成效的

5、反響和下一堂課應(yīng)當(dāng)注意的方面。這樣的工作方式能夠使我們的教師不停的發(fā)現(xiàn)工作中間存在的問題，還能夠做到實時的解決。三、教課活動設(shè)計方面：固然存在好多困難，可是我們?nèi)耘f努力想方法戰(zhàn)勝，為幼兒踴躍組織各樣游戲活動，在游戲活動的過程里努力使孩子的身心獲得健康的培育，比如：在各個班中間展開幼兒兒歌背誦競賽，這一活動的展開使?jié)h語孩子有了學(xué)習(xí)背誦兒歌的踴躍性，也使維語孩子們的口語表達(dá)獲得了鍛煉，更主要的是在這一活動展開的同時我們教務(wù)處規(guī)定由每個班的維語教師擔(dān)當(dāng)孩子們的第一口語教師，也讓教師的漢語教課能力有了很大的提高；為了提高教師的漢語表達(dá)水品，我們在教務(wù)上安排維語教師每禮拜也朗誦幼兒語言課本中的課文，在學(xué)

6、習(xí)中獲得鍛煉，在鍛煉中獲得提高；踴躍組織幼兒參加戶外活動，在戶外活動中幼兒的體質(zhì)獲得了很好的鍛煉，腦力鍛煉在戶外活動的過程中也相應(yīng)獲得了開辟和開發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了，膽量也變大了，試試新鮮事物的興趣也獲得了提高。講堂教課多利用教師自制的教具，用多彩的顏色、多樣的卡片、多種形式的頭飾等緊緊抓住孩子們的視野和思想，向每一堂課要質(zhì)量，即便孩子們的年紀(jì)再小，也能在孩子人生的第一同跑線上打下堅固健康的基礎(chǔ)。四、其余方面：只需學(xué)會在工作的過程中不停的發(fā)現(xiàn)問題，累積經(jīng)驗，我想就會有不停的提高和打破，因此我們經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過商討，經(jīng)過實踐，慢慢的探索出了很多我們從前不敢接觸的教課模式：比方把幼兒智慧活動課延長到了室外活動，把音樂課延長成了幼兒傾聽音樂自己想象編排動作，把藝術(shù)課拓展成了幼兒自己著手創(chuàng)建的課程?？傊诒緦W(xué)期里，我園的各項工作展開的仍是比較有序，可是在工作特點上仍是有欠缺，因為有部分幼兒代課老師的調(diào)離，使我們在開學(xué)初訂的計劃不可以正常進(jìn)行，因此活動的展開有些滯后，影響了計劃的正常實行。可是這些問題其實