科教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元沉和浮同步教學(xué)課件

1、 第1課時(shí) 物體在水中是沉還是浮第一單元 沉和浮五年級(jí)下冊(cè) 第一單元 第1課時(shí) 物體在水中是沉還是浮第一單元 沉和浮五年 猜測(cè)：沉？??？啤酒蓋放水面：浮放水中：沉導(dǎo)入 猜測(cè)：沉？??？啤酒蓋放水面：浮導(dǎo)入研究：物體在水中是沉還是浮統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：水中、沉、浮探索研究：物體在水中是沉還是浮統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：水中、沉、浮探索小石頭泡沫回形針蠟燭帶蓋空瓶橡皮蘋果小木塊研究：這些物體在水中是沉還是浮記錄方法：沉 浮探索小石頭泡沫回形針蠟燭帶蓋空瓶橡皮蘋果小木塊研究：這些物體在水物體沉浮情況的觀察記錄較重探索物體沉浮情況的觀察記錄較重探索小石頭泡沫回形針蠟燭帶蓋空瓶橡皮蘋果小木塊探索小石頭泡沫回形針蠟燭帶蓋空瓶橡皮蘋果

2、小木塊探索物體沉浮情況的觀察記錄探索物體沉浮情況的觀察記錄探索物體的沉浮與什么因素有關(guān)？物體大??？物體輕重？研討物體的沉浮與什么因素有關(guān)？物體大小？物體輕重？研討同一種材料構(gòu)成的物體沉浮情況（1）研討同一種材料構(gòu)成的物體沉浮情況（1）研討同一種材料構(gòu)成的物體沉浮情況（1）同種材料構(gòu)成的物體，體積變小，重量減小，它們的沉浮狀況不會(huì)改變。研討同一種材料構(gòu)成的物體沉浮情況（1）同種材料構(gòu)成的物體，體積變同一種材料構(gòu)成的物體沉浮情況（2）研討同一種材料構(gòu)成的物體沉浮情況（2）研討同一種材料構(gòu)成的物體沉浮情況（2）研討同一種材料構(gòu)成的物體沉浮情況（2）研討同一種材料構(gòu)成的物體沉浮情況（2）同種材料構(gòu)成的

3、物體，體積變大，重量增加，它們的沉浮狀況不會(huì)改變。研討同一種材料構(gòu)成的物體沉浮情況（2）同種材料構(gòu)成的同種材料構(gòu)成的物體，體積變小，重量減小，它們的沉浮狀況不會(huì)改變。體積變大，重量增加，它們的沉浮狀況不會(huì)改變。小結(jié)同種材料構(gòu)成的物體，小結(jié)同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的重量、體積大小沒有關(guān)系。改變它們的重量和體積大小，在水中的沉浮不會(huì)發(fā)生改變。小結(jié)同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的重量、體積大小沒有判斷題（1）一塊泡沫塑料在水中是浮的，把兩塊泡沫塑料粘在一起放入水中是沉的。（ ）（2）由同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它的重量有密切的關(guān)系。（ ）拓展判斷題拓展思考：沉浮與

4、什么因素有關(guān)？拓展思考：沉浮與什么因素有關(guān)？拓展 第2課時(shí) 沉浮與什么因素有關(guān)第一單元 沉和浮五年級(jí)下冊(cè) 第一單元 第2課時(shí) 沉浮與什么因素有關(guān)第一單元 沉和浮五年級(jí)同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系；改變他們的輕重、體積大小，沉浮狀態(tài)不改變。橡皮：整塊、1/2、1/4、1/8、更小蘋果：整個(gè)、1/2、1/4、 1/8、更小回形針：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、許多個(gè)泡沫塊：1塊、2塊、 3塊、更多塊沉 沉 沉浮 浮 浮沉 沉 沉浮 浮 浮導(dǎo)入同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小有關(guān)系嗎？同一種材料

5、構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系。探索不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小有關(guān)系分析物體在水中的沉浮規(guī)律體積從大到小探索分析物體在水中的沉浮規(guī)律體積從大到小探索分析物體在水中的沉浮規(guī)律重量從重到輕探索分析物體在水中的沉浮規(guī)律重量從重到輕探索不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小有關(guān)系嗎？探索不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小有關(guān)系科學(xué)家往往采用控制其他因素不變的方法，來研究某一個(gè)因素是否對(duì)物體產(chǎn)生作用。體積相同重 輕重量相同大 小預(yù)測(cè)：可能會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？探索科學(xué)家往往采用控制其他因素不變的方法，來研究某一個(gè)因素是否對(duì)“沉

6、浮與什么因素有關(guān)”的研究最輕較輕輕重最重 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）實(shí)驗(yàn)一：研討“沉浮與什么因素有關(guān)”的研究最輕較輕輕重最重 （ 重大小相同，重的物體容易沉，輕的物體容易浮。較重較輕輕研討重大小相同，重的物體容易沉，輕的物體容易浮。較重較輕輕研討 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）“沉浮與什么因素有關(guān)”的研究實(shí)驗(yàn)二：研討 （ ） （ ） 輕重相同，小的物體容易沉，大的物體容易浮。小較小較大大最大小結(jié)輕重相同，小的物體容易沉，大的物體容易浮。小較小較大大最大小1不同材料構(gòu)成的物體，體積相同，重的物體容易沉，輕的物體容易浮。2不同材料構(gòu)成的物體，重量相同，小的物體容易沉，大的物體容

7、易浮。3體積大而重量小的物體容易浮，體積小而重量大的物體容易沉。我們發(fā)現(xiàn)秘密了!小結(jié)1不同材料構(gòu)成的物體，體積相同，重的物體容易沉，輕的物體容潛水艇的工作原理潛水艇既能在水面航行，又能在水下航行。它的沉浮和什么有關(guān)？拓展?jié)撍У墓ぷ髟頋撍Ъ饶茉谒婧叫?，又能在水下航行。它的沉?shí)驗(yàn)三：“潛水艇沉浮”模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：帶蓋瓶子、水槽、紅墨水實(shí)驗(yàn)方法：模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：1.將帶蓋空瓶放在水中，觀察它的沉浮。2.往空瓶里加一些紅墨水，放在水中，觀察它的沉浮。3.不斷增加空瓶里的紅墨水，放在水中，觀察它的沉浮。4.分析、比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我們的發(fā)現(xiàn)：拓展實(shí)驗(yàn)三：“潛水艇沉浮”模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：帶蓋瓶子、

8、水槽、紅墨1. 改變了什么條件？2. 保持不變的條件有哪些？3. 沉浮狀態(tài)有什么變化？拓展1. 改變了什么條件？拓展?jié)撍У墓ぷ髟眢w積不變改變自身的重量拓展?jié)撍У墓ぷ髟眢w積不變拓展?jié)撍в幸粋€(gè)很大的壓載艙。打開進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛水艇會(huì)下潛。打開進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水?dāng)D出艙外，潛水艇就開始上浮。拓展?jié)撍в幸粋€(gè)很大的壓載艙。拓展判斷題（1）潛水艇是靠改變它的總重量來改變沉浮的。（ ）（2）大小相同的鐵塊和泡沫塑料塊，它們?cè)谒锒际浅恋?。?）（3）科學(xué)家往往采用控制其他因素不變的方法，來研究某一個(gè)因素是否對(duì)物體產(chǎn)生作用。（ ）拓展判斷題拓展 第3課時(shí) 橡皮泥在水

9、中的沉浮第一單元 沉和浮五年級(jí)下冊(cè) 第一單元 第3課時(shí) 橡皮泥在水中的沉浮第一單元 沉和浮五年級(jí)橡皮泥在水中是沉還是浮?導(dǎo)入橡皮泥在水中是沉還是浮?導(dǎo)入同一塊橡皮泥,不同形狀,沉浮改變嗎? 長(zhǎng)方體 圓柱體 長(zhǎng)方體 球體沉沉沉沉探索同一塊橡皮泥,不同形狀,沉浮改變嗎? 長(zhǎng)方體 同一塊橡皮泥,不同形狀,沉浮改變嗎?重量（ ） 改變、不改變 形狀（ ） 改變、不改變 沉浮（ ） 改變、不改變 不改變改變不改變探索同一塊橡皮泥,不同形狀,沉浮改變嗎?重量（ ） 挑戰(zhàn)任務(wù)：讓橡皮泥浮在水面上同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的重量和體積大小，在水中的沉浮不會(huì)發(fā)生改變。 第一課有什么辦法呢？研討挑戰(zhàn)任務(wù)：讓橡

10、皮泥浮在水面上同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的橡皮泥浮在水面上的形狀盒子形碗形船形餃子形乒乓球形研討橡皮泥浮在水面上的形狀盒子形碗形船形餃子形乒乓球形研討比較橡皮泥排開的水量200毫升水放入實(shí)心球浮的橡皮泥研討排開的水量：物體在水中排開水的體積。比較橡皮泥排開的水量200毫升水放入實(shí)心球浮的橡皮泥研討排開記錄浮的橡皮泥排開的水量研討記錄浮的橡皮泥排開的水量研討橡皮泥排開的水量記錄表改變橡皮泥排開的水量，橡皮泥的沉浮可以發(fā)生改變。研討橡皮泥排開的水量記錄表改變橡皮泥排開的水量，橡皮泥的沉浮可以橡皮泥浮起來的原因：重量不變的情況下，排開的水量增大。物體的沉浮和排開的水量有關(guān)小結(jié)橡皮泥浮起來的原因：

11、物體的沉浮和排開的水量有關(guān)小結(jié)解釋：鋼鐵在水中是沉的，鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上，這是為什么？答：鋼鐵在水中是沉的，造成船形后，體積增大，它在水中排開的水量也增大，所以鋼鐵造的大輪船能浮在水面。拓展解釋：鋼鐵在水中是沉的，鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上，這是為判斷題（1）相同重量的橡皮泥，做成體積較大的形狀容易浮在水面上。（ ）（2）我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。（ ）（3）我們可以改變橡皮泥在水中的沉浮。（ ）拓展判斷題拓展判斷題（4）改變橡皮泥的形狀，不能改變它在水中的沉浮。（ ）（5）物體在水中排開的水量越少，受到的浮力越大。（ ）拓展判斷題拓展 第4課時(shí) 造一艘小船第一單

12、元 沉和浮五年級(jí)下冊(cè) 第一單元 第4課時(shí) 造一艘小船第一單元 沉和浮五年級(jí)下冊(cè) “船”知識(shí)交流會(huì)（五分鐘）獨(dú)木舟木筏航空母艦帆船氣墊船現(xiàn)代客輪遠(yuǎn)洋貨輪明輪導(dǎo)入“船”知識(shí)交流會(huì)（五分鐘）獨(dú)木舟木筏航空母艦帆船氣墊船現(xiàn)代客船重要的水上交通工具橡皮泥小船載重比賽怎樣比才公平？探索船重要的水上交通工具橡皮泥小船載重比賽怎樣比才公平？探索比賽材料：水槽、墊圈、同樣體積的橡皮泥比賽要求：1. 同樣體積的橡皮泥，船形不限。2. 制作和測(cè)試時(shí)間大約為10分鐘。3. 船沉沒前的墊圈數(shù)量為裝載量。 比賽價(jià)值：賽前預(yù)測(cè)強(qiáng)弱，賽后分析原因。橡皮泥小船載重比賽探索比賽材料：水槽、墊圈、同樣體積的橡皮泥橡皮泥小船載重比賽

13、探索“橡皮泥小船載重比賽”交流會(huì)說明：預(yù)測(cè)、實(shí)測(cè)一欄填寫承受的墊圈數(shù)量研討“橡皮泥小船載重比賽”交流會(huì)說明：預(yù)測(cè)、實(shí)測(cè)一欄填寫承受的墊橡皮泥小船，要想裝載量大，在重量不變的前提下把船造得（ ），使船（ ），還可以做些船艙，放物品時(shí)使船身（ ）。盡量大排開的水量大保持平穩(wěn)小結(jié)橡皮泥小船，要想裝載量大，在重量不變的前提下盡量大排開的水量選擇題（1）用橡皮泥造船，各組的橡皮泥輕重一樣，丁丁小組造的船裝了8個(gè)墊圈，冬冬小組造的船裝了12個(gè)墊圈。下列說法正確的是（ ）。 A.丁丁小組造的船排開的水量比冬冬小組大 B.冬冬小組造的船排開的水量比丁丁小組大 C.冬冬小組造的船排開的水量比丁丁小組一樣大（2）

14、用一定量的橡皮泥造船，把船造得大一些，裝載的貨物就（ ）。 A.多 B.少 C.一樣BA拓展選擇題BA拓展拓展活動(dòng) 用其他材料造船拓展拓展活動(dòng)拓展我的造船計(jì)劃（1）我準(zhǔn)備造一艘（ ）的小船。（2）需要的材料有（ ）、（ ）、（ ）等。（3）我造的小船的特點(diǎn)：我的設(shè)計(jì)圖拓展我的造船計(jì)劃（1）我準(zhǔn)備造一艘（ ）“橡皮泥小船載重比賽”交流會(huì)（504）說明：預(yù)測(cè)、實(shí)測(cè)一欄填寫承受的墊圈數(shù)量拓展“橡皮泥小船載重比賽”交流會(huì)（504）說明：預(yù)測(cè)、實(shí)測(cè)一欄填“橡皮泥小船載重比賽”交流會(huì)（503）說明：預(yù)測(cè)、實(shí)測(cè)一欄填寫承受的墊圈數(shù)量拓展“橡皮泥小船載重比賽”交流會(huì)（503）說明：預(yù)測(cè)、實(shí)測(cè)一欄填 第5課時(shí)

15、浮力第一單元 沉和浮五年級(jí)下冊(cè) 第一單元 第5課時(shí) 浮力第一單元 沉和浮五年級(jí)下冊(cè) 第一單為什么這些物體能浮在水面上？導(dǎo)入為什么這些物體能浮在水面上？導(dǎo)入體驗(yàn)和觀察活動(dòng)1.將蠟燭、泡沫塊、木塊、乒乓球等物體按入水中，手有什么感覺？2.把手拿開，按入水中的這些物體會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？3.活動(dòng)中你有什么發(fā)現(xiàn)？產(chǎn)生什么問題？探索體驗(yàn)和觀察活動(dòng)1.將蠟燭、泡沫塊、木塊、乒乓球等物體按入水中在水中的泡沫塊、木塊受到一個(gè)向上的力，這個(gè)力稱為水的浮力。浮力的方向豎直向上，和重力的方向相反。重力浮力探索在水中的泡沫塊、木塊受到一個(gè)向上的力，這個(gè)力稱為水的浮力。浮實(shí)驗(yàn)一：測(cè)量泡沫塊受到的浮力測(cè)量方法？測(cè)量方法1測(cè)量方法

16、2研討實(shí)驗(yàn)一：測(cè)量泡沫塊受到的浮力測(cè)量方法？測(cè)量方法1測(cè)量方法2研泡沫塊在水中受到的力的分析重力浮力拉力測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就是拉力泡沫塊的自重就是重力浮力 = 重力 + 拉力小結(jié)泡沫塊在水中受到的力的分析重力浮力拉力測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就是拉力泡泡沫塊在水中受到的浮力記錄表自重（ ）牛頓泡沫塊排開的水量越大，受到的浮力越大。拓展泡沫塊在水中受到的浮力記錄表自重（ ）牛頓泡沫塊排開大小不同的泡沫塊受到水的浮力記錄表泡沫塊受到的浮力的大小，主要與（ ）有關(guān)。排開的水量猜測(cè)：完全浸入水中，受到的浮力相同嗎？拓展大小不同的泡沫塊受到水的浮力記錄表泡沫塊受到的浮力的大小，主選擇題（1）物體在水中受到的浮力是（ ）的。

17、 A.向上 B.向下 C.向兩邊（2）當(dāng)小船漂浮在水面靜止時(shí)，它受到的浮力（ ）它受到的重力。 A.大于 B.等于 C.小于（3）浮力的方向與重力的方向（ ）。 A.相同 B.相反 C.垂直（4）物體在水中受到浮力的大小，主要與（ ）有關(guān)。 A.物體排開的水量 B.物體的重量 C.物體的顏色ABBA拓展選擇題ABBA拓展浮力重力壓力不同物體的受力分析浮力 = 重力 + 壓力重力浮力 浮力 = 重力 浮力重力壓力不同物體的受力分析浮力 = 重力 + 壓力重力浮思考：把泡沫塊壓入水里，為什么一松手就會(huì)上??？答：手壓泡沫塊時(shí)，手的壓力和重力合在一起，正好等于浮力。松手時(shí)，壓力沒有了，此時(shí)浮力大于重力

18、，泡沫塊就會(huì)上浮。思考：把泡沫塊壓入水里，為什么一松手就會(huì)上??？答：手壓泡沫塊拓展活動(dòng)：分析故事中的科學(xué)原理拓展活動(dòng)：分析故事中的科學(xué)原理 第6課時(shí) 下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎第一單元 沉和浮五年級(jí)下冊(cè) 第一單元 第6課時(shí) 下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎第一單元 沉和6.下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎蓮都區(qū)天寧小學(xué) 陳建秋 教科版五年級(jí)下冊(cè)第一單元第6課小石頭回形針橡皮蘋果蠟燭空瓶泡沫塊木塊浮在水面上的物體都受到水的浮力作用。沉入水中的物體會(huì)受到水的浮力作用嗎？導(dǎo)入6.下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎蓮都區(qū)天寧小學(xué) 陳建秋 教科實(shí)驗(yàn)一：下沉的物體受到水的浮力大小實(shí)驗(yàn)方法：對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：測(cè)力計(jì)、水槽、重物

19、等實(shí)驗(yàn)步驟：1.用測(cè)力計(jì)在空氣中稱量重物，記錄數(shù)據(jù)。2.將重物小部分浸入水中，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。3.將重物大部分浸入水中，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。4.將重物全部浸入水中，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。5.分析數(shù)據(jù)，整理器材。探索實(shí)驗(yàn)一：下沉的物體受到水的浮力大小實(shí)驗(yàn)方法：對(duì)比實(shí)驗(yàn)探索下沉的物體在水中受到的浮力記錄表探索下沉的物體在水中受到的浮力記錄表探索實(shí)驗(yàn)操作圖示在空氣中的重力在水中的重力探索實(shí)驗(yàn)操作圖示在空氣中的重力在水中的重力探索下沉的物體受到浮力的計(jì)算方法讀數(shù)1讀數(shù)2空氣中水中讀數(shù)1 -讀數(shù)2 = 浮力研討下沉的物體受到浮力的計(jì)算方法讀數(shù)1讀數(shù)2空氣中水中讀數(shù)1下沉的物體在水中受到的浮力記錄表下沉物體排開的水量越大

20、，受到的浮力也越大。研討下沉的物體在水中受到的浮力記錄表下沉物體排開的水量越大，受到實(shí)驗(yàn)二：大小不同的石塊在水中受到的浮力注意：1.三塊石頭都要完全浸入水中。2.石頭的重量不能超過測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍。3.分別測(cè)出空氣中和水中的重力，計(jì)算出浮力。4.觀察三塊石頭分別放入時(shí)排開的水量的變化。研討實(shí)驗(yàn)二：大小不同的石塊在水中受到的浮力注意：研討大小不同的石塊在水中受到的浮力記錄表大小不同的物體完全浸入水中，體積越大，受到的浮力也越大。0.80.50.3380.350.20.15200.20.120.085小結(jié)大小不同的石塊在水中受到的浮力記錄表大小不同的物體完全浸入水用帶箭頭的線畫出石塊和泡沫塊在水中

21、受到的重力和浮力石塊：重力浮力泡沫塊：重力=浮力浮力重力浮力重力小結(jié)用帶箭頭的線畫出石塊和泡沫塊石塊：重力浮力泡沫塊：重力=浮判斷題（1）將鐵塊放入水中時(shí)，因?yàn)殍F塊沒有受到水的浮力，所以沉在水底。（ ）（2）在水中搬石頭比在陸地上搬同樣大小的石頭要省力。（ ）（3）物體在水中受到的浮力和它排開的水量有關(guān)，排開的水量越多，受到的浮力就越大。（ ）（4）體積相同的鐵塊和銅塊，它們?cè)谒惺艿降母×Υ笮∠嗤＃?）（5）把大小不同的石塊浸沒在水中，它們受到的浮力大小相同。（ ） 拓展判斷題拓展選擇題（1）把相同大小的木塊和鐵塊分別浸沒在水中，木塊將會(huì)（ ），鐵塊會(huì)（ ）。 A.下沉 B.上浮 C.停在

22、水中任何深度的地方（2）沉在杯底的鐵球，受到的浮力和重力的關(guān)系是（ ）。 A.浮力重力 B.浮力=重力 C.浮力重力 （3）浮在水面的木塊，受到的浮力和重力的關(guān)系是（ ）。 A.浮力重力 B.浮力=重力 C.浮力重力（4）測(cè)得某物體在空氣中的重量為50克，浸沒在水中時(shí)的重量為35克，那么這個(gè)物體放在水中會(huì)（ ）。 A.下沉 B.上浮 C.停在水中任何深度的地方BAABA拓展選擇題BAABA拓展 第7課時(shí) 馬鈴薯在液體中的沉浮第一單元 沉和浮五年級(jí)下冊(cè) 第一單元 第7課時(shí) 馬鈴薯在液體中的沉浮第一單元 沉和浮五年馬鈴薯放水中，是沉還是??？用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)吧！導(dǎo)入馬鈴薯放水中，是沉還是浮？用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)

23、吧！導(dǎo)入觀察馬鈴薯的沉浮同一個(gè)馬鈴薯，時(shí)沉?xí)r浮，什么原因？探索觀察馬鈴薯的沉浮同一個(gè)馬鈴薯，時(shí)沉?xí)r浮，什么原因？探索觀察比較兩種液體你會(huì)用什么方法來觀察比較？聞看加熱探索觀察比較兩種液體你會(huì)用什么方法來觀察比較？聞看加熱探索滴液加熱實(shí)驗(yàn)1.從兩個(gè)燒杯中各取一滴液體，滴在湯勺上。2.點(diǎn)燃酒精燈，對(duì)湯勺里的滴液進(jìn)行加熱。3.滴液變干后，觀察比較湯勺里留下的痕跡。實(shí)驗(yàn)器材：湯勺、滴管、酒精燈、檢驗(yàn)液體等探索滴液加熱實(shí)驗(yàn)1.從兩個(gè)燒杯中各取一滴液體，滴在湯勺上。實(shí)驗(yàn)器加熱實(shí)驗(yàn)后的研討無明顯痕跡出現(xiàn)白色顆粒清水？水調(diào)制出一杯液體，讓馬鈴薯浮起來。研討加熱實(shí)驗(yàn)后的研討無明顯痕跡出現(xiàn)白色顆粒清水？水調(diào)制出一

24、杯調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來的液體在水中加入一定數(shù)量鹽的鹽水，能讓馬鈴薯浮起來。思考：還有什么液體也能讓馬鈴薯浮起來？研討調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來的液體在水中加入一定數(shù)量鹽的鹽水，能讓判斷題（1）馬鈴薯在不同的液體中受到的浮力大小是不同的。（ ）（2）除了濃鹽水外，其他液體不能使馬鈴薯浮起來。（ ）（3）水里只要溶解了其他物質(zhì)，馬鈴薯就一定能浮起來。（ ）（4）馬鈴薯在鹽水中是浮的，那么其他物體在鹽水中也一定是浮的。（ ）（5）能使馬鈴薯上浮的液體，烘干后得到的白色粉末肯定是鹽。（ ） 拓展判斷題拓展拓展知識(shí)：淹不死人的死海在約旦與巴勒斯坦之間，有一個(gè)名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通

25、的海水高出六、七倍。因?yàn)樗塘耍吅苌匍L(zhǎng)草，水里沒有魚，一片死氣沉沉，所以得了個(gè)死海的名稱?？墒撬篮s淹不死人。即使不會(huì)游泳的人在死海里也不會(huì)下沉。人能在死海的湖面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面上讀書看報(bào)呢。拓展拓展知識(shí)：淹不死人的死海在約旦與巴勒斯坦之間，有一個(gè)名叫死海馬鈴薯在液體中的沉浮實(shí)驗(yàn)記錄表約2克沉約4克約13克約14克沉沉浮在水中加入一定量的食鹽能讓馬鈴薯浮起來小結(jié)馬鈴薯在液體中的沉浮實(shí)驗(yàn)記錄表約2克沉約4克約13克約14克 第8課時(shí) 探索馬鈴薯沉浮的原因第一單元 沉和浮五年級(jí)下冊(cè) 第一單元 第8課時(shí) 探索馬鈴薯沉浮的原因第一單元 沉和浮五年同一個(gè)馬鈴薯，在不同液

26、體中有沉有浮。在不同液體中，它受到的浮力是否相同？ 清水 濃鹽水 濃糖水 酒精導(dǎo)入同一個(gè)馬鈴薯，在不同液體中有沉有浮。 清水 （2）鉤碼在不同液體中受到的浮力（1）馬鈴薯在不同液體中受到的浮力浮力空氣中的重力液體中的重力探索（2）鉤碼在不同液體中受到的浮力（1）馬鈴薯在不同液體中受到猜測(cè)：同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水，誰(shuí)重誰(shuí)輕？討論：如何獲取同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水？同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水的輕重比較同一個(gè)物體受到的浮力為什么不同？探索猜測(cè)：同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水，誰(shuí)重誰(shuí)輕？同體積的馬鈴薯同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水的輕重比較同體積比重量：清水馬鈴薯濃鹽水探索同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水的輕重比