教科版科學四年級上冊聽聽聲音2課件

1、聽聽聲音四年級 科學主講人 李美凝北京市朝陽區(qū)花家地實驗小學北京市中小學空中課堂聽聽聲音四年級 科學主講人 李美凝北京市中小學空中課堂聚焦：猜一猜這是哪里的聲音聚焦：猜一猜這是哪里的聲音聚焦：猜一猜這是哪里的聲音聚焦：猜一猜這是哪里的聲音聚焦：猜一猜這是哪里的聲音 我覺得這是地鐵站里的聲音，因為我聽到了列車進站的聲音。聚焦：猜一猜這是哪里的聲音 我覺得這是地鐵站里的聲音，聚焦：猜一猜這是哪里的聲音 我也覺得是地鐵站里的聲音，因為我聽到了工作人員疏導的聲音和地鐵呼嘯而過的聲音。聚焦：猜一猜這是哪里的聲音 我也覺得是地鐵站里的聲音，聚焦：猜一猜這是哪里的聲音聚焦：猜一猜這是哪里的聲音探索1：描述聲

2、音要求：1.聽到幾種聲音。2.聲音的特點是怎樣的。探索1：描述聲音要求：要求：1.聽到幾種聲音。2.聲音的特點是怎樣的。探索1：描述聲音要求：探索1：描述聲音要求：1.看視頻聽到幾種聲音。2.聲音的特點是怎樣的。探索1：描述聲音要求：探索1：描述聲音要求：1.看視頻聽到幾種聲音。2.聲音的特點是怎樣的。探索1：描述聲音要求：探索1：描述聲音 小鳥的叫聲很尖銳，連續(xù)不斷，非常好聽。探索1：描述聲音 小鳥的叫聲很尖銳，連續(xù)不斷，非常好聽。探索1：描述聲 小鳥的叫聲很尖銳，連續(xù)不斷，非常好聽。探索1：描述聲音 小鳥的叫聲很尖銳，連續(xù)不斷，非常好聽。探索1：描述聲 火車鳴笛的聲音很響亮。探索1：描述聲

3、音 火車鳴笛的聲音很響亮。探索1：描述聲音 火車鳴笛的聲音很響亮。探索1：描述聲音 火車鳴笛的聲音很響亮。探索1：描述聲音 敲擊鼓面聲音低，敲擊鼓的兩側聲音高。探索1：描述聲音 敲擊鼓面聲音低，敲擊鼓的兩側聲音高。探索1：描述聲音 敲擊鼓面聲音低，敲擊鼓的兩側聲音高。探索1：描述聲音 敲擊鼓面聲音低，敲擊鼓的兩側聲音高。探索1：描述聲音科學詞匯高 低強 弱悅耳 刺耳科學詞匯高 低描述聲音的特點誰發(fā)出的聲音鳥叫聲雷雨的聲音火車聲 古箏聲打鼓聲 聲音高、悅耳、連續(xù)不斷轟隆隆的、很低有節(jié)奏、悅耳動聽咚咚咚的、有強有弱探索2：聲音的分類嗡嗡的、很刺耳描述聲音的特點誰發(fā)出的聲音鳥叫聲雷雨的聲音火車聲 古

4、箏聲打鼓描述聲音的特點誰發(fā)出的聲音鳥叫聲雷雨的聲音火車聲 古箏聲打鼓聲 聲音高、悅耳、連續(xù)不斷轟隆隆的、很低嗡嗡的、很刺耳有節(jié)奏、悅耳動聽咚咚咚的、有強有弱探索2：聲音的分類-描述聲音的特點誰發(fā)出的聲音鳥叫聲雷雨的聲音火車聲 古箏聲打鼓探索3：聲音怎么發(fā)出來的要求： 觀察和思考聲音是怎么發(fā)出來的。探索3：聲音怎么發(fā)出來的要求： 觀察和思考聲音是怎么探索3：聲音怎么發(fā)出來的要求： 觀察和思考聲音是怎么發(fā)出來的。探索3：聲音怎么發(fā)出來的要求： 觀察和思考聲音是怎么描述聲音的特點誰發(fā)出的聲音鳥叫聲雷雨的聲音火車聲 古箏聲打鼓聲 聲音高、悅耳、連續(xù)不斷轟隆隆的、很低有節(jié)奏、悅耳動聽咚咚咚的、有強有弱探

5、索3：聲音怎么發(fā)出來的嗡嗡的、很刺耳聲音是怎么發(fā)出來的描述聲音的特點誰發(fā)出的聲音鳥叫聲雷雨的聲音火車聲 古箏聲打鼓聲音是怎么發(fā)出來的小鳥的嗓子叫云或雨的碰撞摩擦、碰撞彈撥敲擊描述聲音的特點誰發(fā)出的聲音鳥叫聲雷雨的聲音火車聲 古箏聲打鼓聲 聲音高、悅耳、連續(xù)不斷轟隆隆的、很低有節(jié)奏、悅耳動聽咚咚咚的、有強有弱探索3：聲音怎么發(fā)出來的嗡嗡的、很刺耳聲音是怎么發(fā)出來的小鳥的嗓子叫云或雨的碰撞摩擦、碰撞彈撥敲擊 我拍桌子能發(fā)出不同的聲音。 我彈鋼琴就能發(fā)出高低不同的聲音。制造聲音：你都能制造出哪些聲音？ 我拍桌子能發(fā)出不同的聲音。 我彈鋼琴就能發(fā)出高制造聲音：你都能制造出哪些聲音？ 我拍桌子能發(fā)出不同

6、的聲音。 我彈鋼琴就能發(fā)出高低不同的聲音。制造聲音：你都能制造出哪些聲音？ 我拍桌子能發(fā)出不同的制造聲音制造聲音交流：對聲音問題的思考我已經知道的聲音知識我還想知道的聲音知識交流：對聲音問題的思考我已經知道的聲音知識我還想知道的聲音知交流：對聲音問題的思考我知道了聲音的分類和聲音有高低強弱。1.為什么不同的方法能夠制造出不同的聲音？2.為什么物體能發(fā)出高低不同，強弱不同的聲音？3.聲音是怎么傳到我們耳朵里的？交流：對聲音問題的思考我知道了聲音的分類和聲音有高低強弱。交流：對聲音問題的思考我知道了聲音的分類和聲音有悅耳與刺耳。1.聲音通過什么來傳播？2.傳播的速度一樣嗎？交流：對聲音問題的思考我

7、知道了聲音的分類和聲音有悅耳與刺耳。做好聲音是怎樣產生的學習準備皮筋鋼尺米粒塑料盒做好聲音是怎樣產生的學習準備皮筋在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！我們一個一個小腳印踩在大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲就出來了，原來是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對了，還有樹。樹上掛滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。真好看呀！ 冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。 素材積累在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當年的熱鬧場面，蘇州街圍著一片湖，沿著河岸有許多小綠盤子里裝著美麗的荷花。這里是仿照江南水鄉(xiāng)-蘇州而建的買賣街。當年有古玩店、綢緞店、點心鋪等，店鋪中的店員都是太監(jiān)、宮女妝扮的，皇帝游覽的時候才營業(yè)。我正享受著皇帝的待遇，店里的小販都在賣力的吆喝著。 走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地擠在水面上，是