小學(xué)科學(xué)-動(dòng)物的耳朵教學(xué)課件設(shè)計(jì)

1、青島出版社二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島出版社二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)謎語(yǔ)： 耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)吃蔬菜， 蹦蹦跳跳真可愛(ài)。 （打一動(dòng)物）謎底： 謎語(yǔ)： 夏天，兔子耳朵毛少，內(nèi)部的毛細(xì)血管會(huì)張開(kāi)，能夠起到散熱的作用。冬天，兔子耳朵的毛比較多，內(nèi)部毛細(xì)血管會(huì)閉合，有利于防止熱量散失。觀察這兩只兔子的耳朵的血管、毛的多少。 夏天，兔子耳朵毛少，內(nèi)部的毛細(xì)血管會(huì)張開(kāi)，能夠起到散熱的作放松 警覺(jué)兔子的耳朵能轉(zhuǎn)動(dòng)。兔子的耳朵是聽(tīng)覺(jué)器官，能夠感知環(huán)境。兔子放松時(shí)，耳朵是松軟下垂的；感覺(jué)危險(xiǎn)時(shí)耳朵是豎立的。小朋友，觀察一下兔子的耳朵在不同的環(huán)境中，有什么不同？放松 小朋友，你們想了解其它動(dòng)物是怎樣用耳朵感知環(huán)境的嗎？小朋友，你們想了解其它動(dòng)

2、物是怎樣用耳朵感知環(huán)境的嗎？1、驢、大耳狐和大象的大耳郭搜集聲波、散熱、驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。2、大象的耳朵是動(dòng)物界最大的。3、耳郭也叫耳廓。討論：它們耳郭的特點(diǎn)以及它們的耳郭與其所處環(huán)境的關(guān)系。1、驢、大耳狐和大象的大耳郭搜集聲波、散熱、驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。討論：仔細(xì)看看：這些動(dòng)物有耳郭嗎？仔細(xì)看看： 鼴鼠（yn sh）鼴鼠的耳朵在頭部，已經(jīng)退化。鼴鼠沒(méi)有耳郭便于其在地洞里活動(dòng)。 鼴鼠（yn sh）魚(yú)的耳朵長(zhǎng)在頭骨中，利用骨傳導(dǎo)原理來(lái)感知聲音。魚(yú)的耳朵長(zhǎng)在頭骨中，利用骨傳導(dǎo)原理來(lái)感知聲音。鳥(niǎo)的耳朵在眼睛后面，是一個(gè)小洞，毛覆蓋，沒(méi)有耳郭，便于減小飛行時(shí)的阻力。鳥(niǎo)的耳朵在眼睛后面，是一個(gè)小洞，毛覆蓋，沒(méi)有耳郭，便于

3、減小飛那耳郭對(duì)動(dòng)物感知聲音有影響嗎？實(shí)驗(yàn)：耳郭的作用實(shí)驗(yàn)材料：小鼓、鼓槌、紙。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1、一個(gè)同學(xué)敲鼓，另兩名同學(xué)站在大約5米的地方聽(tīng)； 2、聽(tīng)的同學(xué)用紙作耳郭，再聽(tīng)同樣的鼓聲。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用紙作耳郭可以聽(tīng)得更清楚。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：增大耳郭能夠讓我們聽(tīng)得更清楚。那耳郭對(duì)動(dòng)物感知聲音有影響嗎？實(shí)驗(yàn)材料：小鼓、鼓槌、紙。考考你：哪只是夏天的兔子，哪只是冬天的兔子？為什么？考考你：哪只是夏天的兔子，哪只是冬天的兔子？為什么？哪只是放松的兔子，哪只是警惕的兔子？為什么？哪只是放松的兔子，哪只是警惕的兔子？為什么？這些動(dòng)物的耳朵在哪里？（選一選：頭部、耳后、頭骨中）這些動(dòng)物的耳朵在哪里？（選一選：頭部、耳后、頭骨中）拓展活動(dòng)：了解蟋蟀是怎樣感知