社區(qū)公共設(shè)施愛(ài)護(hù)倡議書(shū)

1、Word 社區(qū)公共設(shè)施愛(ài)護(hù)倡議書(shū) 敬重的伴侶： 當(dāng)你們?cè)诎緹捝眢w，玩耍玩耍，閑適閑逛時(shí)，那些公共健身器、衛(wèi)生設(shè)施給我們帶來(lái)了很多好處。健身器材、衛(wèi)生設(shè)施是我們大家的，有了它們，我們的生活才有那么多歡樂(lè)，那么潔凈干凈，才有那么多健康。然而，現(xiàn)在有很多器材被破壞。在此我們提出以下倡議： 1、回到家教育孩子肯定要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，并讓他們知道為什么。 2、假如有觀察別人破壞設(shè)施要上前勸阻，如有人偷盜應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)警。 3、向鄰居宣揚(yáng)愛(ài)護(hù)、愛(ài)惜設(shè)施。 我們信任，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行為會(huì)停止的。 分析： 兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的熟悉、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性

2、進(jìn)展具有特別的價(jià)值。教育的內(nèi)容和形式必需貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界動(dòng)身，用自己的眼睛觀看社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式討論社會(huì)。我從敘述故事開(kāi)頭，震撼同學(xué)的心靈，激發(fā)同學(xué)了解、調(diào)查公用設(shè)施的迫切需要。新課程提出老師要由單純的學(xué)問(wèn)傳授者向同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供應(yīng)充分的空間。留意引導(dǎo)同學(xué)從自己的世界動(dòng)身，用多種感官去觀看、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓同學(xué)在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有制造性的思索，引導(dǎo)同學(xué)得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。此次活動(dòng)，同學(xué)收

3、獲了許多。 首先，熬煉了同學(xué)的交往力量。在此次調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)的熱忱是出乎意料的，他們每個(gè)人都盼望自己能在活動(dòng)中發(fā)揮作用，奉獻(xiàn)力氣。他們想出許多方法，從自己身邊做起，削減破壞，在家人和伴侶中大量宣揚(yáng)愛(ài)惜公共設(shè)施人人有責(zé)，自覺(jué)愛(ài)惜公用設(shè)施。雖然當(dāng)他們走出校門(mén)，面對(duì)社會(huì)時(shí)，遇到了種種的困難，比如有些成年人對(duì)他們活動(dòng)的不屑于顧。在調(diào)查活動(dòng)中為了調(diào)查討論，他們進(jìn)行了采訪，采訪過(guò)程中，遇到了不同態(tài)度的人，都能動(dòng)腦筋敏捷對(duì)待。這樣的學(xué)習(xí)，不僅能使同學(xué)學(xué)得更加生動(dòng)活潑，還能熬煉同學(xué)的交際力量。平常比較內(nèi)向的同學(xué)樂(lè)觀參加、增加了同學(xué)的參加意識(shí)。而平常好動(dòng)的同學(xué)在活動(dòng)中充分的發(fā)揮了他們的組織力量、合作力量、動(dòng)手

4、力量。通過(guò)組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)，老師的指導(dǎo)，同學(xué)的相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)合作精神得到了體現(xiàn)。同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)別人發(fā)言、敬重別人看法、學(xué)會(huì)與人溝通、學(xué)會(huì)了顧全大局、學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)自己和同學(xué)，形成了人際溝通的初步力量。 其次，形成了新的評(píng)價(jià)方式。在同學(xué)經(jīng)過(guò)了調(diào)查活動(dòng)后，將收集的材料形成書(shū)面材料和口頭報(bào)告材料，在大家面前進(jìn)行展現(xiàn)時(shí)，達(dá)到了資源共享的目的。老師評(píng)價(jià)的也不只是同學(xué)這次完成的調(diào)查成果的質(zhì)量凹凸，而是同學(xué)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)受、體驗(yàn)、感悟和探究，這樣就引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)了同學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，擴(kuò)大了同學(xué)的生活范圍和進(jìn)展空間，使同學(xué)獲得了對(duì)生活的真實(shí)感受和親歷體驗(yàn)，并能健康而開(kāi)心地生活，共性也得到了健全進(jìn)展。 再次，通過(guò)本次活動(dòng)的組織，基本構(gòu)建了新型的師生關(guān)系，老師正在逐步適應(yīng)做一名合格的組織者、指導(dǎo)者、參加者和合，在活動(dòng)中我充分的熟悉到要努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，還要樂(lè)觀拓寬學(xué)問(wèn)面，以勝任同學(xué)對(duì)指導(dǎo)老師的要求。 最終，同學(xué)用倡議書(shū)的形式喚醒了很多居民愛(ài)惜公共設(shè)施的意識(shí)，社區(qū)的面貌也有了很大的改善。我認(rèn)為，只要大家持之以恒地去努力，總有一天能讓全部的人都加入到我們的行動(dòng)中來(lái)，都為創(chuàng)建美妙的家園出一份力。經(jīng)過(guò)了這次活動(dòng)，在同學(xué)的心中深深地種