小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)2022年5篇

1、第 第 頁(yè)小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)2022年5篇 學(xué)校學(xué)校教研工作總結(jié)2022年1 一、常規(guī)管理合理化 1、實(shí)時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。 要求老師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教;教后需要仔細(xì)實(shí)時(shí)寫(xiě)好反思。 學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位老師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。 在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)覺(jué)老師們都能仔細(xì)撰寫(xiě)教案，實(shí)時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了強(qiáng)有力的保證。 2、合理作業(yè)布置。 每位任課老師依據(jù)本年段同學(xué)的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減削機(jī)械、重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的愛(ài)護(hù)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)在簡(jiǎn)便開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。 3、重視習(xí)

2、慣培育。 學(xué)校高度重視同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培育，異樣重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，讓同學(xué)真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。 本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除根據(jù)規(guī)定的課程方案開(kāi)足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外，各班還利用每一天午時(shí)寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)聽(tīng)力和朗讀本領(lǐng)的提高。 5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位老師課堂教學(xué)情景和作業(yè)批改情景。 并實(shí)時(shí)反饋，以便老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 6、抓好青年老師崗位練兵。 青年老師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)即課題、老師即討論者、教學(xué)即討論、課堂即試驗(yàn)室”的意識(shí)，讓老師不斷地對(duì)自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與

3、分析;對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行確定與端詳;對(duì)自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探究。 這一舉措，有效地提高了老師的課題討論本領(lǐng)，第二期的心織筆耕中，老師們的課題論文及案例分析，展示了大家在討論過(guò)程豐碩成果。 老師真抓實(shí)干，長(zhǎng)期不懈地努力，各班級(jí)語(yǔ)數(shù)成果明顯提高。 8、發(fā)揮教研組作用。 按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少團(tuán)體備課一次。 團(tuán)體備課時(shí)，老師們可針對(duì)教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，開(kāi)展?fàn)幷摗?新老老師積極參加，集思廣益，個(gè)人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。 二、老師成長(zhǎng)專業(yè)化 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。 為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，讓全部老師

4、的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校非常重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納團(tuán)體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高老師的專業(yè)知識(shí)。 (1)加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們廣闊老師教學(xué)的依據(jù)。 本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織老師經(jīng)過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣闊老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有了新認(rèn)識(shí)。 (2)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念提倡下的教學(xué)思想。 學(xué)校組織老師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長(zhǎng)推舉書(shū)目、出借書(shū)籍、教育處在老師博客上推舉教育教學(xué)文章，以及利用老師閱覽室等等，多

5、渠道，全方位地方便全體老師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把老師的閱讀情景列入年度考核。 經(jīng)過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò)溝通等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，知識(shí)得到進(jìn)步，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。 2、人人嘗試做討論。 本學(xué)期，學(xué)校將以課題討論為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 要求每個(gè)老師依據(jù)自我平常的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，并開(kāi)展討論，努力做到將課題討論與平常的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、老師即討論者、教學(xué)即討論、課堂即試驗(yàn)室”的意識(shí)，讓老師不斷地對(duì)自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行確定與端詳;對(duì)自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)

6、行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探究。 這一舉措，有效地提高了老師的課題討論本領(lǐng)，第二期的心織筆耕中，老師們的課題論文及案例分析，展示了大家在討論過(guò)程豐碩成果。 學(xué)校學(xué)校教研工作總結(jié)2022年2 我們孟家學(xué)校在上級(jí)教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，培育同學(xué)樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、推動(dòng)課程改革 突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任老師熟識(shí)

7、新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡同學(xué)主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，培育同學(xué)收集和處理信息的技能，獵取知識(shí)的技能，分析和解決問(wèn)題的技能以及溝通與合作的技能。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。 三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用 加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教務(wù)主任仔細(xì)對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)討論、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科老師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。學(xué)校定期對(duì)教學(xué)工作全面檢查。 四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為 堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新

8、課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，實(shí)時(shí)將狀況向全體老師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。 五、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師仔細(xì)開(kāi)展了對(duì)青年老師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年老師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年老師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)技能。學(xué)校擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)青年老師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。 六、重視教學(xué)反思，提高教研水平 反思是老師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)

9、生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過(guò)程，它是教研最一般的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、同學(xué)、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求實(shí)時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)閱歷理論化。通過(guò)反思，老師的教學(xué)技能有了明顯提高。 七、重視學(xué)情調(diào)查，討論同學(xué)狀況 學(xué)校期中、期末對(duì)同學(xué)開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納，實(shí)時(shí)反饋并進(jìn)行討論，實(shí)時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別著重對(duì)學(xué)困生的調(diào)查，從生活狀況、學(xué)習(xí)狀況、心理素養(yǎng)多方面進(jìn)行討論，精

10、確地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)地采用措施，這樣，從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(zhǎng)。 學(xué)校學(xué)校教研工作總結(jié)2022年3 教科研工作是老師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)覺(jué)，是對(duì)教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探究與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，到達(dá)引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)和提升的作用。 一、我校教科研整體思路 以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題討論為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的進(jìn)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探究教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，加強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。堅(jiān)固樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、過(guò)程意識(shí)和成果意識(shí)，樹(shù)立“問(wèn)題即課題

11、，教學(xué)即討論，成長(zhǎng)即成果”的教研意識(shí)，切實(shí)把自我實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成討論課題。以討論并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動(dòng)校本討論工作的深入開(kāi)展。 二、抓好課題討論，促進(jìn)老師本領(lǐng)提升。 教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的助推器，也是提高老師素養(yǎng)的重要途徑。為此，我校積極鼓舞和組織廣闊老師參加課題討論，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開(kāi)展教科研活動(dòng)細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，針對(duì)不一樣學(xué)科、不一樣班級(jí)的特點(diǎn)采納不一樣的教

12、學(xué)模式，切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問(wèn)題，構(gòu)成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。 三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。 教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年老師成長(zhǎng)的搖籃，所以加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開(kāi)始我校進(jìn)行團(tuán)體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎樣研，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使老師們明確了討論方向，掌控了討論方法，促進(jìn)了 教研組、備課組老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，各組老師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次團(tuán)體教研和聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課，鼓舞大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自我的觀點(diǎn)，樹(shù)立討論意識(shí)，教研組長(zhǎng)帶頭做討論

13、課，起到了示范引領(lǐng)作用。 四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。 建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情景，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請(qǐng)專家來(lái)校講座，組織部分老師到北京、上海、杭州等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和閱歷?；貋?lái)后實(shí)時(shí)總結(jié)并再對(duì)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分老師的科研意識(shí)得到加強(qiáng)，老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自我本職工作的一部分， 加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為老師制造條件，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)老師在實(shí)踐中得到熬煉。每學(xué)期學(xué)校都要進(jìn)行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)此教研活動(dòng)，老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平均得到了熬煉提升，收

14、獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅僅體此刻公開(kāi)課，匯報(bào)課中，在平常的教育教學(xué)中也隨處可見(jiàn)。我校曾獲得省級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)的有三人，市級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)的有六人，國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)的有五人，省市級(jí)一等獎(jiǎng)的有二十九人。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開(kāi)展，提高了老師整體素養(yǎng)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，老師由“傳授型”、“閱歷型”漸漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)，才能推動(dòng)教學(xué)改革向縱深進(jìn)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。 學(xué)校學(xué)校教研工作總結(jié)2022年4 時(shí)間消逝，一個(gè)焦灼、充盈、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我遵照學(xué)校

15、工作計(jì)劃和學(xué)校教育處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)討論，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我加強(qiáng)教研力度。已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 一、仔細(xì)執(zhí)行課程計(jì)劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期，我嚴(yán)格依照學(xué)校要求，先備課，再上課的原那么，備課時(shí)需要深入鉆研教材，了解和討論同學(xué)學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，表達(dá)新課程理念；要按課程計(jì)劃授課；實(shí)時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思；正確運(yùn)用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓舞創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好！每個(gè)班級(jí)都存在一部分

16、學(xué)習(xí)理解本領(lǐng)比較差的同學(xué)。如何幫忙技能較差的同學(xué)，使他們對(duì)體育感到自信和快樂(lè)？在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我力爭(zhēng)讓這樣的同學(xué)縮短與其他同學(xué)的距離，我給本身制定了一個(gè)不是制度的制度：即對(duì)他們不蔑視不體罰，要多一點(diǎn)愛(ài)心、耐煩和關(guān)懷，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行溝通，幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)分對(duì)待的原那么，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的同學(xué)都有不一樣程度的提高。此外，為成為一名老師，我每上完一節(jié)課都要實(shí)時(shí)的反思，把本節(jié)課的情景作一個(gè)總結(jié)。實(shí)時(shí)對(duì)于同學(xué)的掌控情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采用取其精髓，去其糟粕的原那么，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)實(shí)時(shí)記錄下來(lái)，需要改善的地方實(shí)時(shí)思索解決方法。并且，我與其他三位老師團(tuán)

17、結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行溝通，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。 二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷 為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我仔細(xì)進(jìn)行課題討論，經(jīng)過(guò)說(shuō)、評(píng)課，相互聽(tīng)課溝通等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)討論。同時(shí)把提升本身素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，使同學(xué)在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、立場(chǎng)價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是同學(xué)。 三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良

18、好教風(fēng)及同學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給了同學(xué)知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，常常熬煉身體的習(xí)慣。使同學(xué)學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。 四、教研工作反思 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平常考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦晒环€(wěn)定等。 此刻社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完滿的明天奉獻(xiàn)自我的能量！ 學(xué)校學(xué)校教研工作總結(jié)2022年5 本學(xué)期的教科研工作堅(jiān)持

19、“以人為本、科研興教”的根本宗旨，堅(jiān)持以夯實(shí)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以實(shí)施課堂教學(xué)改革為突破口，以服務(wù)育人為宗旨，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為目標(biāo)，立足科研興校，科研興教，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。 一、抓好培育與提高工作，提升師資隊(duì)伍素養(yǎng) 以人為本，主題帶動(dòng)，突出開(kāi)展老師整體素養(yǎng)提高工作。根據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃的要求，以“爭(zhēng)做合格老師、培育校內(nèi)名師”為活動(dòng)主題，有計(jì)劃地分步推動(dòng)和實(shí)施。 1、立足校本，強(qiáng)化教科研。一是在原先學(xué)?！懊咳艘还?jié)公開(kāi)課，每月一次集中教研活動(dòng)”的基礎(chǔ)上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動(dòng)的資料、形式，促使每一位老師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。二是繼續(xù)加

20、強(qiáng)課題討論，提高老師的科研素養(yǎng)。本學(xué)期以學(xué)校生優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育的實(shí)踐策略討論為依托，加大該課題的討論工作，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、心得體會(huì)、案例、教育論壇等展示活動(dòng)，為老師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)熬煉和展示的舞臺(tái)，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)，加強(qiáng)骨干老師的培育力度。 2、實(shí)施“校內(nèi)名師”工程，加強(qiáng)骨干老師的培育和管理。“名師”的培育要做足“研”的文章。經(jīng)過(guò)參加“骨干老師溝通”和“骨干老師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng)，促進(jìn)“校內(nèi)名師”進(jìn)一步成長(zhǎng)，也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用，實(shí)現(xiàn)“名師”效應(yīng)。 3、開(kāi)展“書(shū)香伴我行”師生讀書(shū)活動(dòng)。以經(jīng)典誦讀為主，開(kāi)展全校性的讀書(shū)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)，開(kāi)展了不一樣資料的讀

21、書(shū)活動(dòng)，一二班級(jí)以新三字經(jīng)為主，三四班級(jí)以背誦古詩(shī)詞為主，五六班級(jí)以論語(yǔ)為主，進(jìn)行了特色創(chuàng)立活動(dòng)，班級(jí)中每一天早上利用10分鐘時(shí)間開(kāi)展閱讀小講活動(dòng)，活動(dòng)的資料能夠是講故事、溝通讀書(shū)心得體會(huì)等等。大隊(duì)部開(kāi)展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺(tái)的主題讀書(shū)溝通活動(dòng)，使一部分同學(xué)的優(yōu)秀心得體會(huì)得到了展示，提高了同學(xué)的讀書(shū)積極性與主動(dòng)性。老師開(kāi)展了每月讀一本教育專著活動(dòng)，讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)5000余字，札記2000多字。 二、加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量 以推動(dòng)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、快速進(jìn)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平，教育質(zhì)量要有新提高，奮力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作爭(zhēng)創(chuàng)上游的奮斗目標(biāo)。 1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，實(shí)實(shí)在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細(xì)抓實(shí)。二是下功夫改善課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)；同時(shí)，幫忙老師總結(jié)