四年級科學(xué)教學(xué)計劃范文

1、一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀解析：四年級共有1個授課班，四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時間，有必然的科學(xué)知識，對自然科學(xué)知識已經(jīng)具備初步的觀察、實驗的能力;以年齡結(jié)構(gòu)的心理特點來看，學(xué)生對所有事物都充滿好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導(dǎo)下根本能主動的睜開研究活動。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較單薄，能主動睜開學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴教師的教。學(xué)生用自己擅長的方法來表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識比較單薄。本學(xué)期要依照少兒的生理、心理特點選擇授課內(nèi)容，側(cè)重內(nèi)容的興趣性和研究性。貫徹理論聯(lián)系實質(zhì)的原那么，加強生活、生產(chǎn)、社會實質(zhì)的聯(lián)系。依照少兒身心睜開的規(guī)律，辦理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適當(dāng)

2、，重量合適。注意睜開少兒的智力，培養(yǎng)少兒動腦和著手的能力。積極地睜開學(xué)生研究學(xué)習(xí)能力，掌握根本的研究過程。提高學(xué)生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與見解。二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：本冊教科書共有24課，其中第23、24課是活動課。以知識的內(nèi)容分為五局部。1、我們吃什么(1-5課)：經(jīng)過學(xué)生對食品的分類，讓學(xué)生理解大自然為我們供應(yīng)了豐富的食品;對營養(yǎng)的觀察實驗，學(xué)會檢驗食品中的營養(yǎng)成分;以及著手與動腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性。最后認(rèn)識珍惜食品，科學(xué)飲食，保持身體健康。2、水里有什么(4-7課)本單元是在繼第一冊“水里的科學(xué)單元后，又一次以水作為研究對象，研究水能溶解一些物質(zhì)

3、，水與其他物體的混雜和分別及特點的單元。在第一冊“水的科學(xué)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗，進(jìn)行科學(xué)研究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、解析整理信息等研究過程，在研究過程中會發(fā)現(xiàn)問題，追求解決問題的路子，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和平共處的重要性，試一試用學(xué)到的科學(xué)知識改進(jìn)生活，進(jìn)一步提高實驗，采集整理信息，解析實驗數(shù)據(jù)的能力，為今后進(jìn)一步研究有關(guān)水的其他特點確定基礎(chǔ)。3、植物的生活(8-12課)主若是研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感覺植物世界的豐富多彩。本單元從整體上依照了從一般到特別，由整體到局部認(rèn)識事物的規(guī)律。4空氣和水的力(13-17課)：本單元以水和空氣作為研究

4、對象，研究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計，對照實驗及采集整理信息的能力，試一試用學(xué)到的科學(xué)知識改進(jìn)生活。5、熱的傳達(dá)(18-22課)：認(rèn)識熱在固體、氣體、液體中的傳達(dá)方式。知道保溫與散熱的知識，經(jīng)過學(xué)生的猜想和假設(shè)，對照實驗，觀察研究及著手制作活動，使學(xué)生對太陽能的利用建立初學(xué)認(rèn)識。6、研究與實踐：選擇與本冊研究活動親近相關(guān)的問題。食品里的有害物質(zhì);太陽能熱水器的睜開與使用。經(jīng)過檢查研究，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響，培養(yǎng)與人合作，交往的膽量與能力，加強自主進(jìn)行科學(xué)研究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、本冊教材總的授課目標(biāo)及授課的重點

5、、難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⒀芯磕芰?，解析綜合能力、推理能力、想象能力和著手能力。1、知道科學(xué)研究涉及的主要活動，理解科學(xué)研究的根本特點。2、能經(jīng)過對身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問題。3、能運用已有知識做出自己對問題的假想答案。4、能依照假想作案，擬定簡單的科學(xué)研究活動方案。5、能經(jīng)過觀察、實驗、制作等活動進(jìn)行研究。6、會查閱、整理從書刊及其他路子獲得的科學(xué)資料。7、能在已有知識、經(jīng)驗和理有信息的基礎(chǔ)上，經(jīng)過簡單的思想加工，做出自己的講解或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是能夠重復(fù)考據(jù)的。8、能用自己擅長的方式表達(dá)研究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參加談?wù)摚缹e人研究的結(jié)論提出思疑也是科學(xué)工科學(xué)研

6、究的一局部。培養(yǎng)學(xué)生的感神態(tài)度與價值觀：1、保持與睜開想要認(rèn)識世界，喜歡試一試新的經(jīng)驗樂于研究與發(fā)現(xiàn)周圍事物神奇的欲望。2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然友善相處的意識。3、知道科學(xué)已經(jīng)能講解世界上的好多神奇，但還有好多領(lǐng)域等待我們支研究，科學(xué)不迷信聲威。4、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識，愿意參加和科學(xué)相關(guān)的社會問題的談?wù)摵突顒印?、在科學(xué)的學(xué)習(xí)中側(cè)重事實，戰(zhàn)勝困難，自始自終，敬愛別人意見，敢于提出來不同樣見解，樂于合作與交流。6、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的睜開既有促進(jìn)作用，也有消極影響。授課中的重點、難點：形成初步的研究能力，掌握根本的研究過程，提出問題-猜想與假設(shè)-設(shè)計

7、方案-實驗考據(jù)-獲得結(jié)論-表達(dá)與交流-產(chǎn)生新問題。四、詳盡措施：1、耐心、認(rèn)真、精心做科學(xué)。2、觀察實驗記錄表的設(shè)計與填寫。3、運用解暗箱的方法對未知的進(jìn)行研究。4、力求做到知識和能力并進(jìn)，不能偏廢。5、重申過程的同時，要重視結(jié)果。6、活動的設(shè)計要有利于學(xué)生研究，不要閃避教師的教授。7、在著手從前引導(dǎo)學(xué)生多動腦。8、教授科學(xué)知識的同時，側(cè)重人文精神的浸透。9、注意課外授課資源的利用。10、談?wù)撘锌?，不能無量制的夸張，合適的責(zé)怪不能少。五、授課進(jìn)度安排：按縣小學(xué)教研室進(jìn)度進(jìn)行一、學(xué)生情況解析：本班學(xué)生17人，進(jìn)人四年級今后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了必然的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動的夢想明顯加強。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)研究活動特別喜歡，并能以自己的方式觀察到好多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的研究能力，著手能力。別的，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)知、檢查、講解及交流等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力獲得大大的加強。但由于學(xué)生年齡的限制，觀察的深度、正確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。全局部學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比率不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能夠很好地利用可貴的課堂時間，這現(xiàn)象特別突出。因