幼兒園托班語(yǔ)言課件【三篇】

1、幼兒園托班語(yǔ)言課件【三篇】【小貓和小朋友】活動(dòng)目標(biāo)通過觀察和活動(dòng)讓幼兒學(xué)說短句“小貓(小朋友)在干什么”。學(xué)說單詞或詞組。在集體面前獨(dú)立完整地說短句。培養(yǎng)幼兒參與講述活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽講述。活動(dòng)準(zhǔn)備1.幾幅小貓活動(dòng)圖：捉老鼠、釣魚、吃魚、睡覺。2.幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形?；顒?dòng)過程1.學(xué)說短句。(1)以小貓的叫聲引起興趣。(2)逐一出示圖片，感知學(xué)說短句。教師提問：“小貓?jiān)诟墒裁?”要求幼兒能完整地說出：小貓?jiān)谧嚼鲜?，小貓?jiān)卺烎~，小貓?jiān)诔贼~，小貓?jiān)谒X。教師視幼兒講述情況給予必要的示范。(3)走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反復(fù)練說23次。教師糾正不正確的講述，并以貓媽媽的

2、口吻鼓勵(lì)孩子們說。然后再以“小貓睡覺了，小朋友要做游戲”，引出下一活動(dòng)。2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。(1)集體講述。老師哼唱旋律附圖帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做下列模仿動(dòng)作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動(dòng)作，老師提問：小朋友在干什么?要求幼兒按所做動(dòng)作說出“小朋友在洗手，小朋友在洗臉”等句式。(2)個(gè)別講述(或小組講述)。方法同上，模仿動(dòng)作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳要求幼兒在集體面前獨(dú)立說或跟著老師和集體說，注意讓不同發(fā)展水平的孩子都有講述機(jī)會(huì)。教師注意傾聽幼兒的講述，給予必要的幫助。3.創(chuàng)造性地講述。老師帶領(lǐng)幼兒離開座位游戲，按音樂節(jié)奏做開汽車的動(dòng)作，并在幼兒講述短句后，提出問題：小朋友還可以干什

3、么?幼兒每想出一種動(dòng)作并完整講完后，老師帶領(lǐng)大家做相應(yīng)動(dòng)作?！景舭籼恰炕顒?dòng)背景：棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣和無(wú)盡的話題。因此，我們根據(jù)小小班幼兒的興趣開展了主題活動(dòng)棒棒糖。結(jié)合兒歌棒棒糖運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述了棒棒糖的特征，充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,充滿了童趣,利于幼兒欣賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來(lái)使小朋友通過親身的體驗(yàn)感受兒情境的趣味性，并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。2、愿意和大家分享棒棒糖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1、猜一猜：

4、問：（出示小熊）寶寶看誰(shuí)來(lái)了？猜猜小熊來(lái)干什么？引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你到底來(lái)干什么呢（出示店面柜臺(tái)）問：寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店？小結(jié)：*寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。2、認(rèn)一認(rèn)：?jiǎn)枺海ǔ鍪咎枪┛纯葱⌒艿昀锏奶枪际前舭籼菃?？為什?小結(jié)棒棒糖基本特征：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。二、感知理解1、看一看：?jiǎn)枺旱昀镉卸嗌侔舭籼悄?？問：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的許多許多的顏色，還有圓的，三角的許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。2、說一說：?jiǎn)枺耗阆胍裁礃拥陌舭籼?。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要

5、紅色的棒棒糖。）問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒有呢？（和客人老師一起分享）問：請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。3、嘗一嘗：?jiǎn)枺簽槭裁刺堑耐饷嬉刑羌埬?？小結(jié)：原來(lái)糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助，除去糖紙。問：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？小結(jié)：原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖?；顒?dòng)延伸：留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖?！径Y物藏在哪】活動(dòng)目標(biāo)1、能用在xx里（上、下）面表述藏東西的地方。2、感受空間位置的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)能用在xx里（上、下）面表述藏東西的地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步會(huì)說上下物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲玩偶一個(gè)，小紙盒若干。教師活動(dòng)一、用玩偶表演頑皮的阿丹，激發(fā)寶寶猜測(cè)禮物藏在哪里的興趣。-鼓勵(lì)寶寶用方位詞表達(dá)自己的猜測(cè)。-如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會(huì)藏在哪里。二、鼓勵(lì)寶寶找一找禮物。-選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找并說出空間位置。-如