大班語言果醬小房子教案反思

1、大班語言果醬小房子教案反思大班語言果醬小房子教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，感受故事中房子改變的趣味，大膽想象，嘗試講解并描述故事的不同進(jìn)展，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看果醬小房子教案吧?；顒幽繕?biāo)1、理解故事內(nèi)容，感受故事中房子改變的趣味。2、大膽想象，嘗試講解并描述故事的不同進(jìn)展。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備1、故事多媒體課件2、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受故事中房子改變的趣

2、味。難點(diǎn)：能用連貫、完好、清楚的語言大膽表達(dá)故事的不同進(jìn)展。活動過程一、引發(fā)聽故事的愛好1、出示小房子師：你們熟悉嗎？對，是小房子，房子在我們四周處處都有，那么你見哪些讓你覺得最好玩，給你印象最深的房子呢？（幼兒答復(fù)）2、出示小熊師：真艷羨你們見過這么多好玩的房子，今日我還帶來了一個(gè)好友，看看它是誰？（小熊）它是一只怎樣的小熊呢？師：它手里的這個(gè)桶里正好裝著它最愛吃的一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？（蜂蜜）師：那我們來和它打個(gè)招呼，它是熊哥哥。（熊哥哥：小好友們好！幼兒：熊哥哥好?。煟盒芨绺缣嶂煌胺涿勐愤^一個(gè)小樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)了一座很好玩的小房子，我們一起和它去看看，好嗎？反思：這一環(huán)節(jié)是激發(fā)孩子聽故

3、事的愛好和欲望，讓幼兒對房子的外型和構(gòu)造有一個(gè)印象和初步的了解；觀看熊哥哥旨在引出故事中的一個(gè)重要信息蜂蜜桶，都是為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。二、播放多媒體課件，聽聽猜猜故事情節(jié)1、理解故事，出事掛圖，邊講解并描述邊插問師：熊哥哥提著一桶蜂蜜路過一個(gè)小樹林時(shí)，看見了一座紅色的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味，咦！這好聞的香味是從哪發(fā)出來的??？（幼兒答復(fù)）師：原來我們生活當(dāng)中香味也是不同的，熊哥哥的鼻子特別的靈敏，它的鼻子聞到的是什么呢，熊哥哥系著鼻子，??！好像是果醬耶！果醬明白嗎？有人吃過嗎？師：熊哥哥邊走邊想，多饞人啊，要是能走到小房子里好好聞一聞該多好??！于是熊哥哥來到小房子跟前，用力吸著鼻子

4、，一看，呀！小房子的門是開著的，房子里既沒有果醬桶也沒有罐子，果醬在哪呢？它剛想把頭伸進(jìn)門，突然，它發(fā)現(xiàn)自己的一只手被黏在了墻上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不簡單把手從墻上拔下來一看，手上黏糊糊的，它好奇的對著手掌一舔，呀！甜甜的。原來墻上涂著的全是香甜的果醬，哎喲！這下，熊哥哥忍不住了，于是它不停地在墻上舔呀舔，不一會，墻上的果醬就全被熊哥哥舔完啦！舔完了果醬，熊哥哥突然心里覺得擔(dān)心起來。師：咦！熊哥哥吃了那么好吃的果醬，它怎么會覺得擔(dān)心呢？擔(dān)心是什么意思？你們做做看，擔(dān)心是什么樣子的？（幼兒答復(fù)）師：，那該怎么辦??？有什么方法可以補(bǔ)救補(bǔ)救呢？師：那么剛剛想的方法里面哪個(gè)又便利又適用又能趕緊補(bǔ)救？

5、（把蜂蜜涂上去）那么我們來聽聽看熊哥哥究竟會怎么做？師：熊哥哥心里很擔(dān)心，它想我把別人辛辛苦苦涂在墻上的果醬給吃完了，該怎么辦呢/熊哥哥低頭看見自己提著的那桶蜂蜜，它笑了，它笑什么??？（幼兒答復(fù)）師：于是熊哥哥就準(zhǔn)備把那桶蜂蜜往墻上刷，那老師要問下你們，蜂蜜是它最愛吃的，它舍得嗎？（幼兒答復(fù)）師：是的，熊是舍不得，但是為了什么它不得不把自己心愛的蜂蜜給涂到墻上去？師：對，為了房子原來的主人快樂，為了它自己做錯(cuò)的事可以補(bǔ)救回來，熊雖然舍不得它的蜂蜜，但還是應(yīng)當(dāng)把它刷上去，是不是？于是，熊哥哥就把它蜂蜜給刷到了墻上，小房子就變成了漂亮的黃色，還散發(fā)出一陣陣蜂蜜的香味。2、總結(jié)房子好玩的地方師：剛剛

6、你們說的好玩的房子和熊哥哥看到的好玩的房子一樣嗎？哪里不一樣？（幼兒答復(fù)）師：我們平常住的房子刷的是涂料和油漆，而這座房子刷的是好吃的果醬是吧。師：這座房子還有一個(gè)最好玩的地方就是？對，它會變顏色，原來是什么顏色？如今變成什么顏色了啦/師：那是什么原因讓它變顏色了呢？反思：故事以多媒體形式顯現(xiàn)吸引幼兒的眼球，能認(rèn)真傾聽故事，再結(jié)合猜猜聽聽故事能一步一步幫幼兒理解故事內(nèi)容，從而感受故事中房子改變的趣味。而這提問環(huán)節(jié)要恰當(dāng)追問來拓展幼兒的思維，激發(fā)幼兒的愛好。幼兒的答復(fù)往往比擬零散，老師應(yīng)幫忙又幼兒完好總結(jié)，潛移默化中讓幼兒學(xué)會完好的講話。針對幼兒的答復(fù)要進(jìn)行提升和總結(jié)。三、完好傾聽故事1、播放多

7、媒體課件至熊弟弟聽哥哥說小房子變成了黃色。2、出示熊弟弟提問師：第二天，熊弟弟來看熊哥哥，熊弟弟說：哥哥，你明白嗎？樹林里有座紅色果醬的小房子！熊哥哥一聽，說：哼！我早就明白，不過如今這座房子變成黃色的了。熊弟弟聽到熊哥哥說房子變成黃色的了，熊弟弟一聽房子變色了，接下來會發(fā)生什么事情??？師：假如你是熊弟弟，你聽到熊哥哥說房子變色了，你會怎么想？你會怎么做？反思：幫住幼兒梳理故事，并提問假如你是熊弟弟，你聽到熊哥哥說房子變色了，你會怎么想？你會怎么做？進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。引出下一環(huán)節(jié)。四、遷移續(xù)編故事1、讓幼兒帶著問題去邊畫邊猜想故事結(jié)尾師：那熊弟弟可能也會去樹林里看看這座會變色的房子是吧？那么

8、如今老師要請小好友等一會到后面桌子上面，桌子上面有小房子，請你想一想熊弟弟到了樹林以后這座房子還會不會再變？它會變成什么好吃的醬？會把誰給引來？它來了以后又會發(fā)生什么事情？師：問題許多哦，能記住了嗎？我說了什么？跟老師再來說一遍。師：好，那等老師數(shù)到5的時(shí)分就請你們帶著你的房子回到你的座位上好嗎？2、幼兒給房子涂色，老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒續(xù)編故事（關(guān)鍵是編到圖上什么味的果醬，就畫有對應(yīng)顏色的房子的幼兒接著編）師：好啦，都畫好了，我們要玩意個(gè)講故事接龍的游戲，那先從我開頭啦。（老師邊講邊操作故事掛圖）師：熊弟弟一聽，房子的顏色變成了黃色的啦，它覺得特別奇怪，于是熊弟弟就走進(jìn)樹林里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見了一走

9、黃黃的房子，鼻子一聞，??！蜂蜜耶，這可是熊弟弟最愛吃的哦，它也忍不住了，就不停地在墻上舔啊舔，不一會，就把墻上的蜂蜜給舔完了，熊弟弟想，那我也給房子變一變吧，于是它就給房子刷上綠綠的青菜（課依據(jù)現(xiàn)場幼兒畫的情況來定）醬，誰刷的是青菜醬？（請刷了青菜醬的幼兒上來接著講）反思：在充足理解故事內(nèi)容的根底上續(xù)編故事，圍繞故事線索XX房子引來了誰，他來后房子會再變成什么顏色什么味道的房子，進(jìn)行續(xù)編。幼兒在給房子涂色這一環(huán)節(jié)給幼兒思索續(xù)編的時(shí)間，再以故事接龍的形式進(jìn)行續(xù)編，到達(dá)活動的。但這一環(huán)節(jié)不好把握，由于續(xù)編的模式固定，線索也比擬單一導(dǎo)致編完的孩子和坐在座位上沒有編的孩子沒事做，不能很好去的傾聽別人的故事。這需要我再深化的探討研討怎樣做更好。五、結(jié)束活動師：看來這個(gè)小房子還有很多故