大班語言活動禮物船教案反思

1、大班語言活動禮物船教案反思大班語言活動禮品船教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過學習圖片故事內(nèi)容，進展幼兒的口語表述力量，進展思維的想像力、求異性和發(fā)散性，通過活動，培育幼兒和善、憐憫、友愛、助人的情感和行為，幫忙幼兒有序地觀看圖片，強化幼兒認真地傾聽伙伴講解并描述的力量，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看禮品船教案吧?；顒幽繕?、通過學習圖片故事內(nèi)容，進展幼兒的口語表述力量，進展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。2、通過活動，培育幼兒和善、憐憫、友愛、助人的情感和行為，幫忙幼兒有序地觀看圖片，強化幼兒認真地傾聽伙伴講解并描述的力量。3、引導幼兒進展敏捷的人

2、格特征。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。活動準備物質(zhì)準備：掛圖：禮品船，看圖講解并描述，有條件的班級可準備實物模型。學問經(jīng)驗準備：課前讓幼兒參與別人的華誕會。環(huán)境準備：活動室中擺放一些禮品，掛上彩帶、氣球，營造華誕的氣氛?；顒舆^程（一）感知理解講解并描述對象。老師先出示掛圖中裝滿禮品的船（其他部分遮攔住或出示模型船），讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講解并描述愛好。師：這是一只什么樣的船？上面有什么？可以叫做什么船？引導幼兒圍繞這只船充足發(fā)揮想像，暢所欲言。（二）老師出示掛圖，引導幼兒觀看圖片中不同角色的行為，理解禮品船的來歷

3、和去向。師問：1這只船是誰做的？2這只船開頭是什么樣的？后來有哪些改變？3是誰使這只船改變的？4小船最終漂到了誰的家？（幼兒答復）（三）幼兒動用已有的經(jīng)驗講解并描述。幼兒分組自由講解并描述。老師巡回參與各組活動，引導幼兒認真傾聽，主動大膽講解并描述。（四）引進講解并描述經(jīng)驗。老師提出以下問題幫忙幼兒歸納講解并描述思路。1是誰第一個要給小熊過華誕？它給小熊做了什么樣的禮品？用什么裝著送去呢？2誰是第一個看見禮品船的？它給禮品船增加了什么？3接下來有哪些小動物把自己的禮品放上船？4最終，小船現(xiàn)實上怎么漂到了小熊家？小熊心里感到怎么樣？（提問幼兒按挨次目答）（五）遷移新的講解并描述經(jīng)驗。老師引導幼兒

4、進行禮品船的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下表演后，請幼兒按以上提供的經(jīng)驗，用完好連貫的語言有感情地講解并描述圖中的內(nèi)容。其中老師留意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友情和美妙的情感。（六）小結(jié)。各領(lǐng)域浸透藝術(shù)：利用美工活動教會幼兒制作小禮品。語言：讓幼兒學習根本的祝福語句和禮貌用語。社會：提高幼兒的文明意識及行為。（啟發(fā)幼兒思索什么禮品最適宜，怎樣的送禮方法更新更好）生活中浸透：老師可組織幼兒參與幼兒的華誕會，增加幼兒的生活學問經(jīng)驗，增進幼兒之間真誠、友好的情感。環(huán)境中浸透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在制作過程中，進展動手操作力量。此外，營造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往力量。家庭中浸透：建議家長帶幼兒去參與好友的宴會，學講一些祝福語句和禮貌語，培育幼兒良好的文明習慣?；顒臃此加變浩谑钦Z言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和