大班語(yǔ)言活動(dòng)競(jìng)選小班長(zhǎng)教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)競(jìng)選小班長(zhǎng)教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)競(jìng)選小班長(zhǎng)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，進(jìn)展幼兒進(jìn)行初步的即時(shí)演講的力量和水平進(jìn)行情境表演的力量，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，培育幼兒關(guān)懷集體、熱愛(ài)集體的感情，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看競(jìng)選小班長(zhǎng)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒進(jìn)行初步的即時(shí)演講的力量和水平進(jìn)行情境表演的力量，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。2、培育幼兒關(guān)懷集體、熱愛(ài)集體的感情。3、提高幼兒的組織協(xié)調(diào)力量，并幫助老師進(jìn)行班級(jí)的日常管理，增加幼兒的自信念。4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1

2、、事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩具而打起來(lái)的情境，一個(gè)幼兒摔倒了而大哭的情境等。（因幼兒力量有限而不能很好完成得，也可請(qǐng)幾位老師表演。）2、事先讓家長(zhǎng)了解競(jìng)選班長(zhǎng)的信息，幼兒可在家長(zhǎng)的幫忙下，在家中準(zhǔn)備好自己的競(jìng)職演說(shuō)。3、從外班請(qǐng)來(lái)幾位小評(píng)委，對(duì)參選的幼兒進(jìn)行評(píng)定?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師宣布本次活動(dòng)的內(nèi)容是競(jìng)選小班長(zhǎng)。老師：小好友們，今日老師有個(gè)好消息告知你們，我發(fā)現(xiàn)最近咱們班的每個(gè)小好友都特別能干，所以呢，老師想從你們中間選幾個(gè)小班長(zhǎng)，來(lái)幫老師的忙，你們情愿嗎？幼兒：情愿。老師：那老師希望每個(gè)小好友都主動(dòng)地報(bào)名哦，老師相信你們都是最棒的?。ㄔu(píng)析：老師的激勵(lì)話語(yǔ)，具有很大的鼓

3、勵(lì)性，孩子們都開(kāi)頭躍躍欲試了。）二、幼兒進(jìn)行選舉，并說(shuō)明理由。老師：下面請(qǐng)小好友們說(shuō)說(shuō)吧，你可以選別人，也可以選自己。但要說(shuō)出為什么選他或者自己的原因啊。幼兒自由發(fā)言，說(shuō)出選別人或是自己的原因。老師：剛剛小好友們都說(shuō)了選別人或者自己的原因，如今我們請(qǐng)大家選出得小好友和自己選自己的小好友到前邊來(lái)。小好友們歡送?。ǔ踹x出四位小好友）（評(píng)析：通過(guò)幼兒選別人或者自己當(dāng)小班長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)形中提出了好多關(guān)于當(dāng)好小班長(zhǎng)的規(guī)條，比起老師明文規(guī)定的內(nèi)容，效果要好的多。）三、老師請(qǐng)出外班的小評(píng)委們，對(duì)選舉出的幼兒進(jìn)行考核。老師：小好友們，你們明白嗎，當(dāng)一個(gè)小班長(zhǎng)可不是一件簡(jiǎn)單的事情。它不但需要我們愛(ài)自己的班級(jí)，更重

4、要的是明白怎么做。下面老師就來(lái)考考你們。我們還特意從大二班請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小評(píng)委，如今，我們用熱情的掌聲歡送他們的到來(lái)吧。（幼兒鼓掌，小評(píng)委入席。）（評(píng)析：從外班請(qǐng)來(lái)了小評(píng)委這種形式對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，真的很稀奇，不但外來(lái)的小評(píng)委會(huì)很盡力，而本班的珍寶們也會(huì)更杰出的表現(xiàn)的。而老師此時(shí)看起來(lái)似乎已不重要了，孩子們已融入到整個(gè)氣氛中了。）進(jìn)行情境表演，讓競(jìng)選的小選手們說(shuō)說(shuō)自己的看法，并融入到情境中，進(jìn)行表演。老師也要激勵(lì)沒(méi)有參與競(jìng)選的小好友們也出謀劃策。1、情境一：兩個(gè)幼兒玩玩具，玩著玩著，爭(zhēng)搶起來(lái)，還打了起來(lái)。老師：不好啦，他們打起來(lái)了，可是老師如今也不在他們身邊，假如你看見(jiàn)了，你該怎么辦？競(jìng)選的幼兒說(shuō)出自己的看法和做法。2、情境二：一個(gè)小好友摘我班種植園的花，被發(fā)現(xiàn)了。老師：小好友們，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜花草，這個(gè)小好友摘了我們的花，怎么辦呢？競(jìng)選的幼兒說(shuō)自己看法。3、情境三：午睡時(shí)間，一個(gè)小好友不但自己不睡覺(jué)，還和別的小好友偷著說(shuō)話，你發(fā)現(xiàn)了，怎么辦？競(jìng)選的幼兒說(shuō)自己的想法和看法。4、情境四：一個(gè)小好友摔倒了，并且哭了。你發(fā)現(xiàn)了，怎么辦？活動(dòng)延長(zhǎng)