小學數(shù)學人教三年級上冊多位數(shù)乘一位數(shù)三上第六單元例教案

1、人教版小學數(shù)學三年級第六單元例8解決問題教案 江油市世紀奧橋小學 鄧麗教學內(nèi)容：三年級上冊數(shù)學第六單元解決問題例8教學目標：1、讓學生學會用乘除兩步計算法解決生活中含有“歸一”數(shù)量關系的實際問題；2、學會用畫示意圖分析數(shù)量關系的解題策略，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想。3、培養(yǎng)學生合作交流和獨立思考的能力。教學重難點：1、教學重點：分析“歸一問題”中的數(shù)量關系。2、教學難點：用畫示意圖的方法分析問題，正確列出綜合算式。教學過程：構建情境。出示超市商品圖。師：今天，聰聰和媽媽來到了超市買生活用品。出示蘋果、毛巾圖，根據(jù)信息可以提出什么問題？怎樣列式？出示餅干圖，這個問題能解決嗎？（不能，因為不知道一盒餅干的

2、價錢）生補充信息解決問題。師：只要知道一盒餅干的價錢，我們就可以算出很多盒餅干的價錢了。 互動教學師:聰聰媽媽還買了什么呢？我們一起去看看！出示例8：媽媽買3個碗用了18元。如果買8個同樣的碗，需要多少錢？（一）讀題，理解題意。（二）分小組合作學習。1、小組按要求合作學習；2、交流匯報。 （師強調(diào)）：從剛才的交流我們可以得出，要解決這個問題需要兩步，這就是我們今天研究的內(nèi)容。（板書課題：用乘、除法兩步計算解決實際問題）（三）回顧與反思1、學生檢驗：（師）買8個碗要用48元，這結(jié)果對嗎？可以用我們曾經(jīng)學過的方法代入原題，看看符不符合。2、師小結(jié)：一個碗的價錢可以看做一份的量，它是解題的關鍵，也是

3、我們今天研究的重點。（板書：一份的量）（四）知識遷移 1、如果把這道題變一下，你們還能解決嗎？出示想一想：18元可以買3個碗，30元可以買幾個同樣的碗呢？師：題中告訴了我們哪些信息，求什么？（1）抽生回答。（2）學生獨立完成，寫出分步和綜合算式。（3）抽生交流，說解題思路。分步：183=6（元）306=5（個）綜合：30（183）師強調(diào)：列綜合算式時為什么要加小括號？2、對比兩題，突破、強化重點。（3分鐘）（1）師通過剛才解答這兩道題有什么相同點和不同點？（2）學生比較回答：不同點：后一個信息和問題不同。 相同點：都要先求出一個碗的價錢。（3）師強調(diào)：要解決這兩個問題都必須先根據(jù)3個碗18元求出（一個碗的價錢），也就是一份的量。三、運用知識解決問題：（師）下面我們用今天學到的知識去解決生活中的實際問題。1、練一練小林讀一本故事書，3天讀了24頁。（1）照這種速度，7天可以讀多少頁？（2）照這種速度，全書64頁，幾天可以讀完？抽生讀題。學生獨立完成，全班交流。2、編一編（1）課件出示線段圖。（2）（師）你能根據(jù)線段圖來補充信息和問題，自編一個題并解答嗎？（3）學生編題解答。四、課堂小結(jié)：（師）誰來說一說今天這節(jié)課你有