小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)倍的認(rèn)識(shí)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少家婆學(xué)設(shè)計(jì)

1、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能能借助線段圖，來加深學(xué)生對(duì)倍概念的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用乘法解決“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題，能正確區(qū)分倍的問題中兩種類型，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用概念解決問題的能力。并在解決問題的過程中，培養(yǎng)幾何直觀，滲透模型思想。（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、合作交流、語言表達(dá)、嚴(yán)謹(jǐn)審題等能力，注重幾何直觀的作用，通過多種直觀形式幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)，并為學(xué)生提供參與幾何直觀活動(dòng)的機(jī)會(huì)，積累用圖示學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀在自主探索、合作交流、解決問題的過程中，體驗(yàn)成功的喜悅，在聽故事中能夠?qū)W習(xí)狼大叔愛思考的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是探索“求

2、一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法和“倍”數(shù)量間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：利用學(xué)過的“求幾個(gè)幾”的方法解決新問題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、草稿本、蛋糕卡片、甜甜圈卡片、尺子等。四、教學(xué)過程（一）狼大叔的紅燜雞故事不導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知。（1）看圖列算式逆向思考（二）探究新知1情景引入，分析信息，理解題意師：狼大叔走著走著，一不相信就走到了體育用品店。它看見了什么？課件出示主題圖。1.閱讀與理解師：你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？板書信息：軍旗的價(jià)錢是8元，象棋的價(jià)錢是軍旗的4倍。問題：象棋的價(jià)錢是多少？課件出示圖片師：用自己喜歡的方式畫出兩種價(jià)錢的數(shù)量關(guān)系圖。（指導(dǎo)）2.展示交流師：誰來說說你是怎樣畫的？還可以用線

3、段圖畫（邊講解邊在黑板上畫出來）怎樣列出算式？求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少怎么算？（用乘法，教師板書課題）比較畫圓片和畫線段圖，你覺得哪種更方便？師：通常情況下，有關(guān)倍數(shù)的題都可以用簡單的線段圖來表示所以我們不僅要看懂線段圖，還要能根據(jù)題意來畫線段圖。怎樣驗(yàn)證我們的解答是否正確？（32元是8元的4倍嗎？）說明檢驗(yàn)方法，可以用除法進(jìn)行檢驗(yàn)。補(bǔ)充答語，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成完整答題的習(xí)慣，體現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)范性和完整性。（三）鞏固練習(xí).2.3.4.（四）拓展延伸1.（課件出示）假如現(xiàn)在有6個(gè)蛋糕，上次送了9個(gè)甜甜圈，要使甜甜圈的個(gè)數(shù)是蛋糕的三倍。（1）如果蛋糕的個(gè)數(shù)不變，那么需要增加多少個(gè)甜甜圈？（2）如果甜甜圈的個(gè)數(shù)不變，那么需要減少多少個(gè)蛋糕？a.小組合作，手中的實(shí)物擺一擺。b.列出算式C.展示D.教師演示課件講解師生小結(jié)：在解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”問題時(shí)，就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾，用除法計(jì)算；在解決”一個(gè)數(shù)的幾倍“是多