小學教師培訓工作總結例文

1、第 第 頁小學教師培訓工作總結例文學校老師培訓工作總結例文5 “國培計劃”象春風一樣吹進農村中學校的每一個角落。我有幸的在今年暑假參與了“國培計劃”中農村中學校老師遠程培訓。當我知道自己能參與“國培計劃”的培訓時，我激昂無比，由于我知道這樣的學習機會對于一個農村學校老師來說，實在是難得。這次培訓給我留下了深刻的印象，這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是美滿而又充盈的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊. 在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是老師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我

2、異樣珍惜這次學習機會。由于他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)查找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在溝通過程中，我也能積極參加溝通和爭論，傾聽感言，溝通自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次進展，讓我對教育教學又充斥了信心和盼望. 以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管同學有無愛好，仍按陳舊的教學手段及思想，強求同學被動接受學習，我是課堂的核心、組織者，同學需要跟著我的腳步走。而新課程明確指出，老師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的改變，從指導者轉變?yōu)榻M織者、

3、參加者和合作伙伴。教學結構也發(fā)生相應改變。應創(chuàng)設與同學生活親密相關的情境激發(fā)同學的求知欲，使同學由被動學變?yōu)槲乙獙W、我想學;引導同學進行自主探究學習，讓同學充分自主探究、合作溝通，自己發(fā)覺問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律?？傊?，要在一堂課中讓同學體驗整個教學過程，實現課堂教學的三維目標。 有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下里激烈溝通爭論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學實踐中，在對教育工作的宗旨認識、語文老師肩負的育人責任、新課程理念的探究與思索、語文課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關系的協(xié)調、語文教學藝術的高層次塑造、

4、閱讀及作文指導等教學環(huán)節(jié)設計等方面，都應當有更高的追求。結合自己的教學實際，力爭在以下幾點有所突破： 一、樹立大語文教學觀，切實培育同學喜愛并嫻熟運用語言文字的技能。要在教學實踐中，提倡教育家陶行知先生的“六大解放”，即解放同學的大腦、雙手、眼睛、嘴巴、時間、空間，讓同學自己去思維、動手、觀測、發(fā)言、自由、活動。挖掘課內外一切的語文教學素材，通過文學觀賞課、手抄報、辯論會、演講會、踏春觀景即興作文、摘抄筆記展評等形式，使我們老師和同學都走進語文，享受學習語文的歡樂。 二、錘煉授課藝術，實施高效課堂策略。要落實我們焦村一中“指導自學、以練促能”的特色課堂教學模式，即兩大步六環(huán)節(jié)：簡潔導入，確立目

5、標;指導自學，自主探究;合作溝通，解惑釋疑;強化訓練，成果展示;總結歸納，拓展提升;當堂檢測，科學評價。在學中練，練中學，指導同時滲透各個環(huán)節(jié)之中，保障課堂的高效性，強調了課內訓練的實時，引領同學高效參加，以求課堂教學務實高效。 三、要加強自我學習與拜師溝通，時刻保證自己的課程理念與時代同步。教學中要上心閱讀各種教育專著，加強業(yè)務學習，不斷充盈提高自己。利用參與省市級骨干老師培訓及國培學習培訓的契機，向兄弟地市同行學習先進的教學教改閱歷，擅長運用拿來主義，多溝通多切磋，互補互進，共同提高。在教學中積極滲透“新課標”的要求，精確把握課程改革方向，著重培育同學的科學探究技能。積極參加各級科研課題的

6、試驗討論，確立課題，不斷實踐，努力提高自己的教學科研水平。 總之， 通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。 這次的學習使我明白了很多：有效的學習，應當是會學、會用的學習，總體來講應當是真正能夠促進同學進展的學習;老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，老師要促進同學學習、自身成長就要始終以同學為本，以同學的進展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，到處以身示范，以理服人。我會積極主動承受教學任務，來熬煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴溝通、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴共享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了同學，為了同學的一切。作為老師，我需要時刻提示自己要不斷學習，不斷探究，不斷專研