課題：音樂舞蹈史詩《東方紅》

1、14/14課題：音樂舞蹈史詩東方紅執(zhí)教者：董蕾花教學(xué)目標(biāo)： .通過欣賞大型音樂舞蹈史詩東方紅，了解音樂舞蹈史詩的體裁特征，感受音樂的無窮魅力。 2。通過欣賞大型音樂舞蹈史詩東方紅，了解中國革命的風(fēng)雨歷程,產(chǎn)生對革命先輩的敬仰之情,從而更熱愛現(xiàn)在的幸福生活. 。通過系列音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂鑒賞力和表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：了解大型音樂舞蹈史詩的體裁。教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞的過程中，體會(huì)音樂的無窮魅力。教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入： 1.欣賞:歌曲東方紅 2。豎笛吹奏東方紅 二、體驗(yàn)與感受 .工農(nóng)兵聯(lián)合起來 要求:邊欣賞邊打拍，說說是哪個(gè)歷史時(shí)期的? 2.飛奪瀘定橋 要求:（)說說是哪個(gè)歷史時(shí)期的? （2）模仿一下舞

2、蹈動(dòng)作。 （3）音樂是怎樣表達(dá)作品的內(nèi)涵的. （4）了解長征的知識. 3.南泥灣 （1）學(xué)生介紹開墾南泥灣的故事,教師補(bǔ)充。 （2）齊唱南泥灣 (3）說出前后旋律的不同 4贊歌 (）說出音樂的情緒 5。小結(jié)并出示課題:大型音樂舞蹈史詩東方紅，介紹這一體裁。 6。東方紅的內(nèi)容介紹 194年,為慶祝中華人民共和國成立35周年，在周恩來倡導(dǎo)下創(chuàng)作出的大型音樂舞蹈作品。它以音樂、舞蹈、詩歌、舞美為藝術(shù)手段,把各個(gè)時(shí)期具有代表性的音樂、舞蹈和新創(chuàng)作的音樂、舞蹈貫穿起來,藝術(shù)地再現(xiàn)了中國自第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭到新中國成立這段時(shí)期內(nèi)的歷史場景,是一部內(nèi)容與形式完美結(jié)合的作品。 類似的表演形式古而有之,如周代的

3、大武，唐代的秦王破樂陣等. 三創(chuàng)編 要求：分組進(jìn)行討論，用喜愛的表演方式再現(xiàn)那些難忘的歲月. 學(xué)生分組討論,教師指導(dǎo)。 。學(xué)生分組表演，教師評價(jià)。 四總結(jié)板書: 音樂舞蹈史詩東方紅 圖一 第一次國共合作 北洋軍閥 工農(nóng)兵聯(lián)合起來 圖二 飛奪瀘定橋 第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭 長征 圖三 南泥灣 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期 圖四 贊歌 解放五年級音樂長城謠欣賞教學(xué)設(shè)計(jì) 奉賢育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校 范愛民【教學(xué)目標(biāo)】欣賞歌曲長城謠，感受歌曲蒼涼悲壯的情緒,質(zhì)樸自然的旋律，平穩(wěn)有序的節(jié)奏，體會(huì)人們同仇敵愾奮起抗日的愛國熱情.初步了解樂曲的主要演奏樂器口琴、長笛。【教學(xué)重點(diǎn)】 通過欣賞歌曲長城謠,能跟著音樂較準(zhǔn)確和有感情的演唱歌曲.

4、【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、VCD等【教學(xué)過程】一、聽音樂進(jìn)教室，師生問好.二、欣賞長城謠導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情景,用反映抗日戰(zhàn)爭題材的圖片，錄像等渲染課堂氣氛,導(dǎo)入新課.欣賞歌曲長城謠聽歌曲版本的長城謠，邊聽邊思考: 這是一首怎樣的歌曲？聽后討論交流.（簡介歌曲創(chuàng)作背景，主要讓學(xué)生感受歌曲蒼涼悲壯的情緒，質(zhì)樸自然的旋律,平穩(wěn)有序的節(jié)奏,同時(shí)談?wù)劯柙~內(nèi)容所要表現(xiàn)的思想情感特點(diǎn),感受人們當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)現(xiàn)狀。）聽樂曲版本的長城謠 邊聽邊思考：樂曲的主要演奏樂器是什么？ 聽后討論交流。 簡介口琴、長笛。 讓學(xué)生初步了解口琴、長笛的音色和演奏方法。學(xué)唱歌曲的旋律、歌詞。讓學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲的旋律，跟錄音學(xué)唱歌曲。表演

5、歌曲a、小組討論通過各種形式的演唱來表現(xiàn)對日本侵略者的憤慨，從而抒發(fā)對祖國的熱愛之情。如齊唱、獨(dú)唱、對唱、情景表演唱等。、小組交流表演 師生共同評價(jià)。三、拓展活動(dòng)回去收集抗日題材的歌曲、詩歌、故事等，下次交流。教 案學(xué)校：育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)教：索 世 文學(xué)校：育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)教：索 世 文教材：少年兒童出版社年級:七年級課時(shí):第三課第二課時(shí)課題：少年抒懷教學(xué)內(nèi)容:欣賞我的未來不是夢欣賞明天會(huì)更好小小音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：參與我的未來不是夢、明天會(huì)更好的作品欣賞，初步感知樂曲的情緒，了解歌曲中的優(yōu)秀品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生積極向上、勇于面對學(xué)習(xí)的困難;樂于與同伴一起交流抒發(fā)情懷、激勵(lì)生活題材歌曲

6、和樂曲的感受或見解，分享音樂創(chuàng)作、表演的成果,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神。過程與方法:學(xué)會(huì)用欣賞、表演、討論交流的學(xué)習(xí)方法,在聽、唱、演、評、創(chuàng)等實(shí)踐活動(dòng)中，領(lǐng)悟和感受益志歌曲給人的啟迪。知識與技能:掌握豎笛換氣(偷氣)的方法。了解用音樂去抒發(fā)情感的不同形式,通過模仿、體驗(yàn)、感悟、探究、合作等活動(dòng)有步驟有組織的去進(jìn)行創(chuàng)作編排,并能帶著真情實(shí)感去表演.教學(xué)重點(diǎn)：在音樂感受、體驗(yàn)中激發(fā)熱愛生活,對未來充滿信心的精神境界.通過益志歌曲感悟人生，受到啟迪，激發(fā)學(xué)生積極向上教學(xué)難點(diǎn):在音樂創(chuàng)作表演活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，樹立正確的審美觀。教學(xué)用具：多媒體、課件、碟片、鋼琴、豎笛、教學(xué)過程: 一、教學(xué)常規(guī)

7、聽音樂大家一起來進(jìn)教室，隨著律動(dòng)舞蹈。師：讓我們隨著音樂的節(jié)拍一起舞蹈吧!說明：本環(huán)節(jié)通過隨著音樂舞蹈讓學(xué)生更快的進(jìn)入課堂氣氛，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)。二、欣賞 (一)我的未來不是夢 、初聽-我的未來不是夢師:歌曲聽完了,大家想一想歌曲里唱了些什么內(nèi)容？生：我知道我的未來不是夢,我認(rèn)真渡過每一分鐘就算受了冷落，也不放棄自己想要的生活師：他們聽的都很認(rèn)真，回答的非常好。我們每個(gè)人都有自己的理想小的時(shí)候我一直想成為一名老師，后來我選擇了師范大學(xué).畢業(yè)后來到我們育秀成了我們大家的音樂教師。今天老師想和大家談?wù)劺硐?，大家想一想你們都有什么樣的夢想?生：歌曲小結(jié) 師:看來大家都有不同的愿望,那老師想問問大家.如

8、果想要實(shí)現(xiàn)自已的理想現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？生：努力學(xué)習(xí)，把握今天的機(jī)會(huì)，認(rèn)真的渡過每一天師：他說的很好！每個(gè)人都會(huì)在心中規(guī)劃自己的未來，也都會(huì)有自己的理想，就像這首歌唱的,只要你沒有忘記對自己的承諾,認(rèn)真的去過每一分鐘，通過自己的努力,你的理想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。如果你總是徘徊不定,虛度時(shí)光那么你的未來也只能是個(gè)夢。老師相信大家都不會(huì)希望自己的未來只是個(gè)夢，我也堅(jiān)信大家會(huì)努力學(xué)習(xí)，會(huì)珍惜今天的幸福生活。3、復(fù)聽我的未來不是夢胡彥斌唱 師:那現(xiàn)在就讓我們拿出對這首歌曲的感慨、感受，隨著我們的心情再來欣賞一遍這首歌.聽聽現(xiàn)在流行版本的我的未來不是夢，大家可以看著書上的歌詞跟著唱一唱.說明:本環(huán)節(jié)通過學(xué)生談理

9、想導(dǎo)入，明確環(huán)節(jié)目標(biāo)，明確主題。讓學(xué)生更好的融入課堂教學(xué)。通過步步深入地欣賞、討論和學(xué)習(xí),使學(xué)生感受、品位歌曲中健康、朝氣、積極向上、對理想，對未來充滿信心的精神境界. (二)明天會(huì)更好 、導(dǎo)入師:大家唱的很好,看來只要把感情帶到歌曲中唱出來的效果就是不一樣。現(xiàn)在老師想問問大家,剛剛我們唱的這首歌的作者是誰？生:張雨生師:說對了,誰了解這位歌手，可不可以給大家介紹一下？生:師：(他說的很好,張雨生是臺(tái)灣的一位創(chuàng)作型歌手。198年為了紀(jì)念自己最親近的人他妹妹的離去在步入歌壇。當(dāng)時(shí)的張雨生，生活困難又失去了自己最親近的人，但是他沒有失去對生活的信心.憑著他的音樂才華和對生活的熱愛，在短短幾年里創(chuàng)作

10、了大量膾炙人口的歌曲、風(fēng)靡一時(shí)。同時(shí),也為許多歌手創(chuàng)作了她們各自的成名曲，其中就有大家熟悉的張惠妹。）同學(xué)們，老師想問問大家。你覺得當(dāng)今歌壇哪位歌手與他的歌曲最流行？生:周杰倫師:張雨生在當(dāng)時(shí)的影響力不亞于周杰倫，提到周杰倫老師想問問大家你們知道周杰倫最崇拜誰嗎?生:師：那老師來告訴大家，他就是羅大佑。提到他的歌曲東方之珠童年追夢人大家應(yīng)該都聽過。今天我們來聽一首他的歌.說明：指導(dǎo)學(xué)生通過對歌曲作者的學(xué)習(xí),來了解作者的情感世界,讓學(xué)生品位人生的艱辛、追求、執(zhí)著、認(rèn)真與希望, 使情感得到進(jìn)一步的升華。 、初聽明天會(huì)更好師:大家以前聽過這首歌曲嗎？喜歡這個(gè)歌嗎？你感覺哪一部分給你的印象最深？生：師

11、：可不可以給大家唱幾句,或是帶有感情的朗讀一下這句歌詞。生:師:他表現(xiàn)的非常棒,也很勇敢。老師和他一樣也很喜歡這個(gè)歌,因?yàn)檫@首歌里唱出了人與人交往要以誠相待，敞開你的胸懷，共同去擁抱明天?，F(xiàn)在讓我們用豎笛一起來吹吹這首歌曲，更好的去體會(huì)一下這首歌曲。樂器吹奏自由練習(xí) 師：給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間,自己練習(xí)一下。2、齊奏 師：邊吹邊注意聆聽同伴的聲音，要求節(jié)奏、速度整齊劃一。說明:掌握換氣的方法。通過器樂的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步的感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，發(fā)展性地體驗(yàn)歌曲，加深對歌曲的理解，并抒發(fā)自己的情感.注重團(tuán)隊(duì)精神。三、小小音樂會(huì)現(xiàn)在我們來開一個(gè)小小的音樂會(huì).給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間準(zhǔn)備,以每個(gè)小組為單位.想

12、一想你們要用什么形式來表達(dá)我們此時(shí)的心情.把你喜歡的歌和大家交流一下。要求：組長來報(bào)幕所表演的內(nèi)容、表演者；其它同學(xué)來打分。說明：本環(huán)主要培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和組織能力，讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中提高對歌曲的評價(jià)能力、鑒賞能力與審美能力 四、結(jié)課通過今天的學(xué)習(xí)你收獲了什么?有什么感悟？對于明天你有怎樣的期望？總課：今天我們相聚在一起，用音樂的形式放飛了我們的思想，希望我們共同努力，來實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓我們期待明天會(huì)更好。樂器吹奏感受體驗(yàn)感受表現(xiàn)情境導(dǎo)入:大家一起來復(fù)習(xí)展示演唱舞蹈樂曲欣賞情感交流樂曲欣賞欣賞體驗(yàn)：我的未來不是夢明天會(huì)更好拓展活動(dòng)：小小音樂會(huì)總 結(jié)樂器吹奏感受體驗(yàn)感受表現(xiàn)情境導(dǎo)入:大家一起

13、來復(fù)習(xí)展示演唱舞蹈樂曲欣賞情感交流樂曲欣賞欣賞體驗(yàn)：我的未來不是夢明天會(huì)更好拓展活動(dòng)：小小音樂會(huì)總 結(jié)聆聽欣賞創(chuàng)作表演 點(diǎn)題表演交流交流評價(jià)抒懷教學(xué)設(shè)計(jì)說明：本課主要內(nèi)容是欣賞張雨生的我的未來不是夢、羅大佑的明天會(huì)更好、創(chuàng)編活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)感受、品位歌曲中健康、朝氣、積極向上、對理想,對未來充滿信心的精神境界。本課設(shè)講主要分三大部分: 情境導(dǎo)入導(dǎo)入、律動(dòng)精彩的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,創(chuàng)設(shè)愉快活潑的音樂教學(xué)情景.本課以復(fù)習(xí)歌曲大家一起來做為導(dǎo)入，由老師帶動(dòng)學(xué)生隨音樂邊唱邊跳，提動(dòng)了課堂氣氛，讓學(xué)生更快的進(jìn)入課堂氣氛。并為下一環(huán)節(jié)的音樂欣賞做情境鋪墊。（二）情感體驗(yàn)-欣賞、體驗(yàn)情感的體驗(yàn)必須

14、以聽覺為先導(dǎo)，通過仔細(xì)的聆聽在感知中喚起情感,引發(fā)想象與聯(lián)想.這一環(huán)節(jié)是欣賞兩首歌曲.在欣賞我的未來不是夢的教學(xué)過程中,我針對這首歌曲的內(nèi)容及伴奏特點(diǎn)選擇了此歌的兩個(gè)不同版本，讓學(xué)生更好的接受教學(xué)內(nèi)容.通過欣賞、學(xué)習(xí)、討論和跟唱等一系列教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,指導(dǎo)學(xué)生從歌詞中了解作者的情感世界,品位人生的艱辛、追求、執(zhí)著、認(rèn)真與希望。在欣賞明天會(huì)更好的教學(xué)過程中，通過學(xué)生感興趣的歌星做為切入口與此歌的作者聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過復(fù)聽演唱使學(xué)生進(jìn)一步的感受歌曲所內(nèi)在的一種力量、一種信念、一種希望、一種美好的祝愿。（三）創(chuàng)編與活動(dòng)-小小賽歌會(huì)在這一環(huán)節(jié)中，我給了學(xué)生較多的獨(dú)立思考

15、的空間,尤其是最后學(xué)生自己組織“小小賽歌會(huì)的活動(dòng)中，著手于挖掘?qū)W生的表演能力，音樂活動(dòng)的組織能力、歌曲的評價(jià)能力、鑒賞能力與審美能力等方面設(shè)計(jì)本課。在課堂中我的角色多是點(diǎn)撥者，引導(dǎo)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生唱好歌、交流好歌，營造一個(gè)校園歌曲大家唱的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)展現(xiàn)中學(xué)生健康、活潑的精神風(fēng)貌.以上的三個(gè)環(huán)節(jié)，步步深入地本課推向高潮。通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受、品位歌曲中健康、朝氣、積極向上、對理想，對未來充滿信心的精神境界。最后通過賽歌會(huì)的形式讓學(xué)生來抒發(fā)情感，緊扣二期課改的課程理念：“在音樂教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)中,應(yīng)通過多種手段創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍，以情感人，師生共同感受美

16、、表現(xiàn)美、創(chuàng)設(shè)美,從而豐富人的精神世界，培育高尚的情操和完善的人格。最后，我希望在這堂課中營造出輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓每一位學(xué)生在其中快樂的學(xué)習(xí)，并有所收獲、有所啟迪。源遠(yuǎn)流長的安塞腰鼓 育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鄒群花活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識安塞腰鼓。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道腰鼓的悠久文化。 2、了解安塞，了解安塞腰鼓。 3、知道腰鼓藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的民間藝術(shù)，知道安塞腰鼓所代表的民族精神?；顒?dòng)過程:腰鼓的由來.你知道腰鼓嗎？請學(xué)生說出自己對腰鼓的認(rèn)識和了解.出示腰鼓:這就是腰鼓，看到它，你還想了解腰鼓的什么呢？學(xué)生說出自己想知道的腰鼓知識，老師歸類后講解.腰鼓由來:在遠(yuǎn)古時(shí)代,位于黃河流域各部落的男性，常將空心樹的

17、兩端篆上羊皮，掛于腰間，敲擊以驅(qū)趕野獸.后來又用作報(bào)警和指揮作戰(zhàn)，到春秋戰(zhàn)國時(shí)期達(dá)到鼎盛,以秦國為最，后傳到民間，成為今天的腰鼓。了解安塞，了解安塞腰鼓.1、走進(jìn)安塞安塞的地理位置形成獨(dú)立的發(fā)展空間,形成自己的特色。2、走進(jìn)安塞腰鼓（1）安塞腰鼓的形成 安塞腰鼓又稱打腰鼓，是陜西各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形式，以安塞縣最為盛行，是陜西民間舞蹈中具有較大影響的舞種之一,是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，也是陜北人精神風(fēng)貌的象征和符號。(2）安塞腰鼓的分類派別：西河口派（西川派)：“文腰鼓,輕松愉快、瀟灑活潑，動(dòng)作幅度小，類似秧歌的風(fēng)格。其腰鼓服飾，,已接近生活。 真武洞派(北川派）:“武腰鼓，歡快激

18、烈、粗獷奔放,并有較大的踢打、跳躍和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,尤其是鼓手的騰空飛躍技巧，給人們以英武、激越的感覺。其舞者的服飾，保留著古代武士的裝扮,頭扎英雄巾，腰束戰(zhàn)裙、腳蹬紅纓鞋，頗似古代征戰(zhàn)沙場的士卒將帥。（）安塞腰鼓的角色 男性：稱作“踢鼓子”或“挎鼓子。 女性:稱作“拉花”.（4）安塞腰鼓的表演形式路鼓:行進(jìn)中邊走邊舞.動(dòng)作簡單,幅度小.場地鼓：在一定的場地表演。動(dòng)作幅度大,節(jié)奏漸快,隊(duì)形變化多。（5）安塞腰鼓的伴奏樂器除鼓點(diǎn)為主要伴奏外,也有以民間鼓吹樂隊(duì)伴奏的，如镲、鑼等。另有嗩吶吹奏曲牌?？偨Y(jié)安塞腰鼓所表現(xiàn)的是陜西人民粗獷豪爽、剛勁潑辣的風(fēng)格，也表達(dá)了我們中華民族一種頑強(qiáng)拼搏的精神狀態(tài).安塞腰

19、鼓近年來也不斷地走向世界，贏得了世界的矚目,為我們中華民族贏得了不少榮譽(yù)。作為新一代的我們,要了解我國悠久的文化,引以為豪,并為它不斷地發(fā)展作出自己的努力.贊歌要比星星多劉蓓教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過聽賞湖北風(fēng)味的童聲合唱曲贊歌要比星星多感受童聲合唱的優(yōu)美,和諧等特點(diǎn)。2、能力目標(biāo):在傳聲音的游戲中，培養(yǎng)學(xué)生對聲音，節(jié)奏型等的記憶和模仿能力。3、情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦單元兒歌家鄉(xiāng)好,培養(yǎng)學(xué)生祖國對家鄉(xiāng)的熱愛,贊美之情。教學(xué)重難點(diǎn):1、初步感受領(lǐng)唱、對唱、合唱和民歌的風(fēng)格。2、培養(yǎng)學(xué)生的恒速感。教具準(zhǔn)備:磁帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、聽音樂進(jìn)教室、律動(dòng)、師生問好。2、復(fù)習(xí)鞏固唱游課的常規(guī)

20、. “坐象一臺(tái)鐘”、“站象一棵松二、朗讀單元兒歌家鄉(xiāng)好1、導(dǎo)入： 師:請小朋友告訴老師你的家鄉(xiāng)在哪里？ 生自由回答后，師出示中國地圖，我們的祖國很大很大，有很多民族，有長江、黃河、南泥灣、還有一個(gè)叫日客則。、朗讀兒歌要求:位置高高的,聲音甜甜的，表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛。、師生對讀。4、男女生對讀。三、欣賞贊歌要比星星多1、導(dǎo)入下面老師帶小朋友去我國的湖北去看看，聽聽那里的小朋友是怎樣熱愛家鄉(xiāng)的。2、聽邊聽音樂，老師邊根據(jù)歌詞內(nèi)容貼畫：星星、娃娃、祖國現(xiàn)代化。3、說說：（1）提問:你聽到誰在歌唱？歌中唱了些什么？引導(dǎo)學(xué)生說出大概的內(nèi)容，并出示歌詞，讓學(xué)生跟著老師朗讀一遍。(2)這首民歌演唱形式前后是

21、不是一樣?指導(dǎo)學(xué)生聽出領(lǐng)唱、合唱、對唱、一領(lǐng)一合.（）歌中哪些地方你覺得歡快、活潑、有趣？指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音哼一哼。說說這首歌中聽到最多的是哪句？“呀兒呀兒喲、動(dòng)：小朋友想不想扮星星、娃娃?指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。四、游戲傳聲音、導(dǎo)入老師輕聲和一位同學(xué)說一句話，請他傳下去，然后導(dǎo)入游戲。、游戲：（1）請一位學(xué)生開始向右傳聲音，有一個(gè)要求要有節(jié)奏的聲音，每個(gè)學(xué)生加上腳的節(jié)拍，注意速度恒速。（）請甲乙兩位同學(xué)同時(shí)向右傳遞不同的聲音，要求速度統(tǒng)一,同步傳遞，互不干擾,師用小樂器打節(jié)奏.（）分組圍成圈,學(xué)生自由游戲,師用電子琴伴奏.傳聲音的內(nèi)容：有節(jié)奏的聲音:有節(jié)奏的語匯：拍擊節(jié)奏：五、小結(jié)今天你學(xué)到了

22、什么？六、下課我們愛國旗朱群英教學(xué)要求:、通過聽賞中華人民共和國國歌,讓學(xué)生進(jìn)一步完整的感受國歌的雄壯的情緒，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。2、通過學(xué)唱我們愛國旗,培養(yǎng)學(xué)生對五星紅旗尊敬和熱愛。教學(xué)過程：組織教學(xué)做小鳥飛狀入教室。師生問好。欣賞中華人民共和國國歌初聽：提問：你知道這首歌的歌名嗎？請學(xué)生說出它的全稱。討論：你們還在什么時(shí)候聽到奏國歌呢？ 天安門升旗儀式，奧運(yùn)會(huì)得獎(jiǎng)后 師：國歌是我們國家的象征，我們要尊敬它，熱愛它。國歌代表了我們祖國-中國。所以，聽、唱國歌時(shí)我們要肅立行注目禮。再聽：現(xiàn)在我們坐的端端正正，再認(rèn)真的聽欣賞中華人民共和國國歌跟著錄音唱唱學(xué)習(xí)歌曲我們愛國旗導(dǎo)入：談話:國歌

23、是我們國家的象征,還有什么也是？（國旗）請學(xué)生說說我們國家的國旗是怎樣？感受：請學(xué)生面對國旗說一句心里話（音樂我們愛國旗）聽聽歌曲的情緒?哼唱曲調(diào),全班用“U”哼唱。一邊哼唱一邊拍手、跺腳。在老師的帶領(lǐng)下有節(jié)奏的朗誦歌詞。學(xué)唱歌曲時(shí)，“我愛你”唱的親切、深情?！熬炊Y聲音要整齊,有精神、有朝氣。配上簡單的動(dòng)作，表現(xiàn)少年兒童對國旗的熱愛之情.背誦歌曲拓展活動(dòng)：模擬升旗儀式：老師出示一面小紅旗,請兩位學(xué)生當(dāng)升旗手，全班同學(xué)在國歌聲中模擬升旗儀式。全班同學(xué)面向國旗，深情地又表情地演唱一遍我們愛國旗小結(jié): 國歌、國旗都是我們國家的象征,我們作為一個(gè)中國人要熱愛它，尊敬它。聶耳、冼星海在上海戴對第一課時(shí)教

24、學(xué)目標(biāo)：、通過學(xué)習(xí)碼頭工人歌、金蛇狂舞和學(xué)唱歌曲雪花飛等內(nèi)容，深化學(xué)生對聶耳愛國情懷的理解，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識。2、通過聽賞、討論、學(xué)唱等環(huán)節(jié),幫助學(xué)生獲得正確的審美體驗(yàn)。3、了解 “螺螄結(jié)頂?shù)闹R;把握一字多音的演唱技巧。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：本課時(shí)的難點(diǎn)主要集中在學(xué)生對碼頭工人歌的音樂形象的理解和唱歌中一字多音的演唱技巧.教學(xué)過程：一、教學(xué)前的準(zhǔn)備:播放課件幻燈片封面.1、課題名稱:聶耳,中國新興音樂的創(chuàng)造者、教學(xué)內(nèi)容(關(guān)健詞）:猜歌名；碼頭工人歌;金蛇狂舞；雪花飛;、同時(shí)播放碼頭工人歌的音頻資料。說明：利用課件幻燈片封面的資源，不僅可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)的情境，而且可以讓學(xué)生從多媒體屏幕上知道將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且提前感受將要重點(diǎn)學(xué)習(xí)