新第三章 護(hù)理學(xué) 第一節(jié) 性質(zhì) 第二節(jié) 概念課件

1、第1節(jié) 護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和范疇第2節(jié) 護(hù)理學(xué)的基本概念認(rèn)知目標(biāo)：1、了解護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和范疇，2、能解釋人、環(huán)境、健康、護(hù)理四個基本概念；3、理解四個基本概念的相互關(guān)系。情感目標(biāo)：對護(hù)理學(xué)、護(hù)理工作產(chǎn)生興趣，認(rèn)識其重要性。 第一節(jié)護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和范疇一、護(hù)理學(xué)的性質(zhì) 護(hù)理學(xué)是一門生命科學(xué)中綜合自然、社會及人文科學(xué)的應(yīng)用科學(xué)。包括：1）自然科學(xué)如：生物學(xué)、生理學(xué)、化學(xué)等。2）社會及人文科學(xué)如：心理學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、社會學(xué)等。屬于：應(yīng)用科學(xué)如：護(hù)理操作技術(shù)等。二、護(hù)理學(xué)的范疇（一）護(hù)理學(xué)的理論范疇1. 基本概念：2.護(hù)理模式：3.引用其他學(xué)科的理論：用這些理論和方法解釋護(hù)理現(xiàn)象、說明護(hù)理工作性質(zhì)、確立護(hù)理

2、理念和價值觀及發(fā)展方向等。護(hù)理的對象：人；護(hù)理的主要任務(wù)、目標(biāo)：1）促進(jìn)和保持健康；2）預(yù)防疾病；3）協(xié)助康復(fù)；4）減輕痛苦。2.社區(qū)保健對象：社區(qū)內(nèi)的居民、社會群體。工作地點：工作在社區(qū)工作內(nèi)容：預(yù)防保健、健康教育目的：1）改變居民的健康態(tài)度；2）幫助居民建立健康的生活方式和良好的行為習(xí)慣；3）促進(jìn)全民健康水平的提高。3.護(hù)理教育（1）基本教育：1）中專教育 2）大專教育3）本科教育4）研究生教育（2）畢業(yè)后教育：主要指崗位培訓(xùn)（如進(jìn)修、短訓(xùn)班等）（3）繼續(xù)教育（終身教育）：持續(xù)學(xué)習(xí)新理論、新知識、新技術(shù)等。5護(hù)理科研：運(yùn)用觀察、科學(xué)試驗、調(diào)查分析等方法，揭示（發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題、得出新

3、結(jié)果、提出新結(jié)論）護(hù)理學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，促進(jìn)護(hù)理理論、知識、技術(shù)的更新。第二節(jié) 護(hù)理學(xué)的基本概念一、關(guān)于人的概念（一）人是一個整體：1.生物人：具有生物屬性，受生物學(xué)規(guī)律控制。如：生、老、病、死2.社會人：具有社會屬性，受心理、社會等綜合因素影響。如：戰(zhàn)爭、饑餓、災(zāi)害等。（二）人是一個開放系統(tǒng)：1.人體內(nèi)部：各系統(tǒng)之間不斷進(jìn)行物質(zhì)、能量、信息交換。2.人體外部：與社會（外環(huán)境）各部門進(jìn)行物質(zhì)、能量、信息交換。（四）人有自理的能力并對自身健康有所追求：1、有保持健康的心理；2、有保持健康的自我護(hù)理能力；3、有尋求健康幫助的需求；4、有維護(hù)和恢復(fù)健康的責(zé)任。人的基本目標(biāo)是： 保持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的平衡，以適

4、應(yīng)外環(huán)境的不斷變化。 人既受環(huán)境的影響，又可影響環(huán)境，既可適應(yīng)環(huán)境，又可改變環(huán)境。二、關(guān)于環(huán)境的概念 環(huán)境人類賴以生存的周圍一切事物稱環(huán)境，包括外環(huán)境（自然、社會環(huán)境）和內(nèi)環(huán)境（人的生理和心理變化）。1.人與環(huán)境相互依存：1）人離不開環(huán)境；2）環(huán)境是變化的；3）人必須調(diào)整機(jī)體內(nèi)環(huán)境，適應(yīng)外環(huán)境的變化；4）人可以通過自身力量改變環(huán)境。三、關(guān)于健康的概念 健康：1948年WHO定義：健康不僅是沒有軀體疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力。1.健康是動態(tài)的過程：（1）健康是一種狀態(tài)，是相對的、是不斷變化的；（2）健康與疾病是一個連續(xù)的過程，沒有明顯的界線。（3）維持健康的基本條件：1

5、）內(nèi)、外環(huán)境平衡和協(xié)調(diào)狀態(tài)；2）多層次需要得到滿足。1健康是動態(tài)的過程：健康是一種不斷變化的狀態(tài)，沒有絕對靜止的健康狀態(tài)，健康與疾病是一對矛盾。極佳狀態(tài) 較好 一般 不佳 危重 死亡人的大多數(shù)時間處于這個連續(xù)線的中間部分，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，如慢性疾病病人其病情穩(wěn)定后可以參加社會活動，殘疾人充分發(fā)揮其尚存的功能，成為殘而不廢的有用之人，仍能達(dá)到最高的健康水平。護(hù)理的功能是促進(jìn)個人及群體向健康的極佳狀態(tài)移動，并貫穿于整個生命過程。 極佳較好一般不佳危重死亡改善生活方式健康教育治療或康復(fù)治療減少痛苦護(hù)理工作內(nèi)容2健康是生理、心理、精神等方面的完好狀態(tài)。例如，某些人沒有生理疾患，但精神不愉快、抑

6、郁、沮喪、人際關(guān)系緊張，會使其處于不健康的狀態(tài)；而某些人雖然有較嚴(yán)重的軀體疾患，但心胸開朗、樂觀，有正常社交，參加社會活動，仍然是一種健康狀態(tài)。護(hù)士通過對人的整體護(hù)理，使護(hù)理對象處于生理、心理、精神等方面的完好健康狀態(tài)。 3健康受多方面因素影響生理因素：生長和發(fā)育、遺傳、家庭。3健康受多方面因素影響：心理精神因素：情緒、性格，自我概念和期望。附：WHO提出人類健康10條標(biāo)準(zhǔn)1.有足夠充沛的精力，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作的壓力而不感到過分緊張。2處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，事無巨細(xì)不挑剔。3.善于休息，睡眠良好。4.應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)環(huán)境的各種變化。5.能夠抵抗一般性感冒和傳染病。6

7、.體重得當(dāng)，身材勻稱，站立時頭、臂、臀位置協(xié)調(diào)。7.眼睛明亮，反應(yīng)敏銳。8.牙齒清潔，無空洞，無痛感，齒齦顔色正常，無出血現(xiàn)象。9.頭發(fā)有光澤，無頭屑。10.肌肉皮膚富有彈性，走路感覺輕松。四 關(guān)于護(hù)理的概念護(hù)理：狹義：指護(hù)理人員從事的以照料病人為主的醫(yī)療、護(hù)理技術(shù)工作。廣義：是一項為健康服務(wù)的專業(yè)，在尊重人的需要和權(quán)力的基礎(chǔ)上，改善、維持或恢復(fù)所需要的生物心理社會各方面的健康，以及預(yù)防疾病。 對于護(hù)理的概念是隨著護(hù)理專業(yè)的形成和發(fā)展而不斷認(rèn)識和發(fā)展的。常見的見解及表達(dá)式有：1.南丁格爾：1）1859年提出：“護(hù)理的獨特功能在于協(xié)助患者置身于自然良好的環(huán)境下恢復(fù)身心健康”。2）1885年提出：

8、“護(hù)理的主要功能在于維護(hù)人們良好的狀態(tài)，協(xié)助他們免于疾病，達(dá)到他們最高可能的健康水平”。2韓德森（美國 1966年）提出：“護(hù)理的獨特功能是協(xié)助個體（患病者或健康人）執(zhí)行各項有利于健康或恢復(fù)健康（或安詳死亡）的活動。、” 以上從不同角度論述的一些共同點表現(xiàn)在以下幾個方面：1. 護(hù)理是科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合的活動。2護(hù)理是一種助人的活動。3護(hù)理是一個過程。4 護(hù)理是一個專業(yè)。4護(hù)理能增強(qiáng)人的應(yīng)對及適應(yīng)能力，滿足他的各種需求。5護(hù)理必須應(yīng)用科學(xué)的工作方法，以發(fā)揮獨立性及相互依賴性的護(hù)理功能，達(dá)到個人、團(tuán)體、社會的健康需要。6護(hù)理學(xué)是一門綜合自然科學(xué)和社會科學(xué)知識的、獨立的應(yīng)用科學(xué)。人、環(huán)境、健康和護(hù)理四

9、個基本概念之間是相互關(guān)聯(lián)、相互作用的。人是護(hù)理的服務(wù)對象，護(hù)理概念的核心是人，護(hù)理實踐是以人的健康為中心的活動。護(hù)理對象存在于環(huán)境之中，并與環(huán)境互為影響。健康即為機(jī)體處于內(nèi)外環(huán)境平衡，多層次需要得到滿足。護(hù)理的任務(wù)是創(chuàng)造良好的環(huán)境并幫助護(hù)理對象適應(yīng)環(huán)境，從而達(dá)到最佳健康狀態(tài)。 四個基本概念的相互關(guān)系自信是走向成功的第一步復(fù)習(xí)、思考、提問：1.何謂環(huán)境、護(hù)理？2.護(hù)理學(xué)的性質(zhì)是什么？3.護(hù)理學(xué)的實踐范疇包括哪些內(nèi)容？4.護(hù)理學(xué)的基本概念有哪些？其相互關(guān)系怎樣？核心是什么？一、名詞解釋 1.護(hù)理 2. 環(huán)境A1型選擇題1.護(hù)理學(xué)的性質(zhì)： A.是診斷和處理人類對現(xiàn)有的健康問題反應(yīng)的科學(xué) B.是一門獨

10、立的實踐性很強(qiáng)的學(xué)科 C.是一門綜合自然、社會及人文科學(xué)的應(yīng)用學(xué)科 D.是一門綜合自然、社會實踐性很強(qiáng)的學(xué)科 E.是一門綜合了醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等的學(xué)科2.護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的一門: A.研究自然的科學(xué) B.研究社會的科學(xué) C.研究自然社會的科學(xué) D.研究醫(yī)學(xué)的科學(xué) E.綜合性的應(yīng)用科學(xué)CE3.護(hù)理學(xué)是一門生命科學(xué)中： A.綜合自然及人文科學(xué)的技術(shù)性學(xué)科 B.綜合自然、社會的研究性學(xué)科 C.綜合社會及人文科學(xué)的邊緣學(xué)科 D.綜合自然、社會及人文科學(xué)的應(yīng)用學(xué)科 E.綜合自然、社會及人文科學(xué)的醫(yī)療輔助學(xué)科4.臨床護(hù)理是指： A.對護(hù)士進(jìn)行護(hù)理技術(shù)管理 B.對病員進(jìn)行組織管理 C.不斷提高和改進(jìn)護(hù)理

11、技術(shù) D.用科學(xué)方法指導(dǎo)臨床護(hù)理 E.基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理DE5.不屬于護(hù)理學(xué)范疇的是： A.臨床護(hù)理與護(hù)理管理 B.護(hù)理教育 C.診療技術(shù) D.護(hù)理科研 E.社區(qū)保健護(hù)理6.下列哪項不屬于基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)內(nèi)容： A.臨床護(hù)理 B.病情觀察 C.危重病人的搶救 D.常見病的護(hù)理 E.基本治療與防疫7.護(hù)理理論的四個基本概念不包括： A.人 B.疾病 C.環(huán)境 D.護(hù)理 E.健康7.護(hù)理四個基本概念的核心是： A.人 B.環(huán)境 C.健康 D.疾病 E.護(hù)理CEBA8.護(hù)理的對象是： A.環(huán)境 B.社會 C.全體人類 D.健康人 E.病人9.關(guān)于人的概念敘述不正確的是： A.人具有生物屬性和社會屬性 B.

12、人是一個綜合組成的整體 C.人具有多層次的需要 D.人是指單獨的個體 E.人包括病人及健康人CD10.護(hù)理理論的基本概念中對環(huán)境的敘述錯誤的是： A.環(huán)境是指人類賴以生存的自然、社會環(huán)境 B.環(huán)境可以給人以壓力 C.人可以適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境。 D.護(hù)士要為人創(chuàng)造適于生活和療養(yǎng)的環(huán)境的 E.護(hù)士應(yīng)協(xié)助和指導(dǎo)病人提高應(yīng)付環(huán)境的能力。11.護(hù)士的基本職責(zé)中不恰當(dāng)?shù)氖牵?A.促進(jìn)健康 B.保存生命 C.恢復(fù)健康 D.預(yù)防疾病 E.減輕痛苦ABB型題 A.健康就是沒有疾病 B.健康是人體正常的生理、心理功能活動 C.健康是人體感到舒適 D.健康不但是沒有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理心理狀況與良好的社會適應(yīng)能力 E.健康是一種沒有病的相對穩(wěn)定狀態(tài)12.健康的較古老的定義是：13.WHO對健康的定義是：ADX型選擇題14.護(hù)理中關(guān)于人的范疇包括： A.健康人 B.家庭 C.社區(qū) D.社會 E.病人15.人的外環(huán)境主要是指： A.風(fēng)俗