小學(xué)數(shù)學(xué)的集體備課計劃

1、第 第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)的集體備課計劃學(xué)校數(shù)學(xué)集體備課計劃(一)一、開展“集體備課”活動的意義和作用“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。”“集體備課”作為老師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。集體備課的目的是讓老師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行爭論與討論，發(fā)揮集體的聰慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，援助老師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體聰慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕老師負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是老師自我成長的有效途徑。二、指導(dǎo)思想“集體備課”

2、需要立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同討論教學(xué)中應(yīng)留意的問題，同時要兼顧同學(xué)的基礎(chǔ)和實際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。三、“集體備課”的詳細(xì)要求及步驟1、要求：“集體備課”離不開老師的全員參加和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的老師為實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù)，通過相互爭論、集體討論等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再制造，更好地表達(dá)自己的教學(xué)性格，適應(yīng)自己同學(xué)的學(xué)情。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化，既進(jìn)展了同學(xué)，又成長了老師。2、實施步驟：(1)“集體備課”的基本

3、程序是：個人粗備集體備課個人細(xì)備。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。(2)中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料?！凹w備課”時具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。(3)組內(nèi)每位老師要積極參加“集體備課”活動，各抒已見，充分爭論，統(tǒng)一認(rèn)識，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”。活動結(jié)束后，備課組員要仔細(xì)做好活動記錄。(4)“集體備課”的詳細(xì)要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時留意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。三定：定

4、單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時安排和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、技能點(diǎn)、教育點(diǎn)。兩法：老師的教法和同學(xué)的學(xué)法。兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。3、“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參加，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較全都的看法和實施教案。各位科任老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。學(xué)校數(shù)學(xué)集體備課計劃(二)一、

5、本學(xué)期集體備課討論的目的依據(jù)安丘市教育局文件的精神，學(xué)校集體備課組是學(xué)校雙級教研組織的重要組成部分，是校本教研的主體之一。在學(xué)校的教育教學(xué)中起著重要的作用。加強(qiáng)備課組建設(shè)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理中的一項重要工作。為了加強(qiáng)備課組建設(shè)，進(jìn)一步搞好集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用，努力提高課堂教學(xué)效益，大幅度提高我們學(xué)區(qū)老師的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果，更好地培訓(xùn)師資，加大對“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”試驗的應(yīng)用和開展。加強(qiáng)集體備課， 改革備課形式，搞好知識的整合及學(xué)科之間的連接，已成為必定。討論集體備課，首先是討論集體備課在教學(xué)中的作用是以溝通、交換新教學(xué)信息和新的教學(xué)方法、手段為主，老師之間相互拓展獵

6、取信息的渠道和來源，以彌補(bǔ)個人信息量的不足，將他人提供的信息為我備課所用。其次，是討論在學(xué)校學(xué)區(qū)范圍內(nèi)如何搞好集體備課，探究搞好集體備課的途徑和方法，制定切實可行的集體備課制度，讓其穩(wěn)妥有效的開展下去;同時結(jié)合本學(xué)區(qū)實際制定與之行之有效的激勵政策、措施。力爭把學(xué)取的集體備課、集體教研提升到肯定的水平高度，力爭大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、集體備課的任務(wù)要求和步驟：(一)備課組的工作任務(wù)1、學(xué)期之初討論制訂本班級學(xué)科教學(xué)計劃，確定教學(xué)進(jìn)度、進(jìn)行集體備課分工和提出基本要求。2、學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。3、討論教材，組織集體備課，制訂本學(xué)科教學(xué)案。4、確定符合本班級、本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法

7、，改革教法，提高課堂教學(xué)效益。5、搞好單元過關(guān)考試和月考的命題、考試、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過關(guān)考試和月考的過程評價作用。6、制訂優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)習(xí)困難生提高和分層次教學(xué)的計劃和措施。7、備課組以隨機(jī)討論和集中討論相結(jié)合，每周至少活動一次。(二)備課組的工作要求：1、本學(xué)期的集體備課，要求根據(jù)市教育局文件，做到人人明白，人人掌控，人人按規(guī)定辦，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)關(guān)于集體備課的有關(guān)規(guī)定。2、集體備課要做到“一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干老師的的作用，發(fā)揮集體聰慧;定時間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主備人;統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)題，統(tǒng)一單元測試。

8、3、集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標(biāo)、備教材 、備學(xué)情、備教法。“四精”即細(xì)心設(shè)計教案、細(xì)心創(chuàng)設(shè)情景、細(xì)心選擇例題和習(xí)題、細(xì)心選擇教法。(三)集體備課的步驟：第一步，分工。將課時備課由備課組長分給每個備課組的老師，提出總體要求和重點(diǎn)內(nèi)容，主備人開始備課，并復(fù)印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。第二步，爭論。由主備人介紹自己的教案設(shè)計思路，其他老師參加爭論，仔細(xì)討論，爭論重點(diǎn)放在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)上，并達(dá)成共識。或組織說課，說課后形成統(tǒng)一的教學(xué)案。第三步，修改。將爭論后的看法及自己的不同見解用不同顏色的筆修改在教案上，形成性格化教案，但不能徑直將現(xiàn)成教案作為個人教案。第四步，上

9、課。依據(jù)共同討論的教案，老師分別組織課堂教學(xué)。也可以先又主備人上討論課，爭論修改后，其他老師實施教案。第五步，改進(jìn)。經(jīng)過上課，將勝利的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進(jìn)的依據(jù)。集體備課要做到“一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干老師的的作用，發(fā)揮集體聰慧;定時間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主備人;統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)題，統(tǒng)一單元測試。集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標(biāo)、備教材 、備學(xué)情、備教法。“四精”即細(xì)心設(shè)計教案、細(xì)心創(chuàng)設(shè)情景、細(xì)心選擇例題和習(xí)題、細(xì)心選擇教法。四、集體備課的時間、地點(diǎn)：時間：每周三下午自由支

10、配時間開始集體備課;地點(diǎn)：教育處五、集體備課的評價和獎懲各級部在常規(guī)檢查時，把集體備課的教學(xué)案納入常規(guī)檢查的內(nèi)容。對教學(xué)案定期進(jìn)行總結(jié)、評比、展覽，并將評價結(jié)果作為評比優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀老師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。六、集體備課組的成員及安排：(略)學(xué)校數(shù)學(xué)集體備課計劃(三)一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作目標(biāo)為核心，深入進(jìn)行課改工作，使課改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)展老師的專業(yè)技能，從集體備課開始。二、工作目標(biāo)。1.充分發(fā)揮集體備課的作用，使集體備課有實效性，促進(jìn)老師的專業(yè)技能進(jìn)展，使老師向?qū)＜倚汀W(xué)者型進(jìn)展。2.根據(jù)學(xué)校的工作計劃，突出課改工作，圍繞課題的討論，扎實開展集體備課。

11、3.創(chuàng)新集體備課形式和方法，爭取更大的效率和效果。三、工作思路。1.制定集體備課制度，從管理要質(zhì)量。2.組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃、教育處工作計劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動計劃，明確目標(biāo)，落實任務(wù)。3.根據(jù)計劃堅決執(zhí)行.四、工作措施。1.嚴(yán)格根據(jù)校教學(xué)工作計劃、教研室工作計劃、備課組工作計劃開展本組的備課討論，并做好相關(guān)備課資料的積累。2.嚴(yán)格按校的規(guī)定，仔細(xì)鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。細(xì)心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。3.備課探討時，上心聽，多提出修改看法，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4.集體備課的

12、教案，只是作為參考樣本，每一位老師要依據(jù)自己理解、班級同學(xué)實際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種狀況： 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“閱歷”上課。 “死記硬背”，全盤照搬。5.提倡教學(xué)相長，平常多開展個人間的合作研討，溝通教學(xué)閱歷，爭論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。6.提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力吸取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。五、備課流程：1.備“草案”。每次活動前，備課組長將教學(xué)內(nèi)容安排給任課老師，老師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作。在集體備課時，劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人。要求：主備人寫課題、課時、學(xué)習(xí)目標(biāo)、 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程

13、(詳備，根據(jù)新課程標(biāo)預(yù)備寫)及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題。2.備“成案”。主備人將“草案”打印發(fā)給任課老師，老師依據(jù)自己對教材的理解、把握進(jìn)行修改，然后利用教研活動時間集體爭論“草案”，老師依據(jù)爭論的看法，進(jìn)一步修改定出“成案”。集體備課任務(wù)是：(1)主備人說課，其他老師補(bǔ)充、完善;(2)重點(diǎn)研討：鉆研教材時遇到的疑難問題;如何引導(dǎo)同學(xué)自學(xué);同學(xué)自學(xué)后可能涌現(xiàn)什么問題;如何針對這些問題點(diǎn)撥、歸納;(3)在爭論的基礎(chǔ)上，備課組長總結(jié)達(dá)到五個統(tǒng)一認(rèn)識：統(tǒng)一劃分課時;統(tǒng)一確定每課時的學(xué)習(xí)目標(biāo);統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)，包括自學(xué)展示、檢測題;統(tǒng)一同學(xué)自學(xué)后可能涌現(xiàn)的疑難問題及解決的方法;統(tǒng)一課堂作業(yè)。3.備“個案”。在“成案”的基礎(chǔ)上，每個老師依據(jù)所教班級實際狀況寫出“個案”(寫在“成案”兩邊上)。“個案”要求結(jié)合本班同學(xué)的特點(diǎn)，著重進(jìn)行學(xué)情分析與教材分析，特別是在重點(diǎn)、難點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法上下功夫，而不是照抄照搬“成案”上的內(nèi)容。老師要主動