有關(guān)記敘文綜述的分析

1、有關(guān)記敘文綜述的分析記敘文綜述 if繇武f記敘某個(gè)具體的生活內(nèi)容，描述某個(gè)具體的事件或場(chǎng)面，這樣的文章叫記 / .上.鹽 1 jF 1敘文。寫人、敘事、寫景、狀物是記敘文的主要內(nèi)容；時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是記敘文的六要素。記敘文必須有貫串全文、將材料串! 、 *- =.聯(lián)起來(lái)的線索，線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及某種思想感情等。記敘文在表達(dá)方式上以敘述和描寫為主，議論和抒情不應(yīng)該超過文章的三分之一。敘述的方法有順敘、倒敘、插敘和平敘。記敘文的語(yǔ)言要形象生動(dòng)，要有畫面感，文句有表現(xiàn)力。記敘文的寫作基本對(duì)策：將題目演繹成一個(gè)故事；用故事表達(dá)一種思 .想，將思想蘊(yùn)涵在描

2、寫之中。記敘文寫作的標(biāo)準(zhǔn)：有一個(gè)鮮明深刻的主題；有一個(gè)波瀾起伏的故事；有一兩個(gè)性格鮮明的人物；有一兩處生I動(dòng)的細(xì)節(jié)、場(chǎng)面描寫。1記敘文還具有如下一些特征：一、一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情記敘文常從熟悉的人和事中取材，從日常生活小事中發(fā)現(xiàn)深邃的內(nèi)涵，常常米用小題材表現(xiàn)大主題的寫法。記敘文的素材往往是小人物、小景物、小事- X r_l 14 V*J件、小場(chǎng)面、小感情等，但表達(dá)的可能是人生意義、社會(huì)問題、生活哲理等大主題。它追求從小處著筆，而從大處著意；切入的角度很小，但是主題開掘地-真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合* f很深。有生活才有分?jǐn)?shù)！機(jī)智的考生能從“人人心中有的現(xiàn)實(shí)生活中挖掘出“個(gè)個(gè)筆

3、下無(wú)的故事。因此，考生在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該善于觀察、思考，養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣，要善于選取那些平凡卻能承載深厚主題的小材料來(lái)寫作。 TOC o 1-5 h z 0二、登山則情滿于山，觀海則情溢于海 V j * /, . 自. 4-1 . X 廠富*：* .羔，膏（記敘文的生命是感情真摯。真情源于真人真事。寫真人真事、親身經(jīng)歷最容易做到感情真摯，最易寫出動(dòng)情點(diǎn)。不能杜撰聳人聽聞的悲劇，騙取閱卷者 A.虬的同情，只有把自己的感情投入其中才能贏得讀者的共鳴。虛情假意、矯情做作的文章只會(huì)讓人生厭。_i-Tl -?0三、文似看山不喜平，半碗水里造漩渦*平淡的作文沒人愛看，情節(jié)波瀾起伏才能吸引人?？紙?chǎng)作文平鋪

4、直敘等于 .做別人的陪襯品。一方面可以利用事件本身的曲折、復(fù)雜來(lái)寫出波瀾！另一方面，面對(duì)并不復(fù)雜的材料，面對(duì)并不曲折的事情，考生可以運(yùn)用技法掀起波瀾，如通過懸念法、誤會(huì)法、巧合法、抑揚(yáng)法、蓄勢(shì)法等來(lái)增加情節(jié)的波瀾。 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark13 o Current Document L f情節(jié)曲折首先要做到符合生活實(shí)際，不能太離奇。太離奇了不貼近生活現(xiàn)實(shí)，一看就是假的，讀者馬上失去了閱讀的興趣。情節(jié)的發(fā)展要出人意料而又 JI j.L 一七/IK必須在情理之中，情節(jié)的波瀾是為表達(dá)主題、表現(xiàn)人物服務(wù)的，不能為追求情節(jié)曲折而穿鑿附會(huì)。0四、橫看成嶺側(cè)成峰，

5、遠(yuǎn)近高低各不同-真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合 * I & 用第一人稱寫自己的經(jīng)歷，用第三人稱寫別人的故事，這些屬于習(xí)慣視 角，但如果用第三人稱來(lái)寫我，那樣就與眾不同了。大家習(xí)慣用人稱視角去 寫人，你如果用它去寫物，這就是出新。大家習(xí)慣用人的視角去寫物，假如用T *，|/物的視角去寫人，這也是出新。. . Vy t-&. T (0五、借描寫鮮活人物，于細(xì)微處見精神? e除了通過對(duì)具體事情的敘述表現(xiàn)人物外，記敘文中人物的描寫方法還有很4.虬多，主要有語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫等。綜合運(yùn)用這些描寫 方法，可以使人物豐滿傳神，形象逼真。寫人物除了大筆勾勒外，還有工筆細(xì) 描。抓住人物的

6、肖像細(xì)節(jié)、言行細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)等進(jìn)行濃墨重彩的描寫。細(xì)節(jié) 雖小，卻能給人留下深刻、難忘的印象，可以凸顯人物的精神。0六、借場(chǎng)面描寫和景物描寫烘云托月記敘文就是由一個(gè)個(gè)場(chǎng)面構(gòu)成的，場(chǎng)面描寫有三個(gè)要素：地點(diǎn)、人物、事 件。場(chǎng)面描寫是以人物活動(dòng)為中心的描寫往往采用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫人敘事。 如周立波的小說(shuō)暴風(fēng)驟雨中描寫分牲口的場(chǎng)面，有宏觀描寫：院子當(dāng)中擺 著一張長(zhǎng)方桌子心人們涌上來(lái)，圍住桌子。有微觀描寫：郭全海、老孫頭、老 田頭等人的表現(xiàn)。對(duì)于生活積淀豐富，長(zhǎng)于形象思維，富于想象能力，善于構(gòu)思故事的考生 來(lái)說(shuō)；對(duì)于看到作文題目，能迅速喚醒自己的一段特有的生活積累，激起某種.=. it 強(qiáng)烈的思想感情的考

7、生來(lái)說(shuō)，記敘文是在高考寫作時(shí)比較理想的選擇。江蘇作-h文閱卷組長(zhǎng)何永康教授特別提倡考生寫記敘文，他指出：“100個(gè)考生寫議論文，有一篇優(yōu)秀就算不錯(cuò)；而100個(gè)考生寫記敘文，往往會(huì)有三四篇優(yōu)秀！這是粗略的估算，但大體如此。高考學(xué)生應(yīng)當(dāng)以寫記敘文為主！fHh 1. ？f fc.考生選擇記敘文有三大優(yōu)勢(shì)：一是素材優(yōu)勢(shì)?？忌鷵碛?8年的人生閱歷、12年的讀書經(jīng)歷、多情善感的青春；那些生動(dòng)新鮮、原汁原味的有關(guān)“90后生 點(diǎn),t .自 * n fT *活的文章，往往能使人越讀越有興致，越讀越有趣味。有生活才有分?jǐn)?shù)。自己的經(jīng)歷、生活是最好的材料倉(cāng)庫(kù)，而寫自己的生活最能凸顯個(gè)性，有自己思想J * fcw、r=，的作文才最有價(jià)值。二是視角獨(dú)特。青少年的視角往往能發(fā)現(xiàn)許多成人不容易看到的東西，能給閱卷者以新鮮感