小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識周素瓊教案

1、第八單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第3節(jié) 分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用會理縣通安片區(qū)中心小學(xué)周素瓊【第一課時】 一些物體作為一個整體時的幾分之一、幾分之幾一、 教學(xué)目標(biāo) 1.借助直觀圖形，建立分?jǐn)?shù)的意義與“份”之間的關(guān)系，能利用份的概念解決分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。 2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作，類推遷移的能力。3.運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。二、教學(xué)重點 建立分?jǐn)?shù)與“份”之間的聯(lián)系。三、教學(xué)難點 如何溝通理解“份”概念與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。四、教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)鞏固，揭示課題1.把一個圓平均分成3份，每一份是這個圓的（ ）。個四分之一是（ ）。3.五分之五里面有（ ）個五分之一。小結(jié)：這些都是以前我們

2、學(xué)過的，今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識。板書：分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用（二）探求新知1.課件出示：100頁例1（1）用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。 拿出手中的題紙，你能看圖迅速正確的填寫出分?jǐn)?shù)嗎？并說一說你的想法。誰來說說第一幅圖的意思？這個四分之一表示的是什么？第二幅圖用什么分?jǐn)?shù)表示？這個四分之一表示什么？都是四分之一，它們所表示的意思一樣嗎？誰再來說一說這兩幅圖分?jǐn)?shù)的意思。（2）課件出示：把6個蘋果平均分成3份，一份是蘋果總數(shù)的（ ）；2份是蘋果總數(shù)的（ ）。用彩筆在自己的題紙上畫一畫。問：把6個蘋果平均分成3分是什么意思？每份是幾個？那么這2個蘋果也可是說成是6個蘋果的幾分之幾？一份有2個蘋果，那

3、么2份呢？有幾個蘋果？是6個蘋果的幾分之幾？2.小結(jié)：把6個蘋果平均分成3分，其中的一份就是6個蘋果的三分之一，其中的2分就是6個蘋果的三分之二，如果其中三份呢？3.補充：如果還是這6個蘋果，把他們平均分成2份，一份是蘋果總數(shù)的（ ）；2份是蘋果總數(shù)的（ ）。4.比較：都是這6個蘋果，怎么一會兒說一份是這些蘋果的三分之一，而一會兒又說是這些蘋果的二分之一了呢？5.小結(jié)：看來，平均分的分?jǐn)?shù)不同，每一份的數(shù)量就不同。（三）拓展延伸1.課件出示：100頁做一做（1）（2）（3）打開手中的小題紙，獨立完成上面做一做中的3道題。實物投影反饋，集體訂正。說一說你是怎么想的？2.課件出示：102頁第1題獨立完成，集體反饋。說說你的想法.獨立完成，集體反饋。實物投影反饋，誰看懂他的想法了？3.課件出示：102頁第3題獨立完成，集體反饋。說說你的理由。4.小結(jié)： 看來，我們把一些物體平均分成了幾份，取其中的一份，就是這些物體的幾分之一，取其中的兩份，就是