小學數(shù)學人教三年級下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（孝德學校王珊）

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位） 教學設計 綿竹市孝德學校- 王珊【教學內(nèi)容】人教版三年級數(shù)學下冊第46頁例1【教學目標】 1、知識與技能：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的算理，掌握算法，并能夠正確進行計算。 2、過程與方法：通過自主探究、學生匯報、交流討論等，引導學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，體驗算法多樣化，滲透數(shù)形結(jié)合以及轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。3、情感態(tài)度與價值觀：在學習中激發(fā)學生探索問題的愿望，使學生在不斷的探索交流中深化對知識的認識?！窘虒W重難點】重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式的算理和算法難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理【教學方法】創(chuàng)設情境法：創(chuàng)設闖關送熊大熊二回家的情境，激發(fā)學生的學習興趣

2、。啟發(fā)引導法：引導學生運用舊知識解決新問題。自主探究法：培養(yǎng)學生獨立思考，自主探究新知識的能力。發(fā)現(xiàn)式教學法：充分發(fā)揮學生在課堂的主體地位。練習法：講完新課馬上鞏固練習，有助于對知識的理解和掌握。 【教學準備】課件、點子圖、題單、小卡片。【教學過程】激趣引入，復習舊知。以摘蘋果闖關拿到開啟城堡的金鑰匙為情境，激趣引入；以一組快速口算實現(xiàn)對舊知的復習。123= 162= 224= 155= 1910= 4310= 2320= 3230=創(chuàng)設情境，探究新知。 1、觀察情境圖，收集數(shù)學信息，提出需要解決的問題。師：在知識城堡里有一個圖書寶庫，熊大熊二想買一些帶回家送給小伙伴，仔細觀察，你從這幅圖中獲

3、得了哪些數(shù)學信息？師：你能提出什么數(shù)學問題？怎么列算式？師引出點子圖并用課件示范在圖上圈一圈，算一算。生在點子圖上圈一圈，再算一算。（學生生成幾種算法）生一：每份3套，圈4份，143=42 424=168生二：每份6套，圈2份，146=84 842=168生三：一份圈10套，一份圈2套。1410=140 142=28 140+28=168師：問：在你們的算法中12這個乘數(shù)怎么不見了？滲透轉(zhuǎn)化思想，把不會的轉(zhuǎn)化為會的。3、通過算理探索出算法師：如果沒有點子圖，直接用豎式怎么算？請孩子們在小卡片上嘗試著列一列豎式。展示學生嘗試完成的三類豎式： 1 4 1 4 1 4 1 2 1 2 1 2 1 6

4、 8 2 8 2 8 1 4 0 1 4 1 6 8 4 2師：同學們的這3個豎式，你認為哪一個比較好？生選擇自己喜歡的豎式并說說理由。請?zhí)柡吞栘Q式的小主人來講一講他們是怎么算的，學生對比觀察優(yōu)化。師：號哪里錯了？請你想個辦法把它變成對的。師：規(guī)范豎式寫法（學生教，老師在黑板上板書），再次明確算理，掌握計算方法。4、揭示課題：筆算乘法5、小結(jié)：師：在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程中，你對你的同學有什么溫馨提示？三、鞏固練習1、計算達人秀。 2 3 4 3 1 3 1 2送熊熊回家（糾錯）。2 2 3 4 3 14 3 1 2 1 3 6 6 6 8 93 8 8 3 4 1 31 5 4 4 0 8 2 2 3分蛋糕。四、總結(jié)收獲通過今天這堂課的學習，你有什么收獲？五