小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化合理安排時(shí)間沏茶問(wèn)題

1、合理安排時(shí)間教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角合理安排時(shí)間課本第104頁(yè)例1。教師的教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)分析簡(jiǎn)單的事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題的方案的多樣性及尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案。2、引導(dǎo)學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)安排同時(shí)完成一些事情，縮短時(shí)間、提高效率。教具準(zhǔn)備：情景圖課件、自制工序圖片。一、導(dǎo)入：1、導(dǎo)入課題：。師：同學(xué)們，老師這里如果準(zhǔn)備有（跳繩，掃帚，MP3，鋼筆），你能選擇其中兩樣?xùn)|西同時(shí)干什么。生：掃帚和

2、MP3(一邊掃地一邊聽(tīng)歌)跳繩和MP3(一邊跳繩一邊聽(tīng)歌)板書(shū)：掃和聽(tīng) 跳和聽(tīng)能同時(shí)做。師：老師給你兩樣道具（掃帚和筆），你能把它們同時(shí)用上嗎？生：不能。（讓學(xué)生體會(huì)生活有些事是不能同時(shí)做的，一定要按一定的先后順序）板書(shū)：掃和寫(xiě)按先后順序做2、老師給小花同學(xué)講題用了3分鐘，小明、小麗在旁邊聽(tīng)，小明聽(tīng)了（）分鐘，小麗聽(tīng)了（ ）分鐘，他們一共聽(tīng)了（ ）幾分鐘？剛才我們做的練習(xí)和今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么關(guān)系呢，同學(xué)們想知道嗎？生：想。師：那我們就一起出發(fā)吧！二、新課導(dǎo)學(xué)1、出104頁(yè)例1主題圖.師：那位同學(xué)用簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)這幅主題圖生：星期天，小明家來(lái)客人了，媽媽讓小明給李阿姨沏杯茶。師：你們知道沏茶都需

3、要做哪些事嗎？學(xué)生回答，師在課件上一一點(diǎn)出來(lái)。師：好，這六件事情是沏茶需要做的，大家看如果一件一件來(lái)做，需要多長(zhǎng)時(shí)間？（14分鐘）。但是小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，他在想什么？（課件出示小明的想法，讓學(xué)生齊讀。）師：怎樣才能盡快讓客人喝上茶，那你能不能幫小明想個(gè)辦法呢？2、自主學(xué)習(xí)：（1）請(qǐng)同學(xué)們幫小明想一個(gè)讓客人盡快喝上茶的辦法。把你的辦法寫(xiě)在答題紙上。（2）完成了的同學(xué)，同桌交流一下，看看一樣不一樣，如果不一樣，看誰(shuí)的辦法好。3、展示交流：學(xué)生匯報(bào)，展示學(xué)生的不同方案老師把這些事情寫(xiě)在卡片上了，誰(shuí)能上來(lái)擺一擺，看先做什么，再做什么。大家注意看，這兩個(gè)同學(xué)對(duì)不對(duì)。誰(shuí)知道，為什么把這兩張卡片放在下

4、面？為了更清楚地表示順序，我們用箭頭表示這個(gè)過(guò)程這三分鐘有沒(méi)有/那么，一共用了多少分鐘這樣合理安排，會(huì)少用時(shí)間我們用什么方法？同時(shí)來(lái)做幾件事。我們用同時(shí)做幾件事情的方法，來(lái)達(dá)到縮短時(shí)間，提高效率的目的。小結(jié)：在燒水這個(gè)空閑的時(shí)間里，同時(shí)洗茶杯、找茶葉，能同時(shí)做的事情同時(shí)做，這樣合理安排，就節(jié)約時(shí)間，提高效率。師：那“洗水壺、接水”這兩件事能不能和燒水同時(shí)做，或者放在燒水之后做呢？（不能）為什么？師小結(jié)：可以看到無(wú)論是哪種安排方案，在燒水之前我們必須先洗水壺接水。得考慮事情的一般順序。師：通過(guò)剛才安排的沏茶問(wèn)題，你覺(jué)得要合理安排一些事情，應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題呢？生：必須想清楚做這些事的一般順序，再考

5、慮做哪件事的時(shí)候是空閑的，在空閑的時(shí)間里哪些事情可以同時(shí)做的我們就同時(shí)做，這樣我們就可以節(jié)省時(shí)間了。(揭示并板書(shū)課題 合理安排時(shí)間)三、練習(xí)1. 幫小紅盡快吃完藥同學(xué)們剛才幫了小明，看看小朋友小紅又發(fā)生了什么事？需要同學(xué)們?nèi)椭?？投影出示信息，杯子倒開(kāi)水1分鐘、找等開(kāi)水變溫6分鐘、找感冒藥1分鐘量體溫5分鐘、小紅應(yīng)如何合理安排以上的事情？（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察后，說(shuō)一說(shuō)圖中的信息和所要解決的問(wèn)題。（2）自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生同桌共同設(shè)計(jì)“合理安排吃藥的過(guò)程”,在課堂練習(xí)本上畫(huà)出流程圖。（3）、展示交流指幾名學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)方案,比較誰(shuí)的方案最合理,最節(jié)省時(shí)間。2、小明早上起來(lái)洗漱要5分鐘，燒開(kāi)水要

6、6分鐘、溫習(xí)功課要15分鐘，完成這三件事最少要多少分鐘？3、亮亮早上起床疊被5分鐘，刷牙洗臉5分鐘，聽(tīng)廣播20分鐘，吃早飯10分鐘，收拾碗筷5分鐘，整理書(shū)包5分鐘，他完成這些事至少需要多少分鐘？四、拓展訓(xùn)練師：快中午了，媽媽準(zhǔn)備邀請(qǐng)李阿姨在家吃午飯，做飯要干些什么事呢？請(qǐng)看大屏幕：（課件演示）洗鍋1分鐘、放米和水2分鐘、煮飯20分鐘、炒青菜3分鐘、燒魚(yú)12分鐘，燒湯6分鐘怎樣才能讓讓李阿姨盡快吃上飯，我們應(yīng)該怎樣安排時(shí)間呢？ 師：仔細(xì)觀察，想好了再動(dòng)手，在你的練習(xí)本上列一列。學(xué)生交流，教師邊總結(jié)邊演示，選擇最優(yōu)化的方案。五提升對(duì)“合理”安排的認(rèn)識(shí)師：同學(xué)們，我們剛才都是采用同時(shí)做幾件事的方法來(lái)

7、節(jié)省時(shí)間，提高效率的，那么，大家想想，是不是所有的事情同時(shí)做就都好呢？1、對(duì)于他們的“合理”安排，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的看法？（1）為了節(jié)省時(shí)間，張小樂(lè)在乘車(chē)時(shí)認(rèn)真看書(shū)。（2）為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，王小亮邊吃飯邊看電視節(jié)目學(xué)英語(yǔ)。（3）芳芳衣袋里裝著一本腦筋急轉(zhuǎn)彎 ，放學(xué)后在車(chē)站坐著等車(chē)時(shí)拿出來(lái)看。師小結(jié)：通過(guò)分析上面的事情，我們明白了，合理安排事情，不但要考慮節(jié)省時(shí)間，還要考慮人身的健康和安全，更要講究科學(xué)。在生活中需要合理安排的事情還有很多。2、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在生活中哪些事情可以同時(shí)做？哪些事情不可以同時(shí)做嗎？六、課堂總結(jié)今天，我們不僅幫助小明和小紅解決了問(wèn)題，同時(shí)也有了自己的收獲。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己的收獲和體會(huì)呢？師：關(guān)于時(shí)間，中國(guó)近代著名作家有一