小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)下冊(cè)運(yùn)算定律人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《連除的簡便計(jì)算》教案

1、乘、除法的簡便計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)梓潼縣文昌一小：唐琳 教學(xué)內(nèi)容： 人教版四年級(jí)下冊(cè)教材第29頁例8（2）及練習(xí)八的部分內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。 2.理解和掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以運(yùn)用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積的簡便計(jì)算方法。3.靈活運(yùn)用簡便方法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的計(jì)算能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感悟體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用知識(shí)的快樂，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解和掌握乘、除法的簡便計(jì)算。 難點(diǎn)：會(huì)靈活地選擇簡便方法解決實(shí)際問題。課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。教具準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知1.說說我們前面學(xué)過哪些運(yùn)

2、算定律，并用字母表示（課件出示運(yùn)算定律） 2.口算25（46） 12+27+73 85+22+15 5134 9912+8899 207-47-53 50（232） 765-（65+67）3.師：前面學(xué)過的運(yùn)算定律孩子們掌握得不錯(cuò)，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)簡便運(yùn)算，（板書課題：乘、除法的簡便計(jì)算） 二、自主探究新知 1.創(chuàng)設(shè)問題情境（教師出示王老師購買羽毛球拍的主題圖。）引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖：問題（1）：從圖中你獲得了哪些信息？學(xué)生觀察，分小組討論，老師指名說一說。 問題（2）：根據(jù)信息你想提出哪些問題？（指名）老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書：王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？師追問：要解決這個(gè)問題，需要哪些信息

3、？你能根據(jù)這些信息獨(dú)立解答這個(gè)問題嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考，在答題紙上算一算，老師指名黑板上做并在全班交流）生1:1225= 生2:1225 生3:1225 12 =（34）25 =（102）25 25 =4253 =1025225- =300 =300師：同學(xué)們做的都是對(duì)的，計(jì)算時(shí)我們要靈活運(yùn)用運(yùn)算定律，使其計(jì)算簡便。2、板書：每支羽毛球拍多少錢？師：解決這個(gè)問題需要哪些信息？（學(xué)生分組討論，全班匯報(bào)交流）師問：弄清題意?！耙桓薄笔菐字?？（2支） 組織學(xué)生獨(dú)立思考，在練習(xí)本上練習(xí)解答，并在小組中相互交流。 組織匯報(bào)。（學(xué)生可能有不同的解答方法。) 方法一：先算出每副球拍花多少錢，再計(jì)算出每支羽毛球

4、拍多少錢。列式: 33052 （追問：為什么2？） =662 =33（元） 方法二：先算出王老師一共購買了多少支羽毛球拍，再計(jì)算出每支羽毛球拍多少錢。列式: 330（25） =33010 =33（元） 3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律觀察這兩個(gè)算式 ，你能發(fā)現(xiàn)什么？把自己的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下。 根據(jù)學(xué)生回答，課件展示過程： 33052 = 330（25）（為什么可以用等號(hào)連接?） 4.小結(jié)：計(jì)算連除可以用不同的方法。計(jì)算時(shí)，怎樣簡便就怎樣算。此題運(yùn)用330（25）比較簡便。一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積。（板書）5.理念上升 （1）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法把你們發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證的規(guī)律表示出來。 （2）課件展示：分別用字母a、b、c表示三個(gè)不同的數(shù)。abca(bc) 6.鞏固應(yīng)用 試做教材第29頁“做一做”組織學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，指名學(xué)生板演，然后集體訂正。 三、應(yīng)用反饋，鞏固提高 （1）書第29頁做一做 先組織學(xué)生議一議，怎樣簡便，再獨(dú)立算一算，并在小組中相互交流算法。 四、課堂作業(yè) 教材第30頁練習(xí)八第1、3題。 組織學(xué)生仔細(xì)觀察，在小組中討論交流。 五、質(zhì)疑總結(jié)，體驗(yàn)收獲 提問：今天我們共同探討解決了許多問題，請(qǐng)同學(xué)們想一想這節(jié)課你還有什么疑問？你都有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)： 乘、除法的簡便計(jì)算