小學語文課《最后一分鐘》優(yōu)秀教案教學反思

1、第 第 頁小學語文課最后一分鐘優(yōu)秀教案教學反思 公開課24*最末一分鐘 教學目標1、認識5個生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)喜愛祖國的情感。教學重點在誦讀詩歌中激發(fā)同學喜愛祖國的思想感情，理解詩句內容，體會詩歌表達的情感。教學難點結合歷史背景理解一些含義深刻、感情劇烈的詩句。課前預備同學搜集有關香港及香港回來的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回來歷程”、“香港回來之后的繁華”等。教學時間2課時。第一課時一、圖片導入，揭示課題1、出示香港回來時的圖片文中插圖。同學們，請認真觀測這幅圖，這是一個非常的地方，非常的時刻，有誰知道？2、據(jù)生回答隨機追問：你

2、是依據(jù)圖中的哪些景物判斷出來的？引導同學結合課外搜集的資料說說對香港的一些了解。3、揭示課題。這幅畫面就是1997年7月1日香港回來交接儀式的情景。這一刻，艷麗的五星紅旗在香港上空迎風飄揚，這一刻，中華民族圓了一個期盼了一百多年的團聚夢，也是我們十多億中華兒女無比激昂興奮的日子。今日，讓我們一起來重溫這讓人心潮澎湃的最末一分鐘。板書課題：最末一分鐘4、有感情地讀課題。二、初讀全詩，整體感知1、自由朗讀，留意讀準字音，讀通是詩句。想一想：你覺得這是怎樣的最末一分鐘？2、掃清字詞障礙。認讀生字詞，留意多音字“悄然落地”的“悄”字。3、指名分小節(jié)讀詩，讀后師生評價。4、溝通爭論：你覺得這是“的最末一

3、分鐘”？同學依據(jù)初讀感知，發(fā)表各自的見解，如：令人難忘、歡欣鼓舞、興奮人心等。三、品讀詩歌1、2小節(jié)，激發(fā)情感。1、還有最末一分鐘，香港這位歷經(jīng)滄桑的兒子就要回到祖國母親的懷抱，這一刻是多少代人熱切期盼的時刻??！請同學們自由讀讀第1、2節(jié)，從中你了解到了什么，感受到了什么？2、反饋溝通各自的感受，引導同學理解詩句。點拔一：第一小節(jié)把香港當作久別重逢的親人，用擬人的寫法表現(xiàn)出香港就要回來祖國時全部中國人都在滿懷激情地迎接這一時刻的到來。點拔二：通過第二小節(jié)中“微微顫抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”等鏡頭，描繪了當時人們看著國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗緩緩上升時無比激昂驕傲的心情。3、指導同學有感情朗讀。指名讀，評議，男女對讀，齊讀。四、小結。1997年7月1日，這是值得我們中國人永久牢記的日子。這一刻，香港成為了中國這塊土地上真正的主人，是對全部炎