小班下學(xué)期教育隨筆

1、第 第 頁小班下學(xué)期教育隨筆小班下學(xué)期教育隨筆篇1 不知為何，最近一段時間欣怡小伙伴在早晨入園時總是有些心情低落。不過當(dāng)爸爸走后她能快速調(diào)整自己的心情，很快融入到班級的活動中來。一天早晨欣怡滿臉委屈的表情走進班級教室，這一幕剛好被她的好伙伴子涵看到，由于早晨的時間特別焦灼，兩個人相互打了一個招呼就各自預(yù)備早餐前的活動了，欣怡的心情還是相當(dāng)?shù)牡吐洹?早餐過后，歡樂的區(qū)角游戲開始時了，只見欣怡和子涵都選擇了表演區(qū)進行游戲。當(dāng)她們裝扮一番剛要預(yù)備游戲的時候，子涵走上前問道：“欣怡，你今日早晨怎么了，怎么不興奮??！”聽到子涵的問話聲，原本心情有點低落的欣怡突然抬起了頭，小眼睛特別有神的看著子涵，弱弱地

2、說：“早晨爸爸忘卻給我?guī)ё龊玫奶鞖忸A(yù)報本了！”子涵一聽笑著說：“原來是這樣啊，咱們?nèi)ズ退卫蠋熣f說，明天再帶過來就是了！”說著就牽著欣怡的手向我走來。不等欣怡開口，子涵就幫忙說明說明事情的經(jīng)過。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熢S可時，兩個好伙伴就高興奮興的去表演了，欣怡的臉上又重新涌現(xiàn)了笑容。 對于小伙伴來說，伙伴是他們一同游戲的玩伴，一起共享小奧秘的伙伴，一同說笑一同傾訴的同伴。當(dāng)她們遇到不快樂的事情的時候，可能大人不能很好地站在他們的角度去理解他們的感受，可是同齡的小伙伴會是比較好的傾訴對象，相同的閱歷，相像的經(jīng)受最簡單引發(fā)他們的情感共鳴?；蛟S在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)予以好伙伴們足夠的空間，充分施展“好伙伴的魔力”，

3、讓小伙伴在充斥魔力的環(huán)境里健康歡樂得成長。 小班下學(xué)期教育隨筆篇2 看著已經(jīng)入園一個月的豆豆班小伙伴見聚精會神的在聽明老師講故事，此刻豆豆班的小伙伴可能干了。我想到習(xí)慣的重要性。 他們剛來那會兒，對一切都很生疏。老師不認(rèn)識、小伙伴不熟識，每一天嘴里念著要媽媽，眼淚在臉上掛著。我們班的君雅小伙伴，剛來的前兩天只有她一個女孩子，她媽媽說女孩子是嬌氣一些，她每一天基本上都把嗓子哭啞，轉(zhuǎn)瞬一個月過去了，此刻從門口走再也聽不到前段時間的哭喊聲了，讓我感覺到突然他們都長大了，但是時間來過了一個月，一個月的適應(yīng)期他們都習(xí)慣了。 他們習(xí)慣了每一天的各個環(huán)節(jié)，早上一到九點多的時候尤仁航就會走過來問老師：“老師，

4、喝牛奶了！”逗得我們哈哈大笑。孩子們都是聰慧的孩子，此刻不知不覺小伙伴都能夠自己提褲子了，睡午覺的時候他們也會告知我們我自己睡，我不自己拍。 假如孩子做事總是依靠大人，那么，他們會缺乏獨立性，進而影響孩子良好習(xí)慣的構(gòu)成。所以我們就應(yīng)讓孩子做他們力所能及的事情，在吃飯的問題上，是家長們關(guān)懷的話題，都紛紛告知老師：“他不喜愛吃飯！”“他不吃飯吃零食，他要人喂?！钡窃谟變簣@，我們讓幼兒自己吃，學(xué)會自己吃飯了，我們只在旁邊幫忙他們，我們班的“蹦蹦”到吃飯的時候喜愛下位亂蹦，之后一到吃飯的時候我們就有一個老師陪著他吃，坐在他旁邊，他就習(xí)慣了自己坐在位子上吃，教他們脫鞋子、等技能，臨時不會能夠漸漸練。

5、每天學(xué)，每天練，老師務(wù)必有耐煩，孩子也要有耐煩。 小班下學(xué)期教育隨筆篇3 言傳身教爸爸媽媽首先要學(xué)會等待，才能讓孩子學(xué)會等待。爸媽性子急躁，孩子長大后可能會存在畏怯或霸道等心情問題。 孩子能做的事情讓孩子做有些爸爸媽媽寵孩子，對孩子的事一切包辦，往往造成孩子缺乏耐煩，而且孩子失去了學(xué)習(xí)和熬煉的機會(包括犯錯誤的機會)，漸漸的孩子就失去了求知欲，遇到問題信心不足，就會急躁。孩子一急躁，爸爸媽媽在旁邊也焦急，為安撫孩子便全權(quán)代勞了(事實上，這是潛意識解決爸媽自己的焦慮的行為)，惡性循環(huán)，孩子就失去了耐性。孩子的事情交給孩子，讓孩子獨立解決問題，無論是誰都不喜愛困難的問題和費勁的事情，但是看到孩子做

6、得慢或不能做出來而告知孩子怎么做永久是錯誤的，應(yīng)當(dāng)培育孩子獨立解決問題，給孩子犯錯誤的權(quán)利。讓孩子做自己喜愛的事父母應(yīng)當(dāng)讓孩子做自己喜愛做的事，并對孩子予以關(guān)注和鼓舞?？吹絼e人的孩子學(xué)鋼琴，也把自己的孩子送入學(xué)琴班;看到別人的孩子學(xué)圍棋，也把自己的孩子送入圍棋班。這樣只會讓孩子感到厭煩。當(dāng)孩子對某種學(xué)習(xí)的確有愛好時，給孩子制造機會，使其潛能得到充分發(fā)揮。 玩益智玩具讓孩子玩一些具有開發(fā)智力功能的玩具，例如積木類。一個個小木塊堆集在一起組成不同的外形，在這個過程中熬煉了孩子的耐性。此外，剪紙同樣也是一種培育孩子耐性的好方法。沿著畫好的線當(dāng)心地裁剪，自然而然地熬煉了孩子的耐性。 多玩團體游戲與單獨

7、玩相比，多玩一些團體游戲可以使孩子養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣，在游戲等待的過程中，熬煉了孩子的耐性和團結(jié)協(xié)作精神。 讓孩子做適合他/她，稍經(jīng)努力就能完成的事 孩童時期是孩子的自信心養(yǎng)成的時期，給孩子做合適的事情，讓孩子經(jīng)過努力就能完成，從而獲得成就感。對于沒有耐性的孩子而言，一開始就接觸較難的東西，會使孩子丟失學(xué)習(xí)愛好。假如從簡約的入手，等孩子能很好地理解時再稍增加難度，這樣一來，孩子在一點點獨立完成自己的工作和學(xué)習(xí)的過程中便漸漸提高了耐性。 小班下學(xué)期教育隨筆篇4 一天分組活動，我正輔導(dǎo)不會跳繩的幼兒學(xué)跳繩，瑜瑜小伙伴跑過來叫我：“王老師，于思遠(yuǎn)他們往滑梯上吐唾沫，不讓我們滑?！蔽姨ь^一看，果真見班

8、上的幾個“調(diào)皮包”正圍著滑梯看著什么。我心想：這幾位“調(diào)皮大將”每一天都要搞點惡作劇，今日我得好好地“處理”一下了。我三步并兩步走了過去，剛要大聲斥責(zé)，突然聽到于思遠(yuǎn)嚷道：“哎，快看!唾沫往下滑了?！蔽掖颐Π岩f的咽了進去，站在他們的背后聽他們的對話?！罢娴模褪腔奶??！眲P凱頭也不抬地說。這時迪迪小伙伴說：“你明白唾沫為什么會滑下去嗎”“這個問題提到不錯，誰明白呀”聽見我在說話，這幾位“調(diào)皮包”立即轉(zhuǎn)過頭來，不知所措的看著我，眼光中好像在說，我們只是想看看唾沫是否也能滑下來。我笑了笑說：“你們很聰慧，想一想，再看一看，你們發(fā)覺什么了”幼兒看我沒有批判他們，心情立即活躍起來。 迪迪說：“我

9、明白，由于這個滑梯面是斜的，并且很光滑，唾液像水一樣能夠流淌，所以就滑下來了?！蔽颐麄兊念^笑了笑說：“你們說的很對，但你往那里吐唾液對不對呢”“不對!”“隨地吐痰不對，往滑梯上吐也不對?！薄安恢v衛(wèi)生?！毙』锇閭兇舐暤?fù)屩卮?。我確定了幼兒的看法?！袄蠋?，以后我們不隨意吐了?！睅孜恍』锇楫惪谕暤卣f道?！霸蹅兘o擦潔凈了吧?！眲P凱邊提議邊從口袋里拿出紙將“滑梯”上的唾液擦潔凈。此刻，“小滑梯”前又排起了隊。 望著孩子們純真而快樂的面孔，我真為我差點的冒失感到慚愧?？磥砝蠋熐f不能用自我的想法來斷定孩子的行為，要站在孩子的角度看問題，要了解孩子想什么，做什么;要擅長從惡作劇中發(fā)覺孩子調(diào)皮中進取的一面，因勢利導(dǎo)，才能到達我們的教育目的。 小班下學(xué)期教育隨筆篇5 幼兒園的日?；顒又杏楷F(xiàn)的一些偶發(fā)事例，往往是老師意想不到的，這就要求老師要學(xué)會掌握自我，處變不驚，用機動、敏捷的方法，實時地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，奇妙地轉(zhuǎn)移幼兒的留意力。如老師正在組織戶外體育活動“練習(xí)聽信號走”，天上南飛的大雁引起了幼兒的留意，幼兒興奮地談?wù)撝?，對老師的話根本聽不進去，老師可臨時中止活動，加入到幼兒行列中，同幼兒一齊觀測南飛的雁群，并引導(dǎo)幼兒說出雁群的隊形