小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊二角的初步認(rèn)識(shí)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（李燕）

1、 角的初步認(rèn)識(shí) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 教 師： 李燕 學(xué)習(xí)內(nèi)容西師版二年級(jí)上冊P28頁。例1、例2.學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長方形、正方形和三角形。通過對(duì)許多物體的感知，已經(jīng)積累了有關(guān)角、直角的感性經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1能說出角的各部分名稱，體會(huì)角的大小與邊張開的程度有關(guān)。2認(rèn)識(shí)直角，并會(huì)用三角板判斷生活的直角。3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。4感受角在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。學(xué) 習(xí)重 難 點(diǎn)1能說出角的各部分名稱，體會(huì)角的大小與邊張開的程度有關(guān)。2認(rèn)識(shí)直角，并會(huì)用三角板判斷生活的直角。教法學(xué)法演示法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：2根紙條、1枚圖釘、小橡皮檫、一張正方

2、形紙。學(xué)生準(zhǔn)備：三角板預(yù)習(xí)準(zhǔn)備找主題圖中的角。導(dǎo) 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)方式效果預(yù)設(shè)情景導(dǎo)入今年，祖國媽媽70歲生日。新中國成立以來，發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的校園也變得寬敞明亮了。吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。預(yù)習(xí)反饋看，你能在圖中找到角嗎？生活中處處都有角，今天我們走進(jìn)角的世界，去探索角。匯報(bào)及時(shí)評(píng)價(jià)檢查學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)程度。引出課題探究活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)角（一）找角1、指一指角在哪里？2、說一說角是什么樣的？（二）、折角用一張正方形紙這一個(gè)角。（三）、做角1、你能用身邊的材料做角？老師準(zhǔn)備了2根紙條、1枚圖釘、小橡皮檫。提示：小心扎手！2、變化活動(dòng)角（1）、動(dòng)手移動(dòng)

3、角的兩條邊。（2）、變一個(gè)比我大的角？（3）、變一個(gè)比我小的角？二、認(rèn)識(shí)直角（一）、三角板上認(rèn)直角。（二）、說一說直角的樣子。（三）、找正方形、長方形的直角。（四）、找生活中的直角（要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。）用手指一指，說一說。個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示自己折的角。全班同學(xué)高高舉起做的角。生聽口令操作，匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。用三角板的直角去比一比，判斷是不是直角。延時(shí)評(píng)價(jià)法追問評(píng)價(jià)法師、生評(píng)價(jià)激勵(lì)為主。讓學(xué)生觀察體會(huì)角的多樣性。感受角的大小和邊張開的程度有關(guān)，與邊的長度無關(guān)。通過認(rèn)、找直角去感受直角的特征。展學(xué)建模1、認(rèn)識(shí)角，找角的特征。（一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊）2、角的大小與邊的長度無關(guān)，與角兩邊張開程度有關(guān)。3、直角用直角符號(hào)表示。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)梳理本課要點(diǎn)。鞏固練習(xí)1、判斷下面圖形是不是角。2、指出下面圖中的直角，并標(biāo)出來。 （1）學(xué)生獨(dú)立找一找，標(biāo)一標(biāo)。（2）反饋匯報(bào)，并說出理由。過程與結(jié)果評(píng)價(jià)。師評(píng)為主。通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。拓展延伸下面兩個(gè)角，那個(gè)大？ 學(xué)生猜想動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì) 角的初步認(rèn)識(shí) 直角設(shè) 計(jì)意 圖根據(jù)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)大量活動(dòng)，讓孩子在動(dòng)手操作中去感受角的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)直