小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級下冊以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識比一比說一說陳維

1、比一比 ，說一說教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊第43頁例6教學(xué)目標(biāo)：通過具體的比較，使學(xué)生感知100以內(nèi)的數(shù)，會運用“多一些，多得多，少一些，少得多”，描述兩個數(shù)的大小關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估計，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點和難點：正確運用多一些，多得多，少一些，少得多”，描述兩個數(shù)的大小關(guān)系，在比較重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)過程：1.揭課題：猜一猜今天我們學(xué)什么？生：比一比，說一說？師：那知道我們要做幾件事嗎？生：兩件，比和說。2.出示1號、2號杯子，杯中有數(shù)量不同的鉛筆。師問：你怎樣比的，該怎樣說？生：2號比1號多；1號比2號少。3.出示3號

2、杯子。師問：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)3號最多，3號比2號和1號都多。師：多的程度一樣嗎？程度不一樣，那怎樣描述出不一樣來。生：3號比2號多得多；3號比1號多得多。生：2號比3號少得多；2號比1號多一些；1號比2號少一些。師：能用自己的話說一說多得多，多一些，少得多，少一些是什么意思嗎？生：多得多就是多很多，多一些就是只多一點兒，少得多就是少很多，少一些就是只少一點兒。師：誰再來比一比，說一說。抽生說，全班說。出示例6。師：圖中你發(fā)現(xiàn)哪些信息？生：黃球有10個，藍(lán)球有15個，紅球有58個。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：紅球最多，黃球最少。師：你還想怎樣比，怎樣說？抽生說，全班說。練習(xí)教材43頁，比一比，

3、說一說。數(shù)字40、10、96，比一比，說一說。教材45頁第4題。兩只青蛙各吃了多少只害蟲？談收獲:這節(jié)課你知道了什么？師小結(jié)：在比較多少的時候，我們可以用多和少了描述。根據(jù)多少的程度不同，多很多的時候我們可以說多得多；多一點兒時我們就說多一點兒；少很多的時候我們說少得多；少一點我們就說少一教學(xué)反思： 這一節(jié)課主要是讓學(xué)生比和說，通過比和說培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。首先，在入課時我采用的是紙杯裝鉛筆，主要是考慮用實物比圖畫更具體，但這里就畫蛇添足了。一是鉛筆的多少對比不明顯；二是教材中例題的彩色球?qū)W(xué)生更具吸引力，更容易描述。這個環(huán)節(jié)放在練習(xí)時應(yīng)該更恰當(dāng)。其次，對教材吃得不透。在教學(xué)本節(jié)時，我借鑒了教師教學(xué)用書的教學(xué)片斷。但是沒有考慮學(xué)生情況，沒有做到備教材備學(xué)生。第三，課堂氣氛不活躍，死氣沉沉。