小學數(shù)學西南師大六年級上冊七負數(shù)的初步認識說課

1、負數(shù)的初步認識說課稿-萬永西師版六年級上冊第七單元負數(shù)的初步認識本節(jié)課主要對教材例一、例二的教學活動以及對科學使用溫度計，在溫度計中認識正負數(shù)。認識負數(shù)是小學階段數(shù)范疇的擴展，通過現(xiàn)實情境，實踐操作，讓學生感悟了解認識分數(shù)，感受社會生活中數(shù)學與科學的密切聯(lián)系。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容我制定了以下目標。過程目標：在現(xiàn)實生活情境中，了解正、負數(shù)意義以及負數(shù)的產(chǎn)生和作用。能力目標：會正確的讀、寫負數(shù)，正確使用溫度計，在溫度計上認識負數(shù)。知道0既不是負數(shù)也不是正數(shù)。情感目標：使學生體驗數(shù)學與科學的橫向聯(lián)系，激發(fā)學生的數(shù)學與科學的學習興趣，培養(yǎng)學生的應用意識。教學重難點：科學使用溫度計，在溫度計上認識正、負數(shù)說

2、教法、學法我的課堂理念就是，要給學生歡快課堂氛圍，適當?shù)倪\用幽默風趣的語言來活躍課堂，增強學生的凝聚力。在教學中我堅持以學生為主，教師為主導的原則，采用引導法、觀察法、討論法，以小組合作的形式，充分發(fā)揮學生的主體作用。教學過程為了達到教學目標我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，激情導入，引出負數(shù)創(chuàng)設(shè)情境，認識負數(shù)回歸生活，應用負數(shù)課堂總結(jié)，拓展負數(shù)在教學例1的過程中我結(jié)合了科學的使用溫度計這一知識，來探究正負數(shù)的含義，本次教學是小學數(shù)學教學與科學的結(jié)合，通過認識負數(shù)，與溫度計的正確使用和認識結(jié)合，達到小學數(shù)學與科學的橫向聯(lián)系。為什么要與科學結(jié)合呢，因為科學可以指導我們學生獲得一些淺顯的科學基礎(chǔ)知識，同時，培養(yǎng)他

3、們的科學興趣，以及學生學用科學的能力，準確的概括課程的內(nèi)容，培養(yǎng)學生科學的自然觀。加強科學與數(shù)學的橫向聯(lián)系，更有利于促進學生的全面發(fā)展，數(shù)學教學過程中結(jié)合科學課程內(nèi)容也更有利于數(shù)學課堂的生動、形象。同時小學科學也離不開數(shù)學知識的如何用好，用活數(shù)學知識對自然科學知識，掌握和運用有很重要的促進作用，如小學課堂上，數(shù)學在科學的應用中主要體現(xiàn)在計算、測量、形狀、位置、制表等，所以說我們作為教育者，我們應該為受教育者提高更多的教學方法。激發(fā)學生的學習積極性。通過課程的結(jié)合，學生不僅能輕松的理解各科課程內(nèi)容，還能得出科學的結(jié)論，更有利于養(yǎng)成學生科學的探究方法。有句古話“授人以魚，不如授人以漁”我們現(xiàn)在社會處于信息化時代，所謂的科學技術(shù)日新月異，我們教師不可能把所有的知識都交給學生，因此就要求我們教師應該適當?shù)母淖兘虒W策略，積極探索科學的教學方法，探索科學課程與其他各門課程的結(jié)合。促使學生學會學習、主動學習、喜歡學習，這樣，學生才能適應當