小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級下冊分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課題：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

1、課題： 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) -綿陽市游仙區(qū)朝真鄉(xiāng)柳州希望小學(xué) 丁莉教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)五年級下冊 教材第57頁例題1、例題2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：通過分一分、涂一涂、觀察、探究、交流等活動，讓學(xué)生初步理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)之間的聯(lián)系。會運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實際問題。通過動手、觀察、探究、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的遷移推理能力、抽象概括能力和觀察能力。通過數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的價值。教學(xué)重點：經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難點：運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的知識解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，正方形紙

2、片3張，題單等。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課口答，復(fù)習(xí)商不變性質(zhì)124=（125）（45）=（122）（42）=先讓學(xué)生獨立完成，反饋時引導(dǎo)學(xué)生說說解題竅門：利用“商不變性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)，同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），商不變?！眮斫鉀Q問題。引入新課師：在剛才的復(fù)習(xí)中，我們對整數(shù)除法中商不變性質(zhì)進(jìn)行了回顧，那么，分?jǐn)?shù)中是不是也有和除法同樣的性質(zhì)呢？這就是我們今天要探究的問題。（板書課題：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)）合作交流、探究新知探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 活動一：分一分、涂一涂 明確活動要求師：拿出三張正方形紙片，分別標(biāo)號1、2、3。把他們分別平均分成2份、4份、8份，并分別表示其中的1份、2份、4份，涂

3、上顏色，再用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。通過觀察、比較正方形和他們對應(yīng)的分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)：涂色的面積都相等，都是正方形面積的一半。用等式=表示。2、活動二：討論交流分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 師：大家觀察得很仔細(xì)，通過剛剛的動手操作、觀察比較，我們確實發(fā)現(xiàn)=這三個分?jǐn)?shù)的大小相等。師：這三個分?jǐn)?shù)的分子、分母都不相同，但是他們的大小卻相等，他們的分子、分母是按什么規(guī)律變化的呢？還是請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行交流討論吧！明確活動要求后，小組展開活動然后全班反饋反饋時隨著學(xué)生的匯報實時板書。板書：小結(jié)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 師：觀察以上的例子，同學(xué)們能得出什么結(jié)論？和你的同桌說一說。先讓同學(xué)互動，后全班反饋。反饋時根據(jù)學(xué)生的匯報，教師實時

4、板書。板書：分?jǐn)?shù)的分子、分母同時乘或者除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。師提問：這里“相同的數(shù)”是不是任何數(shù)都可以呢？（0除外）為什么？（0不能作為除數(shù)）板書補(bǔ)充小結(jié)：分?jǐn)?shù)的分子、分母同時乘或者除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做份數(shù)的基本性質(zhì)。拓展延伸師：我們已經(jīng)知道了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，你能根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系一級商不變性質(zhì)來說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)嗎？和你的同桌說一說。先讓同桌互相交流，后全班反饋。教學(xué)例題2出示例2，幫助學(xué)生理解題意啟發(fā)：把和華為分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。分子應(yīng)該怎么變？ 分母應(yīng)該怎么變？分子應(yīng)該怎么變？變化依據(jù)是什么？生獨立完成后，全班反饋。反饋時，根據(jù)學(xué)生的匯報，教師實時板書。= =鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知完成教材第58頁練習(xí)十四第1題。先讓學(xué)生按要求涂色，再比較大小，并說明理由。完成教材第58頁練習(xí)十四第6題。先讓學(xué)生獨一思考，然后組內(nèi)交流，后全班反饋。課堂總結(jié) 師：通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還需要注意些什么？作業(yè)布置完成教材第58頁練習(xí)十四第2題、第4