大班語(yǔ)言煙斗薩克斯教案反思

1、大班語(yǔ)言煙斗薩克斯教案反思這是大班語(yǔ)言煙斗薩克斯教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)1理解故事內(nèi)容，明白吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰慧、和善的形象特點(diǎn)。2感受薩克斯音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，愿意在集風(fēng)光前大膽表達(dá)自己的想法和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1故事圖片、自制煙斗。2薩克斯錄音磁帶，舊畫(huà)報(bào)，薩克斯演出碟片?；顒?dòng)過(guò)程：一、引題激趣（一）今日我給大家?guī)?lái)了一段奇妙的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放薩克斯音樂(lè)）（二）聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)？這么悅耳的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏出來(lái)的呢？（通過(guò)一段薩克斯音樂(lè)，組織幼兒商量，引出活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒對(duì)故事賞識(shí)的愛(ài)好，為下面的活動(dòng)打下伏筆。

2、）（三）小老鼠也非常喜愛(ài)薩克斯音樂(lè)，還發(fā)生了一個(gè)好玩的故事呢！二、感知理解（一）講解并描述老爺爺有個(gè)心愛(ài)的煙斗至小老鼠只好捂著耳朵睡覺(jué)。提問(wèn)：1、唉，假如你是這只可憐的小老鼠，你會(huì)怎么辦？（二）講解并描述有一天，老爺爺終于病倒了至老爺爺從床上坐了起來(lái)，病也好了。提問(wèn)：小老鼠想了什么好方法讓老爺爺?shù)牟『闷饋?lái)了？（三）老爺爺?shù)牟『昧艘院筮€會(huì)連續(xù)抽煙嗎？小老鼠和老爺爺還會(huì)發(fā)生些什么事情呢？講解并描述老爺爺說(shuō)：我再也不抽煙了！至只有好聽(tīng)的音樂(lè)。提問(wèn)：老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來(lái)了什么改變？（以分段賞識(shí)的形式，通過(guò)開(kāi)放式的問(wèn)題，讓幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)商量，為幼兒提供了說(shuō)話(huà)和

3、表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，。與此同時(shí)，更增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。此環(huán)節(jié)為解決活動(dòng)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。）三、結(jié)合圖片，完好賞識(shí)提問(wèn)：（1）你喜愛(ài)這只小老鼠嗎？為什么？（2）聽(tīng)了煙斗薩克斯的故事你最想做什么事情？（通過(guò)圖片完好的賞識(shí)故事，使幼兒對(duì)小老鼠機(jī)智、聰慧的形象印象深入，幫忙幼兒理解故事內(nèi)涵。）四、感受體驗(yàn)1用畫(huà)報(bào)制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯。2讓我們把好聽(tīng)的音樂(lè)帶給更多的好友吧。（用畫(huà)報(bào)簡(jiǎn)潔地一卷，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯，使孩子們親身體驗(yàn)薩克斯音樂(lè)的奇妙，體會(huì)沒(méi)有煙味只有好聽(tīng)的音樂(lè)的美妙，明白吸煙有害健康，污染環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。）附故事：老爺爺有個(gè)

4、心愛(ài)的煙斗，他老是用它抽煙。老爺爺吱吱地吸，再呼地吐出來(lái)，房子里都是煙霧。住在老爺爺家里的小老鼠，也被嗆出了眼淚。老爺爺由于常常抽煙，也就常?？人?，吭，吭，吭！，聲響很響，小老鼠只好捂上耳朵睡覺(jué)。有一天，老爺爺終于病倒了。煙斗就放在茶幾上。小老鼠靜靜地把煙斗背回了家。它擦呀，洗呀，把煙斗擦洗得非常亮。哇，多像音樂(lè)會(huì)上吹的薩克斯管。于是，它就把煙斗做成了一支能奏出奇妙音樂(lè)的薩克斯管。晚上，小老鼠一個(gè)人在家里點(diǎn)起了蠟燭，鼓足了氣，吹起了薩克斯管，薩克斯獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)開(kāi)頭了。悠悠揚(yáng)揚(yáng)的音樂(lè)飄出了洞，飛進(jìn)了老爺爺?shù)姆块g。音樂(lè)真好聽(tīng)。老爺爺從床上坐了起來(lái)，病也好了。老爺爺說(shuō)：我再也不抽煙。他還到商店里去買(mǎi)了

5、一支真正的薩克斯管呢！就這樣，老爺爺每天跟著小老鼠學(xué)吹薩克斯。他們協(xié)作的非常好，練出了奇妙的薩克斯二重奏。有一天，小老鼠說(shuō)：我們到全世界去表演吧！好??！他們就到世界各地去表演薩克斯二重奏，而且在表演前，老爺爺都先要介紹一下小老鼠的煙斗薩克斯。這樣，他們每到一個(gè)地方，那個(gè)地方愛(ài)抽煙的人都說(shuō)：我也不抽煙了，還是吹薩克斯吧！那賣(mài)煙斗的商店，也改成賣(mài)大大小小的薩克斯了。全世界再也沒(méi)有煙味了，只有好聽(tīng)的音樂(lè)。教學(xué)反思在生活中，我們的幼兒對(duì)煙斗和薩克斯見(jiàn)的比擬的少，在活動(dòng)中我用圖片讓他們熟悉，并明白它們的不同用途，為理解故事做好鋪墊。故事講解并描述中，我把故事分成了前半部分和后半部分，以分段式的講解并描述，讓幼兒了解故事前部分的內(nèi)容，從提問(wèn)中小老鼠怎么樣了來(lái)了解故事的內(nèi)容。而在故事后半部分的理解上，我采納了讓幼兒想象故事進(jìn)展的內(nèi)容。就如指南中制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境激勵(lì)幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明事物、描述簡(jiǎn)潔的事物過(guò)程，進(jìn)展幼兒思維力量和語(yǔ)言力量。在教學(xué)觀(guān)看中，我通過(guò)你覺(jué)得小老鼠會(huì)怎么做？的提問(wèn)小好友能自由的、大膽地講解并描述自己對(duì)故事的推測(cè)，從而引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片了解故事內(nèi)容，給于幼兒一個(gè)故事的本來(lái)。這樣以來(lái)幼兒就能清晰的了解故事的進(jìn)展。同時(shí)通過(guò)