小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六表內(nèi)除法除法的初步認(rèn)識(shí)

1、除法的初步認(rèn)識(shí) ( 一)薛雪【教學(xué)內(nèi)容】 教科書69頁例1、例2 ,第70頁課堂活動(dòng)第1,2題,第71頁練習(xí)十六第1 ,2,3題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合分一分的具體情境，抽象出除法算式，初步理解除法的意義。2.掌握除法算式的讀法和寫法, 知道除法算式各部分的名稱。3.會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境理解除法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：8個(gè)桃子、8個(gè)盤子的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：20根小棒?！窘虒W(xué)過程】一、聯(lián)系舊知，引入新課1.教師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了平均分，那誰來說一說，什么叫平均分呢？請(qǐng)同學(xué)們判斷，下面這幾種分法是平均分嗎？并

2、說明理由。2.教師：你們想知道平均分還可以怎樣表示嗎？我們一起來學(xué)習(xí)吧。二、活動(dòng)操作，探索新知1.創(chuàng)設(shè)情景，體會(huì)除法的意義 教師: 老師帶來了一個(gè)好朋友熊大，它有一些桃子想分給小伙伴，數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)? 它想把這8個(gè)桃平均放在4個(gè)盤子里。每盤放幾個(gè)桃呢?(2)分一分。教師：老師找一個(gè)小朋友上來分一分。（學(xué)生操作）它每盤放的多少個(gè)?（教師板書：2。）你們同意他的分法嗎？（同意）看來你們和老師想的一樣，老師也是這樣分的。 (3)用除法算式表示平均分的過程。 教師：你知道在數(shù)學(xué)上用什么運(yùn)算方式表示剛才平均分的過程嗎?（除法）小朋友們真棒！今天我們就來學(xué)習(xí)“除法的初步認(rèn)識(shí)”。教師：我們用它（）來表

3、示平均分，它叫“除號(hào)”，看起來像一根橫線，把兩個(gè)小圓點(diǎn)平均分開。這里一共有（8）個(gè)桃子, 平均放在（4）個(gè)盤里, 每盤放（2）個(gè)桃子。（教師板書842）這個(gè)除法算式就表示出了我們平均分桃子的過程。 教師：有同學(xué)會(huì)讀這個(gè)算式嗎?來教大家讀一讀。強(qiáng)調(diào)“”在算式中讀作“除以”。教師繼續(xù)追問：84=2在這里表示什么意思呢?引導(dǎo)學(xué)生說：算式中的“8”表示總共有8個(gè)桃子，“”表示平均分，4表示4個(gè)盤子，2表示每盤分兩個(gè)桃子。84=2表示把8個(gè)桃平均分成4份, 每份是2個(gè)桃。2.教學(xué)例2，認(rèn)識(shí)除法各部分名稱。(1)分一分。教師：分完桃子，熊大瞧見一群小朋友們準(zhǔn)備做游戲啦，一共12個(gè)小朋友參加，3人1組，請(qǐng)同

4、學(xué)們利用小棒代替人來分一分。師追問：教師引導(dǎo)學(xué)生說：分之前一共有多少人?（12人）分的要求是每組幾人?（每組3人）結(jié)果分了幾組?（4組）。(2)用除法表示平均分。 教師: 那你能用除法算式表示剛才的分組過程嗎? 學(xué)生寫出除法算式，教師板書：123=4(組)。抽學(xué)生說出這個(gè)除法算式的意義。(3)介紹除法各部分的名稱。 教師: 除法算式里的3個(gè)數(shù)也像乘法算式那樣有自己的名字, 除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù), 除號(hào)后面的數(shù)叫做除數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫做商。（教師在算式下面板書：被除數(shù)、除數(shù)、商。）師：你記住它們的名稱了嗎？我們一起來試試吧。(練習(xí)：小兔找家。)老師這里有六只小兔子，它們帶來了兩個(gè)算式，一個(gè)是（乘法算式），一個(gè)是（除法算式），請(qǐng)你幫它們送回家吧。（開火車）(4)繼續(xù)平均分 , 并寫除法算式。 教師: 小朋友們記性可真好！熊大遇到了難題，請(qǐng)你們幫幫它吧。剛剛做游戲的12名同學(xué)還可以按幾人1組進(jìn)行分組? 同桌之間相互討論并匯報(bào)。（5）小結(jié)教師: 剛才分桃和同學(xué)分組的過程我們都用了什么算式來表示?你認(rèn)為什么情況下可以用除法算式表示?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：平均分的過程可以用除法算式來表示。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固內(nèi)化1.說一說請(qǐng)同學(xué)們判斷，下面哪一種分法可以用除法表示，為什么？（抽生回答）擺一擺請(qǐng)同學(xué)們拿出題單，借助小棒，完成我們下面三道題（抽生匯報(bào)）四、反思總