小學數(shù)學西南師大二年級上冊三表內乘法3整理與復習

1、3 整理與復習整理與復習（一）教學目標知識與技能：1.經歷19的乘法口訣的整理過程,建立19的乘法口訣的整體認識,促進認知結構形成。2.能熟記19的乘法口訣,并熟練地解決相應的乘法計算問題。重點、難點重點整理出完整的乘法口訣表,總結乘法口訣表的規(guī)律,能熟練運用乘法口訣進行計算。難點探索發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的規(guī)律。教學過程教師:同學們,我們已經學完了乘法口訣!在這個過程中,你們動手又動腦,自己編完了整個乘法口訣表,把掌聲送給自己!通過課件1幅1幅地出示教科書第46頁的數(shù)學文化“九九表”,學生觀察閱讀。教師:了解了乘法口訣的歷史,你有什么想說的嗎?（二）自主整理,探索規(guī)律。1.整理乘法口訣表。教師:我們

2、先來把這個了不起的乘法口訣表補充完整好嗎?我們來看第1個空,你覺得這里該填哪句口訣呢?你是怎么想的?學生1:該填二四得八,豎著看第1句是二二得四,第2句是二三得六,那么下面一句就該二四得八,下一句正好是二五一十。學生2:橫著看教師:孩子們會填后面的空了嗎?請你們完成教科書上第40頁乘法口訣表。教師巡視,幫助那些不太會填的孩子。教師出示完整的乘法口訣表,讓孩子們看著這個表格,檢查自己是否都填對了。2.發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的規(guī)律。(1)觀察口訣表的規(guī)律。教師:你們知道嗎?這張小小的乘法口訣表里,藏著很多很多的小秘密,你能發(fā)現(xiàn)嗎?請你們有順序地進行觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)些什么小秘密呢?學生獨立觀察。(2)4人

3、小組里進行交流,最后總結,你們小組一共發(fā)現(xiàn)了幾個小秘密。(3)交流。小組1:我們發(fā)現(xiàn)了這個乘法口訣表像一個階梯,橫著看,第1行有1句口訣,第2行有2句口訣,最后一行有9句口訣;豎著看,剛好相反,第1列有9句口訣,第2列有8句口訣,最后一列有1句口訣。教師:這個小組首先從整體上進行了觀察,像一個階梯,并看出了口訣句數(shù)的規(guī)律,這種觀察的方法值得我們學習。小組2:我們是豎著觀察的,發(fā)現(xiàn)第1列的第1個字都是一,第2列的第1個字都是二第9列的第1個字就是九。簡單點說,就是第1列是1的乘法口訣,第2列是2的乘法口訣小組3:我們是橫著觀察的,跟小組2剛好相反,每一行的口訣第2個字相同。例如第6行是一六,二六

4、,三六第9行是一九,二九,三九小組4:我們是斜著觀察的,我們發(fā)現(xiàn)斜著看的時候,后面一句口訣,它的第1,2個字都比前一句增加一。針對學生的發(fā)現(xiàn),教師注意評價與激勵。3.記憶乘法口訣。(1)引導學生自主選擇橫著背、豎著背乘法口訣表。學生自由選擇橫著背或豎著背進行背誦。(2)引導拐彎背。教師:豎著看,1的口訣有9句,2的口訣有幾句呢?學生:8句。教師:我們可以通過拐彎背,也可以讓2的口訣變成9句。橫著背第2行,一二得二,二二得四,然后就向下拐彎,二三得六,二四得八二九十八。(教師結合乘法口訣表進行解釋。)教師接著引導學生在口訣表上拐彎讀出3,4,9的乘法口訣。教師:拐彎背口訣,一共要背多少句呢?(81句。)教師:拐彎背,有些口訣就會重復,因此,同學們自己掌握,愿意這樣記的課后自己試一試。(3)師生間、生生間隨意抽口訣對口令。（三）練習應用,鞏固提高。1.獨立完成練