小學數(shù)學人教一年級上冊～各數(shù)的認識的認識

1、11-20各數(shù)的認識教學目標使學生能正確數(shù)出數(shù)量在11-20之間的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大??；初步培養(yǎng)數(shù)感。通過教學活動，培養(yǎng)學生認真觀察、積極動手操作和樂于思考的習慣。使學生初步體會數(shù)學知識與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。教學重點：認識11-20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)和讀數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小教學難點：理解11-20各數(shù)都是由一個十和幾個一組成的，以及靈活運用所學知識解決實際問題，發(fā)展學生的數(shù)感。教學準備：課件、小棒等。教學過程一、溫故知新師：孩子們，我們認識了哪些數(shù)寶寶？一起來說一說。0，1，2，3，4，5，6，7，

2、8，9，10 師：還可以怎么說？10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0 師：說得真好！二、探究新知師： 孩子們，我們經(jīng)常用小棒來幫我們數(shù)數(shù)，看，這是 1根小棒，我們可以說成是1個一，這是2個一、3個一,你能像這樣邊說邊擺出10根小棒嗎？（能。）師：開始。師：擺好的孩子坐直。（表揚某某某，把小棒整齊地擺成了一排并且坐得很直。）師：說停（就停），坐姿（端正）。師：我們一起 再來數(shù)一數(shù)是不是擺的10根小棒。1個一，2個1，3個一、4個一9個一，10個一。師：擺對的孩子坐直。師：剛才我們擺出了十個一，為了方便，我們把十個一 捆成一捆，就是一個 十。孩子們，你能像這樣捆嗎？（能。）師：開始。師：捆

3、好的孩子坐直。師：有的孩子真棒，不但自己捆好了，還在幫助同桌。師：孩子們捆得真好，現(xiàn)在你們來當小老師教教我。（邊貼邊說）這是：1個一，2個1，3個一、4個一9個一，再添1根，10個一。為了方便，捆成一捆就是 一個十（貼1捆小棒）。板書：10個一 一個十。師：那么10個一就是1個十，10個一就是1個十。師：誰可以像老師這樣說一說。生：2-3個孩子說，男孩說，女孩說，全班說。師：孩子們，舉起你剛才捆的小棒，大聲地告訴老師，它是？（一個十。）師：孩子們，當你們看到一捆的時候，他就是一個 十。一個十就是一捆。師：出示小一捆，這是多少？師：出示大一捆，這是多少？師：像這樣的一捆就是一個十。師：以后如果要

4、表示10，你是一根一根擺，還是直接拿出一捆？師：我們生活中其實還有很多比10更大的數(shù)字寶寶，你們見過嗎？你們聽過嗎？師：哇喔，你們知道的可真多呀！今天我們就先來研究11-20各數(shù)的認識。（板書課題：11-20各數(shù)的認識）師：剛才我們數(shù)出了10根小棒，捆成了一捆，就是一個十，那你們能用小棒表示11嗎？（用小棒表示11。）師：說停（就停）（PPT展示4種擺法）師：這里用小棒都表示出了11，你是哪一種？你能看懂其他的幾種擺法嗎？和同桌間說一說。師帶生：第1種是1根1根擺的，也就是十一個 一。第2種是2根2根擺的，2、4、611（師帶生數(shù)一數(shù)）。第3種是5根5根擺的，5、10、11（師帶生數(shù)一數(shù)）。第

5、4種是先擺一個十，再擺一個一，11。師：這么多的擺法，孩子們覺得第幾種最好？說說理由。（第4種一眼就能看清小棒的數(shù)量）師：貼小棒圖，板書：一個十、一個一、11 師：一個十和一個一組成11，一個十和一個一組成11，哪個孩子也可以像老師這樣來說一說。生：2個孩子說，左邊說，右邊說，生生說。師：你有沒有什么好辦法把其他3種變成第4種呢？（第1種把10個一捆成一捆（動畫展示）；第2種把2，4，6，8，10，5個2捆成一捆（動畫展示）；第3種把2個5捆成一捆（動畫展示）。師：現(xiàn)在都變成了一個十和一個一，他們表示的是11。師：孩子們，你們能把自己的擺法也變成第4種嗎？（動手操作）師：一個十和一個一組成11

6、。師：11添上1根小棒是多少？為什么是12，誰來說？（PPT展示）師：誰還想說？師：再添1根小棒是多少？一起說。（先投影12，再添1根小棒）師：你能說一說13的組成嗎？輕聲說一說。師：一起說。師:你能用剛才的方法表示15嗎？邊擺邊說。師：PPT展示 1個十和5個一組成15師：15的這個1指的是？，5指的是？師：小棒送回家。師：現(xiàn)在來考考大家。師：PPT展示：14，17，十個一和6個一，十個一和8個一PPT展示：我發(fā)現(xiàn)了：十幾就是由1個十和幾個一組成的。PPT展示：19根小棒，孩子們這是多少？（19/20）師：我發(fā)現(xiàn)了有孩子已經(jīng)伸出小手開始數(shù)了。來，我們一起來驗證一下。一個十，1個一，2個一9個

7、一，一個十和9個一組成19。師：19再添上1根小棒是多少？師：有什么好方法一眼就看出是20？（十個一捆成一捆變成一個十）師：2個十就是20。板書：2個十 20師：現(xiàn)在我們把11-20這些數(shù)字寶寶請到直尺上。師：數(shù)學寶寶0-10跑得真快，已經(jīng)到直尺上了，10的后面是誰？師：11的后面是誰？師：12的后面依次是誰？師：13的前一個數(shù)是（ ）， 后一個數(shù)是（ ）。師：（ ）和（ ）是15的相鄰數(shù)。師：PPT展示：直尺變數(shù)軸，隱藏數(shù)字寶寶15，18，20；你能說出這些數(shù)字寶寶嗎？師：你怎么知道是15，你怎么知道是18，你怎么知道是20？師：還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？比12多1的數(shù)是幾？和18相鄰的數(shù)是幾？10和12中間的數(shù)是幾？師：你們可以像這樣提出問題考考大家嗎？師：都是愛思考愛提問的好孩子。仔細觀察，越往右數(shù)字越？越往左數(shù)字越？后面一個數(shù)字總