小班主題太陽(yáng)和月亮教案反思

1、小班主題太陽(yáng)和月亮教案反思這是小班主題太陽(yáng)和月亮教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。導(dǎo)讀：我們?cè)谡Z(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)留意培育幼兒的語(yǔ)言想像力和制造力，依據(jù)提供的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了詩(shī)歌賞識(shí)。對(duì)于小班幼兒而言，詩(shī)歌賞識(shí)還是有些生疏的。所以，我挑選了比擬合適小班幼兒天性的素材太陽(yáng)和月亮，并進(jìn)行了肯定程度的加工，力求詩(shī)歌活潑、好玩味性。語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。特別是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的今日，人們交往日益頻繁。它要求社會(huì)成員有較高的語(yǔ)言表達(dá)力量，能用清楚、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，能夠順應(yīng)語(yǔ)言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求，以迎接人機(jī)對(duì)話時(shí)期的到來(lái)。正如幼兒園教育指

2、導(dǎo)綱要中說(shuō)的語(yǔ)言精練，節(jié)奏明快，韻律和諧，富有兒童情趣；讀起來(lái)朗朗上口，易于朗讀和記憶，它的文學(xué)形式易被低幼兒童所接受。我想，一個(gè)好的幼兒詩(shī)歌，不僅可以豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好，更重要的是可以進(jìn)展幼兒的想像力和制造思維力量。說(shuō)活動(dòng)日標(biāo)1活動(dòng)目標(biāo)新綱要中明確指出：教育要為幼兒一生的進(jìn)展打好根底。因此目標(biāo)應(yīng)注意全面性，它包括情感、看法、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面。注意力量的培育，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒活潑活潑、主動(dòng)和諧的進(jìn)展。詳細(xì)如下：（1）引導(dǎo)幼兒感知詩(shī)歌的意境，并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愛好。（2）啟發(fā)幼

3、兒依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌。（3）萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。（4）進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。（5）能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與伙伴溝通、商量的樂趣?！痉治觥繌哪繕?biāo)來(lái)分析，目標(biāo)（1）浸透了認(rèn)知和情感內(nèi)容，這是整個(gè)活動(dòng)的主心骨，重在幫忙幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，對(duì)詩(shī)歌賞識(shí)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊作用。目標(biāo)（2）是力量目標(biāo)，這里突出的主要是再制造的思想，重在激勵(lì)幼兒制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，開發(fā)想像力。目標(biāo)（3）是情感目標(biāo)，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的根底上，萌發(fā)愛大自然的情感?；顒?dòng)的重難點(diǎn)，離不開活動(dòng)目標(biāo)的詳細(xì)要求，這是相輔相成的。此次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別如下：2活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，培育幼兒賞識(shí)

4、詩(shī)歌的愛好。3活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌，進(jìn)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)力量?！痉治觥恳罁?jù)提供的目標(biāo)進(jìn)展幼兒的想像力，所以讓幼兒依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌，是進(jìn)展幼兒想像力和制造力的一個(gè)很好的途徑?；顒?dòng)中利用圖片、音樂和好玩的游戲開發(fā)幼兒的大腦思維，促進(jìn)幼兒拓展詞匯從而突破活動(dòng)的重、難點(diǎn)部分。說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備首先，活動(dòng)準(zhǔn)備是為詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)效勞的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的互相作用來(lái)獲得進(jìn)展的。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必需與目標(biāo)，活動(dòng)主體的力量、愛好、需要等相順應(yīng)。我從以下三方面來(lái)談我的活動(dòng)準(zhǔn)備：1學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已有白天和黑夜這個(gè)概念，為幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容作了鋪墊。另外，幼兒有賞識(shí)詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn)，利用晨

5、間入園或是中午休息時(shí)間等播放美麗的兒童詩(shī)歌供幼兒賞識(shí)。2教具、學(xué)具的準(zhǔn)備（1）多媒體課件：為了讓幼兒更專注地理解詩(shī)歌的內(nèi)容，融入到詩(shī)歌美麗的意境中去。（2）音樂：播放抒情優(yōu)美的音樂與詩(shī)歌整合起來(lái)。（3）頭飾：小鳥、小樹、小花、小草等。（4）大小圖片若干張：為創(chuàng)編詩(shī)歌作準(zhǔn)備。3心理的準(zhǔn)備：利用春天這個(gè)漂亮的季節(jié)，抓住這個(gè)教育契機(jī)，讓幼兒在漫步途中感受四周事物的改變。進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，使幼兒在心理上有感應(yīng)。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)環(huán)節(jié)1、以賞識(shí)課件前半部分的形式引入課題。（1）聽錄音，錄音里有些什么聲響？（2）配樂、賞識(shí)課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段。提問(wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了？白天怎么樣？（3）學(xué)習(xí)朗誦第一段詩(shī)歌。目

6、的：利用課件感受白天真喧鬧，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段。2、以賞識(shí)課件后半部分深化課題（1）聽音樂。提問(wèn)：聽了這段音樂你們想干什么？夜晚天空中誰(shuí)出來(lái)了？白天小鳥醒來(lái)了，夜晚小鳥怎么樣了？（2）夜晚怎么樣？（3）配樂賞識(shí)課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段。目的：利用課件感受夜晚靜靜靜，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段。通過(guò)比照式的提問(wèn)，穩(wěn)固白天和黑夜這個(gè)概念。3、完好的賞識(shí)詩(shī)歌：太陽(yáng)和月亮。（1）提問(wèn)：白天誰(shuí)出來(lái)了，怎么樣？晚上誰(shuí)出來(lái)了，怎么樣？（2）幼兒和老師共同朗誦詩(shī)歌一遍。（3）分組朗誦一遍。目的：采納隱射式的提問(wèn)讓生活更加好玩、活潑，幼兒的答案對(duì)完好學(xué)習(xí)詩(shī)歌有直接的幫忙作用。4、以創(chuàng)編詩(shī)歌和表演詩(shī)歌的方式升華課題。（1）太陽(yáng)有很多

7、好好友，小鳥、小樹，小好友醒來(lái)了，還會(huì)有誰(shuí)醒來(lái)？（邊創(chuàng)編邊在白天、黑夜的四周貼上圖片）（2）晚上，這些醒來(lái)的它們?cè)趺礃恿?？?）幼兒分組進(jìn)行情境表演詩(shī)歌內(nèi)容。目的：學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌，充足發(fā)揮幼兒的想象力量和創(chuàng)作力量。采納貼圖片的方式，目的在于為創(chuàng)編詩(shī)歌留有影子和空間?；顒?dòng)延長(zhǎng)（1）聽著音樂讓幼兒與太陽(yáng)、月亮一起玩。（2）呀！又是一天，太陽(yáng)出來(lái)了，小好友醒來(lái)了，錘煉身體去了?。ǚ判[的音樂）目的：組織幼兒游戲，圍繞太陽(yáng)和月亮的主題，擴(kuò)展幼兒的學(xué)問(wèn)面。說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)特色1創(chuàng)設(shè)豐富、多元的語(yǔ)言環(huán)境氣氛。幼兒的智力是多元的，語(yǔ)言也是如此。那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和條件。而幼兒的語(yǔ)言

8、進(jìn)展和創(chuàng)新的意識(shí)更處于萌芽期，因此，本次語(yǔ)言活動(dòng)中融入了許多音樂元素，使得活動(dòng)開展得很唯美，符合詩(shī)歌教學(xué)本身的需要。2環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一直表達(dá)了趣味。依據(jù)綱要的精神和語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想一直圍圍著一個(gè)趣字。由于那是孩子的天性，教育應(yīng)當(dāng)無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子效勞，從孩子的角度動(dòng)身。用艷麗的畫面顏色，活潑好玩的形象吸引孩子們的眼球。通過(guò)情境表演、老師針對(duì)性的提問(wèn)讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高。3活動(dòng)形式凸顯游戲性。在本次活動(dòng)中，各個(gè)環(huán)節(jié)采納了游戲法、賞識(shí)法、情境法等不同的方式方法開展教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，表達(dá)了活動(dòng)形式的豐富性。同時(shí)，也將為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅(jiān)實(shí)的根底。幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育是提高21世紀(jì)人才素養(yǎng)的根底，它需要我們老師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勇于探究，大膽創(chuàng)新，為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量起到推波助瀾的作用。教學(xué)反思：本節(jié)課準(zhǔn)備充足，同學(xué)很感愛好，教學(xué)效果很好，只