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文檔簡介
1、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院2010年2011年第二學(xué)期創(chuàng)作:歐陽數(shù)時間:2021.03.02創(chuàng)作:歐陽數(shù)就業(yè)指導(dǎo)課程論文個人職業(yè)生涯規(guī)劃中自我分析專業(yè):工商專業(yè):工商學(xué)號: 100297116姓名: 李宗明個人職業(yè)生涯規(guī)劃屮自我分析前言曾經(jīng)那時的我們都有很多的夢想,但隨著成長,我們都走上了自己特定的人生軌道?,F(xiàn)在我們不再像從前對未 來展開幻想。雖然我們在彖牙塔中,但慢慢走向真實社會 的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃:從大方面來 說,我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人,從事怎樣 的匚作,即為自己的人生確定一個方向。有了方向,接下 來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走, 才能達到這個
2、目標一一大學(xué)期間在專業(yè)上自己要怎樣學(xué) 習(xí),在課余怎樣提高自己的能力,怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系,怎樣利用各種機會培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職 業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向,具體的實施細節(jié)還需要在不 同的階段根據(jù)自己認知和實際情況進行分析調(diào)整,做出不 同階段的計劃,以讓自己不斷向目標靠近。有一段話:“人的一生就是使1后面的0不斷倍增的 進位過程。1就是我們的目標,0就是我們?yōu)?付出的努 力。如果我們把每一個目標分解到1%,每天為1%付出99% 的努力,看似遙遠的目標就會一下子變的清晰、現(xiàn)實起 來。”正如以上所寫的,我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位 “1”(目標),以及如何在“1”之后不斷添“0”(階段 目
3、標和達成方法)的計劃。下面我將就我對自身的認識, 專業(yè)的認識,自我的剖析,職業(yè)的規(guī)劃,對個人的啟/J O O一、認識分析現(xiàn)實的自我(-)學(xué)習(xí)能力:我自認為為自己的學(xué)習(xí)能力較強。我從不把學(xué)習(xí)看 作是記憶死的知識,而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。我在學(xué) 習(xí)方面能夠舉一反三,善于對表面的事實進行歸納和總 結(jié),追求通過紛繁復(fù)雜的表象屮看到本質(zhì)。與此相對的, 我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對不對),看看能 不能說得通,哲學(xué)中稱這個叫“演繹”,不過我離達到這 個境界還有一段路要走。另外,如果說“歸納”是我的強 項的話,那么我的“類比”能力“排名”第二,不論是相 同的事物還是有不同點的事物,我愿意從比較中找到
4、聯(lián)系 和獲取知識,相信這能讓我的視野更開闊。我認為,學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習(xí),社會 同樣是學(xué)習(xí)的大平臺。所以,我同樣重視個人在實際生活 中的學(xué)習(xí)。我是個擅長從生活中學(xué)習(xí)的人,所謂“吃一 塹,長一智”。工作中,我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí),所謂 “三人行,必有我?guī)熝伞?,通過學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力 品質(zhì),使我在工作屮不斷取長補短。此外,我還認為把“理論運用到實際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分,“盡信 書,不如無書”,要“通過實踐來檢驗真理”。當(dāng)然,由 于社會經(jīng)驗的不足,這個能力正是我最欠缺的。因此,日 后我還應(yīng)多參加各種社會實踐工作,以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。古羅馬的政治家西塞羅說:“學(xué)習(xí)對于頭
5、腦,如同食物 對于身體一樣不可缺少?!币虼耍还軐W(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何, 我總能夠用刻苦認真的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。我相信,一個人 為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能在此基礎(chǔ)上提高自己的 學(xué)習(xí)能力。我同樣相信,我的那顆獨一無二的“好奇心” 會永遠給予我學(xué)習(xí)的熱情和動力,成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。不過,話雖說得好,但做起來,我還有很長 的一段路要走。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進步空 間,是對于我的挑戰(zhàn),更是我前進的動力。(二)思維能力及價值觀:我思維能力的最大特點就是思維活躍,創(chuàng)新能力較 強。我不容易人為地把知識限制在某個框架內(nèi),作繭自 縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”,從不同“角度”觀察 事物。但思維的活
6、躍也同時給我來了難題,讓我有時缺乏 -種“目標感”,只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面,而忘 記了這樣觀察的目的和意義。我喜歡天馬行空的自由想象 勝過刻板嚴謹?shù)倪壿?,這個特點給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無 窮的創(chuàng)意,同時也給我添加了麻煩一一他人很難理解自 己。此外,我也比較相信自己的直覺思維。我的價值觀積 極的面對人生,從自我小處著眼。(三)管理能力:時間管理能力。自認為自己對于時間的管理能力還 有待加強。對客觀時間的安排上是沒問題的,只是對主觀 時間的計劃上會有一定的誤差。例如,可能需要兩個小時 做成的事,我會計劃成一個或一個半小時??偨Y(jié)一下原因 是自己對時間的估算能力還不強,對自己的執(zhí)行能力 還有所欠缺
7、。理財方面。由于我是個崇尚節(jié)儉的人,所以生活較 為樸素,除了生活的必需品,基本上不會有任何的“奢侈 品”(對學(xué)生而言)消費。性格: 我的溝通能力屮等,不是很好。知道在對不同的對彖時應(yīng) 用不同的溝通和交流方式,但自己大概不能處理得很好。 有自己的想法,但在團隊屮還不能很好的闡述。我不是個 善于交際的人,但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題 時,能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L輩請教。所以我希望在大學(xué)這 樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。(四)我的愛好及特長:我喜歡閱讀,寫作,看電影,聽音樂,旅游。我是個 安靜的人,平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書 籍和寫作,通過文字來了解生活,感悟生活,從屮汲取許
8、 多生活的真諦,并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境,不 斷鞭策自己。因此自認為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個特 長。二、專業(yè)前景介紹工商管理專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,系統(tǒng)掌握 現(xiàn)代管理基本理論和方法,具有準職業(yè)經(jīng)理人的基本素質(zhì) 和業(yè)務(wù)能力;能夠在各類企事業(yè)單位或相關(guān)的業(yè)務(wù)管理部 門從事管理、科研工作的應(yīng)用型人才。現(xiàn)今我國正處于改革實驗和摸索期,對具有良好專業(yè)素養(yǎng) 的工商管理人才需求量也在逐步增加,然而現(xiàn)在的就業(yè)形 勢依然嚴峻,我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。三、職業(yè)分析及目標選擇方向:報考企業(yè)管理的研究生,并最終稱為學(xué)術(shù) 兼實踐性的企業(yè)管理工作者。1.201-2012年:制定完美嚴密的考研計劃,并全力
9、備 考,爭取考取研究生。20122015年:努力完成學(xué)業(yè)并同時在校外尋找兼職, 進入經(jīng)驗積累期。同時爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報告上 發(fā)表企業(yè)管理類的研究論文。20152018年:通過單位面試,走上工作崗位。并在工 作的同時從事企業(yè)管理工作和學(xué)習(xí),以便取得更深的資 歷。20182020年:努力在工作崗位上取得重大突破,為我 國的企業(yè)管理領(lǐng)域添磚加瓦。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說 過一句話:我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺侃侃而 談的普通教書匠,我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添 磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國改革事 業(yè)添磚加瓦的企業(yè)實干加理論學(xué)術(shù)的目標而奮斗。四、個人的分析:(一*)
10、個人優(yōu)劣勢的分析優(yōu)勢:對待學(xué)習(xí)積極主動,樂于思考,沉靜執(zhí)著;做事有自 己堅持的原則,并堅定自己的信念;對待工作認真負責(zé),負有責(zé)任心,并會盡所能做好;樂于傾聽,耐心,樂于幫 助別人。劣勢:做事太執(zhí)著(在某些時候有可能是缺點),性格中的 倔強大于順從,所以可能比較自我,聽不進別人的勸, “不到黃河不掉淚”。有時候,比較內(nèi)向(人總是矛盾 的),遇到“決定人生”的關(guān)鍵時刻,不果斷,會膽怯, 不敢展示出自己,這就是所謂的內(nèi)秀吧。仍然欠缺的能力與素質(zhì):首先,我認為自己不能充分發(fā)揮主觀能動性,獨立思考, 獨立學(xué)習(xí),過于依賴老師,不能很好地適應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)模 式。其次,不能夠在較短的時間內(nèi)很好地融入到一個新的
11、集體,以最佳的狀態(tài)進行工作和學(xué)習(xí),磨合期過長;以此 同時,難以長期保持對一個事物的積極性,容易產(chǎn)生審美 疲勞,導(dǎo)致效率大不如從前;此外,不能很好的處理突發(fā)事件(二)求學(xué)所必需的能力與素質(zhì):(二)求學(xué)所必需的能力與素質(zhì):1形成良好道德、品質(zhì)、價值觀;2充分發(fā)揮主體作用,增進學(xué)習(xí)效率;3培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng);4學(xué)會并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽講、記錄的基 本方法;5樹立終身學(xué)習(xí)的理念。求職所必需的能力與素質(zhì):1能夠最短時間內(nèi)認同教育工作者的職責(zé);2不依仗名校出身,有良好的綜合素質(zhì);3對事業(yè)忠誠,有團隊歸屬感;4有專業(yè)技術(shù)能力;5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng);6溝通能力強,有親和
12、力;7能夠帶著激情去工作。(三)自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì):1有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣,也要有踏實的精神;2能根據(jù)自身的能力和客觀實際合理定位創(chuàng)業(yè)目標;3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識,了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計、創(chuàng)業(yè)能 力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個方面。4有企業(yè)文化、工商、稅務(wù)等方面的知識儲備和企業(yè)實踐 的經(jīng)歷;5能洞察有市場前景的項目,充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺”的各種有利扶持政策五、自我分析的個人啟示我作為一名大學(xué)生,而大學(xué)作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的 第一站,對就業(yè)力的提升起著至關(guān)重要的作用。從低年級 開始,制定初步的職業(yè)生涯規(guī)劃,了解職業(yè),并通過各種 社會活動,有意識地提高組織管理能力、心理承受能力、 人際交往能力和應(yīng)變能力,并根據(jù)自己的興趣與能力不斷 調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,樹立人職匹配的就業(yè)觀。要提高 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,提升就業(yè)力單純依靠思想政治工作 者的努力是不夠的,需要全員、全方位的投入和努力:(1) 加大就業(yè)服務(wù)屮心的服務(wù)力度,設(shè)立職業(yè)生涯指導(dǎo)課,使 更多的學(xué)生通過學(xué)校的授課渠道了解職
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