大班美術(shù)活動(dòng)教案熊貓

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁(yè)大班美術(shù)活動(dòng)教案熊貓 大班美術(shù)活動(dòng)教案熊貓 大班美術(shù)活動(dòng)國(guó)寶熊貓的教案應(yīng)該怎么做?關(guān)于大班美術(shù)活動(dòng)教案你了解多少?下面是我準(zhǔn)備的大班美術(shù)活動(dòng)教案，一起來(lái)看看吧。 大班美術(shù)活動(dòng)教案國(guó)寶熊貓【1】 教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容國(guó)寶熊貓 情景描述： 這個(gè)星期我們的教學(xué)主題是中國(guó)娃，在這一周的教學(xué)中，我們小朋友了解了好多有關(guān)中國(guó)的知識(shí)，今天的午餐過(guò)后，我讓小朋友看了水墨畫熊貓后， 請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫與我們平時(shí)用水彩筆、蠟筆畫的畫一樣嗎?(不一樣)有誰(shuí)知道這是用什么來(lái)畫的?(毛筆)這些與我們看到過(guò)的許多畫不一樣，我們叫它中國(guó)畫，是用毛筆畫出來(lái)的。

2、在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們學(xué)習(xí)畫熊貓。 評(píng)價(jià)分析： 毛筆畫是我們中國(guó)特有的繪畫種類，中國(guó)人、外國(guó)人都非常的喜歡。但由于國(guó)畫在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫活動(dòng)用毛筆來(lái)畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)特有的風(fēng)格，事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫技巧倒沒有過(guò)高的要求。 美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說(shuō)過(guò)：“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助，獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會(huì)，而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范，那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。 在教學(xué)形式上我是這樣做的。如國(guó)寶熊貓一課，我首先是在教室中掛置了一些中國(guó)畫供幼兒欣賞，讓孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫與我們平時(shí)的水彩筆、蠟筆畫

3、有什么不同;再用手摸一摸毛筆，體驗(yàn)一下有什么感覺; 讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等，在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習(xí)性，或者講述熊貓有關(guān)的動(dòng)畫片等，最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周圍環(huán)境作進(jìn)步的練習(xí)，這樣孩子們有一個(gè)自由發(fā)揮的余地。 所思所悟： 1、玩是每一個(gè)兒童的天性，他們生性好動(dòng)，敢于去畫，作為教師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn)，巧妙地進(jìn)行利用，使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中掌握技能，深入生活。 2、幼兒的國(guó)畫童趣味濃厚，但對(duì)作畫的技巧并不是很高，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫習(xí)慣。 3、在教學(xué)之前，可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫作品等，豐富幼兒的.經(jīng)驗(yàn)知識(shí)

4、。 大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車【2】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。 2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、討論： 1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的? 2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同? 二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。 三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車? 四、幼兒設(shè)計(jì)草圖 1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。 2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。 五、講評(píng) 我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。 大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人【3】 美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人(大班黑白畫

5、) 目標(biāo)： 1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。 準(zhǔn)備： 1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片 2、記號(hào)筆、八開紙。 過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。 2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。 3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。 (1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。 (2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。 (3)主體加密，背景要疏。 4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。 5、展示評(píng)價(jià)作品。 (本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行) 目標(biāo)： 1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)

6、出人物的動(dòng)態(tài)。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。 準(zhǔn)備： 1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片 2、記號(hào)筆、八開紙。 過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。 2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。 3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。 (1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。 (2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。 (3)主體加密，背景要疏。 4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。 5、展示評(píng)價(jià)作品。 (本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行) 剪紙活動(dòng)：花兒朵朵【4】 目標(biāo)： 1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一

7、方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。 2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。 3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備： 1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。 2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。 3.背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。 4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過(guò)程： 1.回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。 師：我們聽過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香騎馬。 幼：用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品蝴蝶飛，感知

8、累加組合剪紙的特點(diǎn)。 (1)初步整體欣賞作品。 師：這些蝴蝶是什么樣子的? 幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。 幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。 師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮? 幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。 幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。 師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的? 幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。 (2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。 師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 (教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。) 師：原來(lái)四層圖形從下到

9、上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。 現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢? 幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的最小的要貼在最上面。 師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢? 幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。 師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。 (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。 師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的? 幼：小翅膀上的花紋是三層的。 幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。 師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。 3.大膽嘗試用累加組合的剪

10、紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。 (1)共同討論制作方法。 師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇三只蝴蝶，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。 幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。 師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎? 幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。 幼：最下面的最大，中間的小一些還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。 (2)嘗試制作。 師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花，

11、在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。 (幼兒制作并將作品布置在三只蝴蝶的背景圖上) 4.師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。 師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮? 幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。 幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。 師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一試。 活動(dòng)分析： 剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演三只蝴蝶制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)