《小白兔運(yùn)蘿卜》小班戶外活動(dòng)教案

1、小白兔運(yùn)蘿卜小班戶外活動(dòng)教案小白兔運(yùn)蘿卜小班戶外活動(dòng)教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。2、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每兩名幼兒1個(gè)蘿卜。2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。三、活動(dòng)過程：1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動(dòng)身體。2、在休息時(shí)讓幼兒說一說自己見過的小動(dòng)物，一引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。3、（1）、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。（2）、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。（1）、教師把幼兒分成三組讓幼兒在“草地”練習(xí)小白兔跳躍的動(dòng)作，注意兩人之間保持一定

2、的距離，不要撞倒小朋友。（3）、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。（1）、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。（2）、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。（3）、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。小班戶外活動(dòng)安全教案【設(shè)計(jì)意圖】對于小班幼兒來說，他們的平衡能力是很薄弱的，為了提高幼兒走平衡的能力我設(shè)計(jì)了平衡這項(xiàng)活動(dòng)來鍛煉幼兒的平衡能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、鍛煉幼兒的平衡能力2.喜歡參加平衡游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒走平衡

3、時(shí)勇敢、沉著的品質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】場地、直線兩米、沙包、圓點(diǎn)【活動(dòng)過程】1.教師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié) 。 (愛模仿，是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班幼兒正是在模仿中學(xué)習(xí)成長的）教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”。以“貓媽媽”帶“小貓”到外面做游戲?yàn)榍楣?jié)，引導(dǎo)幼兒隨音樂自由的模仿小貓的叫聲、小貓走路、跑步等動(dòng)作，活動(dòng)身體。2、現(xiàn)在，大家有點(diǎn)累了，寶寶們站到圓圈里休息一會(huì)吧！引導(dǎo)幼兒單腳站在圓點(diǎn)上做金雞獨(dú)立狀，練習(xí)平衡能力。3、攢足了力氣，咱們一起走過獨(dú)木橋?qū)⑿◆~運(yùn)到河對岸去。引導(dǎo)幼兒每個(gè)人頭頂沙包，站在起點(diǎn)走過平衡直線直至終點(diǎn)。4、在熟練正走平衡直線基礎(chǔ)上練習(xí)倒著走平衡直線?！净顒?dòng)反思】小班

4、春天戶外活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱。2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件。2、曾觀察過春天的景色，教師與學(xué)生討論過春天的特征?；顒?dòng)過程1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。（2）教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣？學(xué)生：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。2、學(xué)唱歌曲。（1）學(xué)生傾聽歌曲。教師：你聽到歌里面唱了什么？學(xué)生：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。（3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編

5、各種形象的動(dòng)作。（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？學(xué)生大膽表演，老師觀察。教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動(dòng)作真美，請你上來做給大家看看吧！教師請學(xué)生模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)學(xué)生情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，學(xué)生就能很快理解并記住歌詞。小班春天戶外活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)

6、：1、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對春天的認(rèn)識。2、嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“春天”的課件2、“春天”的圖片若干活動(dòng)過程：一、找春天，激發(fā)幼兒的興趣1、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！2、瞧，我們來到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師邊播放課件邊提問講述指：春天天氣真好，花兒都開了，可以用什么動(dòng)作來表示美麗的花開了！楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子，對著我們怎么樣？你能用好看的動(dòng)作表示嗎？誰飛來了？（蝴蝶姑娘）來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來了誰？小白兔怎么來的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）3、小動(dòng)物們看到這么

7、美的春天，高興地唱起歌來，你聽！二、欣賞歌曲春天你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)行單句學(xué)唱）三、幼兒學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱中感受春天的美麗。1、輕聲跟唱2、通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞3、脫離圖譜進(jìn)行演唱四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。1、你能用漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？請個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲2、師生共同表演春天3、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧！（播放音樂郊游）小班春天戶外活動(dòng)教案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。2、萌發(fā)對春天喜愛的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察?！净?/p>

8、動(dòng)過程】一、韻律活動(dòng)：春天1、帶領(lǐng)幼兒在春天的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做春天三、新授歌曲1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱

9、；4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12遍；5、在春天的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作?！净顒?dòng)延伸】建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿?；顒?dòng)開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進(jìn)不來啊（轉(zhuǎn)為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。小班春天戶外活動(dòng)教案4一、活動(dòng)內(nèi)容：春天二、活動(dòng)要求：引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、春天的背景掛圖一張、磁帶2 、太陽、小花、柳樹、蝴蝶

10、、小白兔貼紙圖片各一張四、活動(dòng)過程1 、談話或引出歌曲“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”放（放春天的音樂）2 、復(fù)習(xí)歌曲春天師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片3 、師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏（ 1 ）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？（ 2 ）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。（ 3 ）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！保?4 ）讓幼兒與客人一起表演（ 5 ）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來

11、表現(xiàn)?！皬潖澭?XO XO |X| 拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）（ 6 ）將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲春天（ 7 ）結(jié)束活動(dòng)師：“天黑了，春寶寶們回家了?！庇變弘S音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。小班春天戶外活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲春天，在教師的帶領(lǐng)下，能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。3、知道唱完后，保持花的造型不動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒圍成半圓形。2、黑板一塊，彩色粉筆若干。3、幼兒用書，音樂磁帶?；顒?dòng)過程：（一）復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)小動(dòng)物走。幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動(dòng)物走。（二）教師示范演唱歌曲。1、教師

12、投影放大幼兒用書春天畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。2、幼兒一邊看春天畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。教師：現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的春天唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎？（三）教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。1、幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。教師：老師還會(huì)一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢！2、教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。教師：春天天氣怎么樣？地上長出什么啦？樹上小鳥在做什么呢？花兒開得怎么樣？3、教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。（四）教師啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。1、教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎？可是怎么跳呢？2、教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。3、教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作做一遍。（五）教師設(shè)計(jì)游戲“蝴