2023屆湖北省黃岡市初級中學(xué)化學(xué)九上期中達(dá)標(biāo)檢測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）1用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯

2、誤的是（ ）A電解水實驗說明在化學(xué)變化中分子是可以再分的，而原子不可再分B熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改變C1滴水約含1.671021個水分子，說明分子的體積小、質(zhì)量小D濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快26000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中。這主要說明()A分子在不斷的運動 B分子之間有間隔C分子是由原子構(gòu)成的 D分子質(zhì)量很小3配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，下列操作錯誤的是ABCD4化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列有關(guān)實驗的說法正確的是A對人體呼出氣體進(jìn)行實驗探究時，木條燃燒很快熄滅說明呼出氣體中二氧化碳含量較高B測定空氣中氧氣含量

3、的實驗時，彈簧夾一定要夾緊，否則測量結(jié)果會偏大C做硫磺燃燒實驗時，集氣瓶中加入少量水的目的是加快冷卻D電解水時正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：25今年國慶舉行了盛大的70周年閱兵儀式，下列情景蘊含著化學(xué)變化的是A歌聲遠(yuǎn)揚B彩旗飄飄C燃放煙花D氣球升空6以甲為原料合成化工產(chǎn)品丁的微觀過程如下圖。下列說法正確的是A乙、丁為氧化物B轉(zhuǎn)化中乙和丙分子個數(shù)之比為11C甲中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于丁D轉(zhuǎn)化中有元素化合價的改變7有關(guān)燃燒和滅火的說法錯誤的是()A燃?xì)庑孤?yīng)立即關(guān)閉閥門，打開排風(fēng)扇B油鍋著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了空氣C木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，是因為氧氣濃度不同D山林中開辟的隔離

4、帶可以控制火勢蔓延，是因為隔離了可燃物8 “藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動者”。下列行動符合這一主題的是（）A燃放煙花爆竹B露天焚燒垃圾C廢氣隨意排放D工地灑水除塵9下列關(guān)于水的說法正確的是A液態(tài)水變成水蒸氣時，水分子變大B過濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C蒸餾或用活性炭吸附均可使海水轉(zhuǎn)化為淡水D電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2:110某地溫泉中富含硫、銅、鋅等，可以治療皮膚病。這里的“硫、銅、鋅”指的是A分子 B原子 C元素 D單質(zhì)二、填空題（本大題共1小題，共4分）11使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（如圖所示）： （1）為確保實驗的成功，紅磷應(yīng)取_（填“少量”或“足量”）。（2）待紅磷熄滅并冷

5、卻后，集氣瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是_。（3）下列物質(zhì)中可用來代替該實驗中的紅磷的是_。a.細(xì)鐵絲 b.木炭 c.硫粉 d.以上物質(zhì)都不能三、計算題（本大題共1小題，共5分）12化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第蠟燭的化學(xué)史的啟發(fā)，對蠟燭的燃燒過程進(jìn)行了再一次探究。（查閱資料）硫酸銅（CuSO4）是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。（進(jìn)行實驗）序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論I外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化II伸入焰心的導(dǎo)氣管引出白煙，白煙燃燒。焰心處有可燃性氣體III蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳（1）實驗I得到的結(jié)論是_。（2）實驗III中得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二

6、氧化碳”這一結(jié)論所對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_。（3）實驗III中，硫酸銅粉末的作用是_。（反思與評價）（4）實驗III是該小組同學(xué)對如圖所示實驗的改進(jìn)。與如圖所示實驗相比，實驗3的優(yōu)點是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13我們?nèi)祟惷繒r每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機(jī)勃勃的地球。（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_（用百分比表示）。（2）下列過程中，能產(chǎn)生氧氣的有_（填字母序號）（3）潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”，是因為氧氣具有_性質(zhì)。（4）工業(yè)上得到大量氮氣、氧氣的方法是_，利用的是_。（選填）A分離空氣中氮氣、氧氣B通過化學(xué)反應(yīng)生成氮氣、氧氣C沸點的不同D化學(xué)性質(zhì)的不同14水

7、是重要的資源。（1）小明用渾濁的河水制備出蒸餾水，實驗過程如圖：操作是過濾，該操作中使用的玻璃儀器有_（任填一種）；操作常用_做吸附劑除去液體C中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）在凈水中集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，則高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_。（2）下列是我們九年級化學(xué)的實驗裝置圖，根據(jù)圖回答問題： 圖1：某化學(xué)興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用，對書上實驗作了如下改進(jìn)：在雙叉試管中，一邊加入約1g二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，在另一邊小心加入5mL5的過氧化氫溶液，如圖所示，通過轉(zhuǎn)動試管可以使過氧化氫與二氧化錳混合。同學(xué)們想知道二氧

8、化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否有改變，先將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾，然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，如果二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑則得到二氧化錳的質(zhì)量為_g。圖2中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為：_；試管B中收集到10mL氣體，且該氣體能燃燒；則試管A中收集的氣體的體積為_mL；圖3中海水淡化過程，該過程_（填“能”、或“不能”）降低水的硬度；向此過程得到的淡水中加入一定量的肥皂水，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。曾經(jīng)我國西藏尼泊爾邊界地區(qū)發(fā)生了多起地震，災(zāi)區(qū)飲用水被嚴(yán)重污染，為確保人生活用水安全，急需對水進(jìn)行凈化處理，下列處理措施中，不屬于凈水方法的是_。A吸附沉淀 B過濾 C靜置沉淀 D加肥皂水圖4是分子運動實驗，圖

9、4中_（從、中選）燒杯中的液體變紅。圖5是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為：_，屬于_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15的溶液常用作路面的保濕劑.請計算：（1）配制的溶液，需要的質(zhì)量為_，需要水的質(zhì)量為_.（2）現(xiàn)有的氯化鈣溶液，若要稀釋成的溶液，需要加入水的質(zhì)量為多少千克_？（請寫出計算過程）16某鈣片的標(biāo)簽如圖，且知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素。主要成分碳酸鈣（CaCO3）維生素 D；規(guī)格每瓶 50

10、 片，凈重 40 克含鈣量每片含鈣0.75克（1）根據(jù)標(biāo)簽中的含鈣量，計算出每片鈣片中碳酸鈣的含量為多少克_？（寫過程）（2）標(biāo)簽中的含鈣量是否合理_（填“是”或“否”）？（3）其中維生素 D 有助于鈣的吸收，已知維生素 D 是由碳、氫、氧三種元素組成，且碳、氫元素質(zhì)量之比為 84：11，每個維生素 D 分子中只含有一個氧原子，請寫出維生素 D 的化學(xué)式_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】A、水通直流電分解，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分，原子不可再

11、分，故A正確；B、物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，說明分子的間隔（而不是大?。╇S溫度的改變而改變，故B錯誤；C、1滴水約含1.671021個水分子，說明分子的體積小、質(zhì)量小，故C正確；D、濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快，故D正確。故選B?！军c睛】掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。2、B【解析】6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，說明分子之間是有間隙的，而不能說明分子在做無規(guī)則的運動，故A錯誤，B正確；分子是由原子構(gòu)成的，但是與氧氣可以被壓縮無關(guān)，故C錯誤；氧氣能被壓縮與分子

12、的質(zhì)量大小無關(guān)，故D錯誤。故選B。3、B【解析】用托盤天平稱量氯化鈉固體應(yīng)左物右碼，B項放反了，故錯。4、B【解析】A、根據(jù)燃著的木條熄滅的原因分析。B、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的注意事項分析。C、根據(jù)磺燃燒實驗時集氣瓶中加入少量水的目的分析。D、根據(jù)電解水時正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積分析。【詳解】A、對人體呼出氣體進(jìn)行實驗探究時，木條燃燒很快熄滅說明空氣中氧氣含量大于人呼出氣體中氧氣的含量，故選項說法錯誤。B、測定空氣中氧氣含量，實驗時一定要夾緊彈簧夾，以防紅磷燃燒時氣體受熱膨脹逸出，導(dǎo)致測量結(jié)果偏大，故選項說法正確。C、硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，二氧化硫會污染空氣，集氣瓶內(nèi)預(yù)先加有少

13、量水，目的是：吸收二氧化硫，防止污染空氣，故選項說法錯誤。D、電解水時電極上有氣泡產(chǎn)生，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2，故選項說法錯誤。故選：C?！军c睛】掌握測定空氣中氧氣含量、硫磺燃燒的實驗注意事項以及電解水實驗現(xiàn)象及結(jié)論等是正確解答本題的關(guān)鍵。5、C【解析】A、歌聲遠(yuǎn)揚過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、彩旗飄飄過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、燃放煙花過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；D、氣球升空過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C?！军c睛】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬

14、于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。6、D【解析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，甲為甲烷，乙為一氧化碳，丙為氫氣，丁為乙醇，故反應(yīng)方程式為，?！驹斀狻緼、乙為一氧化碳，丁為乙醇，乙醇不是氧化物，故A不正確；B、轉(zhuǎn)化是，乙和丙分子個數(shù)之比為2:4=1:2，故B不正確；C、甲中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，丁中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ，故C不正確；D、轉(zhuǎn)化 是丙到丁的轉(zhuǎn)化，在氫氣中氫元素的化合價為0價，在丁中氫元素的化合價為+1價，轉(zhuǎn)化中有元素化合價的改變，故D正確。故選D?！军c睛】元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算方法：。7、A【解析】A、燃?xì)庑孤?yīng)確保窗戶打開，然后關(guān)閉閥門，故符合題意；B、油鍋著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為用鍋蓋

15、隔絕了外界空氣，故不符合題意；C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，是因為氧氣在氧氣中濃度比在空氣中大，故不符合題意；D、山林中開辟的隔離帶可以控制火勢蔓延，是因為隔離了可燃物，故不符合題意；8、D【解析】A、燃放煙花爆竹,可產(chǎn)生有害氣體和煙塵,對空氣的污染,故選項錯誤；B、露天焚燒垃圾不可行,因為會產(chǎn)生煙塵和有害氣體,故選項錯誤；C、廢氣隨意排放會污染環(huán)境,故選項錯誤；D、工地灑水除塵,可減少空氣中可吸入顆粒物的污染,故選項正確。故選：D。9、D【解析】A、水變成水蒸氣，是分子間隔變大了，而不是分子變大了，錯誤；B、煮沸或蒸餾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水，過濾只能除去水中的不溶性固體雜質(zhì)，而水中的

16、可溶性鈣鎂化合物不能除去，錯誤；C、活性炭吸附不能除去離子型的鈣鎂化合物，不能使海水轉(zhuǎn)化為淡水，錯誤；D、電解水負(fù)極生成氫氣，正極生成氧氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1，質(zhì)量比是1:8，正確。故選D。10、C【解析】由題意溫泉中含有硫、銅、鋅等，可以治療皮膚病，其中硫、銅、鋅等存在于物質(zhì)的組成化合物中，是指元素。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、足量 氮氣（或 N2 ） d 【解析】（1）足量的紅磷能耗盡氧氣。（2）空氣主要由氮氣、氧氣組成，待紅磷熄滅并冷卻后，集氣內(nèi)剩余氣體主要是氮氣。（3）測定空氣中氧氣的含量所選用的物質(zhì)必須能在空氣中燃燒，且只能與氧氣反應(yīng)不能生成氣體。a.細(xì)

17、鐵絲在空氣中不能燃燒，不能代替紅磷；b.木炭燃燒有氣體生成，不能代替紅磷；c.硫粉燃燒有氣體生成，不能代替紅磷；d. 細(xì)鐵絲、木炭、硫粉都不能代替紅磷。故選d?！军c睛】測定空氣中氧氣的含量所選用的物質(zhì)必須能在空氣中燃燒，且只能與氧氣反應(yīng)不能生成氣體。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、蠟燭火焰外焰的溫度高于內(nèi)焰及焰心處溫度 澄清石灰水變渾濁 檢驗水 能夠同時檢驗是否有水和二氧化碳生成 【解析】進(jìn)行實驗：（1）實驗：外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，說明蠟燭火焰外焰的溫度高于內(nèi)焰及焰心處溫度；（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，實驗中得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧

18、化碳”這一結(jié)論，故所對應(yīng)的實驗現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁；（3）無水硫酸銅遇水變藍(lán)，故實驗III中，硫酸銅粉末的作用是：檢驗水；反思與評價：（4）如圖裝置只能檢驗生成物中含有二氧化碳，而實驗?zāi)軌蛲瑫r檢驗是否有水和二氧化碳生成。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、21% B 供給呼吸 A； C。 【解析】（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%；故填：21%；（2）煤炭燃燒和人的呼吸需要消耗氧氣；植物的光合作用會釋放出氧氣；故填：B；（3）氧氣能夠供給呼吸，所以潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”，故填：供給呼吸；（4）工業(yè)上得到大量氮氣、氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法；這是利用了氮氣與氧氣的沸點不同；故

19、填：A；C。14、玻璃棒 活性炭 +6價 1 （） 5 能 泡沫較多，無浮渣或浮渣較少 D （） 化合 【解析】電解水生成氫氣和氧氣，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2）。【詳解】（1）操作是過濾，該操作中使用的玻璃儀器有玻璃棒；操作是吸附，常用活性炭做吸附劑除去液體C中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4），氧元素的化合價為-2價，鈉元素的化合價為+1價，設(shè)鐵元素的化合價為x，故高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6價。（2） 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，故經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，如果二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑則得到二氧化錳的質(zhì)量為1g。電解水生成氫氣和氧氣，圖2中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為（）；氫氣和氧氣的體積比為2:1，試管B中收集到10mL氣體，且該氣體能燃燒，說明生成的是氫氣；則試管A中收集的氣體是氧氣，體積為。圖3中海水淡化過程，該過程能降低水的硬度；向此過程得到的淡水中加入一定量的肥皂水，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是泡沫較多，浮渣較少。凈水方法有靜置沉淀、吸附沉淀、過濾，加肥皂水是鑒別