2021五年級上冊數(shù)學(xué)教案

1、PAGE PAGE 152021五年級上冊數(shù)學(xué)教案教材是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識、發(fā)展學(xué)習(xí)潛能的重要手段，也是教師組織和實施教學(xué)活動的重要依據(jù)，教師必須認(rèn)真研究教材。今天在這里整理了一些2021五年級上冊數(shù)學(xué)教案文案，我們一起來看看吧!2021五年級上冊數(shù)學(xué)教案文案1教學(xué)目標(biāo) 1、掌握小數(shù)乘法的計算法則，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。2、比較正確地計算小數(shù)乘法，提高計算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概括能力，以及運用所學(xué)知識解決新問題的能力。教學(xué)重點 小數(shù)乘法的計算法則。教學(xué)難點 小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。教具準(zhǔn)備

2、 投影、口算小黑板。教學(xué)過程 一、引入嘗試1、出示例3圖：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎?怎么列式?(板書： 0.8 1.2)2、嘗試計算師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，想想是怎樣算的?師：是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行計算的。現(xiàn)在能否還用這個方法來計算1.20.8呢?如果能，應(yīng)該怎樣做?(指名口答，板書學(xué)生的討論結(jié)果。)示范：1. 2 擴大到它的10倍 1 2 0. 8 擴大到它的10 倍 80.9 6 縮小到它的1/100 9 63、1.20.8，剛才是怎樣進(jìn)行計算的?引導(dǎo)學(xué)生得出：先把被乘數(shù)1.2擴大10倍變成12，積就擴大10倍;再把乘數(shù)0.8擴

3、大10倍變成8,積就又?jǐn)U大10倍,這時的積就擴大了1010=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100倍。4、觀察一下，例3中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系?(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)想一想:6.050.82的積中有幾位小數(shù)?6.0520.82呢?5、小結(jié)小數(shù)乘法的計算方法。師：請做下面一組練習(xí) (1)練習(xí)(先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計算)(2) 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。你是怎樣算的?(先整數(shù)法則算出積，再給積點上小數(shù)點。)怎樣點小數(shù)點?(因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)幾位，點上小數(shù)點。)計算0.560.04時，你們發(fā)現(xiàn)了什么?那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點小數(shù)點

4、?(要在前面用0補足,再點小數(shù)點。)通過通過以上的學(xué)習(xí)，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計算法則是怎樣的?(3) 根據(jù)學(xué)生的回答，逐步抽象概括出P.5頁上的計算法則，并讓學(xué)生打開課本齊讀教材上的法則。(勾畫做記號)(4)專項練習(xí) 判斷,把不對的改正過來。0.0 2 4 0.0 1 3 0.1 4 0.0 2 69 6 7 82 4 2 60.3 3 6 0.0 0 0 3 3 8三、應(yīng)用1、在下面各式的積中點上小數(shù)點。0 . 5 8 6 . 2 5 2 . 0 4 4. 2 0 . 1 8 2 81 1 6 5 0 0 0 1 6 3 22 3 2 6 2 5 4 0 82 4 3 6 1 1 2

5、 5 0 5 7 1 22、做一做：先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù)，再計算。670.3 2.146.23、P.8頁5題。先讓學(xué)生說求各種商品的價錢需要知道什么?再讓學(xué)生口答每種商品的重量，然后分組獨立列式計算。四、體驗 回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識?五、作業(yè) ：P8 7、9題。P9 13題。 個人修改口算：5.20.27.30.01760.03750.050.05679.20.2根據(jù)105627=28512，寫出下面各題的積。105.62.7= 10.560.27= 0.105627= 1.0560.27=板書設(shè)計：教后反思：小數(shù)乘小數(shù)的乘法是本單元的難點，學(xué)生在計算時錯誤較多，要繼續(xù)多練，重點練習(xí)點小

6、數(shù)點。2021五年級上冊數(shù)學(xué)教案文案2教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計算法則。2、使學(xué)生初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小;當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。教學(xué)重點 運用小數(shù)乘法的計算法則;正確計算小數(shù)乘法。教學(xué)難點 正確點積的小數(shù)點;初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小;當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。教具準(zhǔn)備 小黑板或投影片若干張教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、口算：P.5頁10題。0.96 70.08 1.870 0.242 1.40.30.126 1.65 40.25 600.5老師抽卡片，學(xué)生寫結(jié)果，集體訂正。2、不計算，說出下面的積有幾位小數(shù)。2.4 = 1.2

7、 =4、揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。(板書課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法)。二、新授：1、教學(xué)例5:非洲野狗的速度是56千米/小時,鴕鳥的速度是非洲野狗的1.3倍,鴕鳥的速度是多少千米/小時?想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎?為什么?(鴕鳥的速度是非洲狗的1.3倍,表示鴕鳥的速度除了有一個非洲狗那么多,還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。)是這樣的嗎?我們一起來算一算? 怎樣列式? 為什么這樣列式?(求56的1.3倍是多少,所以用乘法.)使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。生獨立完成，指名板演，集體訂正。算得對嗎?可以怎樣驗算?通過剛才同學(xué)們的計算、驗算，鴕鳥的速度是72.8千米/小時,

8、比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看一組題。2、看乘數(shù)，比較積和被乘數(shù)的大小。(出示練習(xí)一 10題中積和被乘數(shù)的大小)先計算。引導(dǎo)學(xué)生觀察：這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么?乘數(shù)比1大或者比1小時積的大小與被乘數(shù)有什么關(guān)系?為什么?(因為1.20.4的乘數(shù)是0.4比1小，求的積還不足一個1.2，所以積比被乘數(shù)小;而2.43的乘數(shù)是3比1大，求的積是2.4的3倍(或3個2.4那么多)，所以積比被乘數(shù)大。你能得出結(jié)論嗎?(當(dāng)乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)小;當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。)三、運用1、做一做：

9、3.22.5= 0.8 2.61.08=2.708 先判斷，把不對的改正過來。2、P.9頁13題四、體驗 今天，你有什么收獲?五、作業(yè)：P8 頁8題，P9 頁11、14題個人修改3、思考并回答。(1)做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎?如：0.020.4。專項練習(xí)：練習(xí)一 12題先讓學(xué)生獨立判斷。集體訂正時，讓學(xué)生講明道理，明白每一小題錯在什么地方。板書設(shè)計：當(dāng)乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)小;當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。教后反思：在指導(dǎo)學(xué)生在積上應(yīng)怎樣點小數(shù)點，這是關(guān)鍵，也是教學(xué)難點，要強調(diào)整個一道乘法算式中共有幾位小數(shù)，在積中就點幾位小數(shù)。其中的道

10、理也要讓學(xué)生明確，把小數(shù)看成整數(shù)，是先擴大幾倍，最后也要縮小相同的倍數(shù)，所以要在積中點幾位小數(shù)。2021五年級上冊數(shù)學(xué)教案文案3一、情景引入1.同學(xué)交流課前收集的有關(guān)資料。2、感受本班風(fēng)彩，要求全班分成十小組，課后相互評價，選出小組。3.課件播放校園的景觀圖片，然后出示下表。類別建筑面積綠化面積體育場地面積其他面積面積/4000600080002000要求：(1)根據(jù)上表可制成什么統(tǒng)計圖?(2)出示制成的條形統(tǒng)計圖，復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖的特點。3、我們除了學(xué)習(xí)過條形統(tǒng)計圖外，還學(xué)過什么統(tǒng)計圖?出示折線統(tǒng)計圖，復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計圖的特點。4(1)指名說說百分?jǐn)?shù)的意義后，小組用計算器合作完成這張表。類別建筑面

11、積綠化面積體育場地面積其他面積面積/4000600080002000各部分面積占總面積的百分比(2)說說從這張表中又獲得什么信息?根據(jù)這張表中的信息，我們還可以用扇形統(tǒng)計圖來表示。(板書課題：扇形統(tǒng)計圖)(3)教師用課件呈現(xiàn)這幅扇形統(tǒng)計圖，要求學(xué)生說說從這幅扇形統(tǒng)計圖中獲得什么信息。二、 探究新知1 、呈現(xiàn)與學(xué)生生活學(xué)習(xí)聯(lián)系較密切的扇形統(tǒng)計圖，要求學(xué)生說說從這些扇形統(tǒng)計圖中各獲得什么信息。2 、用課件出示三種統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、發(fā)現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖的與其他統(tǒng)計圖的獨特點。3、說說這些扇形統(tǒng)計圖中圓表示什么?扇形表示什么?這些扇形統(tǒng)計圖中百分?jǐn)?shù)都表示誰與誰的關(guān)系4、板書： 扇形 圓三、練

12、習(xí)鞏固1 用課件出示我國陸地地形分布情況統(tǒng)計圖(1)要求認(rèn)真觀察統(tǒng)計圖后，說說盆地面積占我國陸地面積的百分之幾?(2)用計算器計算并完成下面的表格。我國陸地地形分布情況統(tǒng)計表地形種類山地丘陵高原盆地平原面積/萬平方千米丁校丙校乙校甲校2 、根據(jù)下面4幅，你能判斷出哪個學(xué)校的女生人數(shù)最多嗎?(1) 如果甲校的學(xué)生總?cè)藬?shù)900人，那么甲校的女生有多少人?(2) 如果丙校男生與甲校的同樣多，那么丙校學(xué)生總?cè)藬?shù)有多少人?(3) 如果乙校的學(xué)生總?cè)藬?shù)與丙校的同樣多，那么乙校男生有多少人?(4) 如果丁校的男生與乙校的同樣多，那么乙校的女生有多少人?3、 出示課件中國人口占世界的百分比和中國國土面積占世界

13、的百分比統(tǒng)計圖和有關(guān)的數(shù)據(jù)。(1)中國人口約13億 (2)中國國土面積約960萬平方千米3 、出示西山村果園各種果樹種植面積情況，要求學(xué)生根據(jù)給出的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計圖。四 、總結(jié)練習(xí)1 、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲2 、各組交流完成評選工作后，完成數(shù)學(xué)樂園各小組課堂表現(xiàn)評選結(jié)果情況統(tǒng)計表，3、并根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計圖。2021五年級上冊數(shù)學(xué)教案文案4教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察實際，使學(xué)生知道什么是體積.2.認(rèn)識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米.3.能正確區(qū)分長度單位、面積單位和體積單位的不同.教學(xué)重點使學(xué)生感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體積觀念.教學(xué)難點

14、幫助學(xué)生建立體積是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象，能正確應(yīng)用體積單位估算常見物體的體積.教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏.1.1米、1分米、1厘米，這是什么計量單位?2.1平方米、1平方分米、1平方厘米，這是什么計量單位?二、探究新知.我們學(xué)習(xí)了長度和長度單位，面積和面積單位.今天我們要學(xué)習(xí)一個新概念：.4.比較物體體積的大小.實物比較：字典和大詞典 桌子和椅子 水桶和茶葉桶 課本和練習(xí)本1.認(rèn)識1立方厘米(出示一塊1立方厘米的體積模型)這就是體積為1立方厘米的正方體.分組觀察，然后匯報：你知道了什么?看一看：1立方厘米的體積比較小，是正方體.量一量：1立方厘米的正方體的棱長是1厘米.說一說：

15、棱長1厘米的正方體體積是1立方厘米想一想：體積是1立方厘米的物體比較小.議一議：哪些物體計量體積時使用立方厘米比較恰當(dāng)?2.認(rèn)識1立方分米.(出示一塊1立方分米的體積模型)這就是體積為1立方分米的正方體.分組觀察，然后匯報：你知道了什么?看一看：1立方分米的體積大一些，是一個正方體.量一量：1立方分米的正方體的棱長是1分米.說一說：棱長1分米的正方體，體積是1立方分米.想一想：體積是1立方分米的物體比1立方厘米的物體大.議一議：哪些物體計量體積時使用立方分米比較恰當(dāng)?3.認(rèn)識1立方米.思考：什么樣的物體的體積是1立方米?(四)反饋練習(xí).1.看圖說出物體的體積.2.用12個1立方厘米的正方體木塊

16、擺成不同形狀的長方體.它們的體積各是多少?(都是12立方厘米.不論物體是什么形狀，含有幾個體積單位，它的體積就是多少)三、全課小結(jié).這節(jié)課你學(xué)了哪些知識?四、隨堂練習(xí).1.填空.一塊橡皮的體積約是8一臺錄音機的體積約是20運貨集裝箱的體積約是402.連線：學(xué)校主席臺的體積 24立方厘米書包的體積 24立方米碳素墨水盒的體積 24立方分米3.說說身邊的物體的體積大約是多少?五、課后作業(yè) .下面的圖形都是用棱長1厘米的小正方體拼成的，說出它們的體積各是多少立方厘米?六、板書設(shè)計.物體所占空間的大小叫做物體的體積.物體含有多少個體積單位，體積就是多少.2021五年級上冊數(shù)學(xué)教案文案5教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)

17、生理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念.2.熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù).教學(xué)重點1.理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念.2.初步學(xué)會準(zhǔn)確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù).教學(xué)難點區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù).教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏.例1.寫出下面各數(shù)的所有約數(shù)：1的約數(shù)： 2的約數(shù)： 3的約數(shù)： 4的約數(shù)：5的約數(shù)： 6的約數(shù)： 7的約數(shù)： 8的約數(shù)：9的約數(shù)： 10的約數(shù)： 11的約數(shù); 12的約數(shù)：二、探究新知.(一)引導(dǎo)學(xué)生歸納.1.按這些約數(shù)個數(shù)的多少，可以分為哪幾種情況?2.分組討論后匯報.3.引導(dǎo)學(xué)生說明：有一個約數(shù)的.2.一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù).3.教師提問：1是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?學(xué)生明確：1既

18、不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，因為1只有一個約數(shù)，既不符合質(zhì)數(shù)的特點，又不符合合數(shù)的特點.1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù).(五)按約數(shù)個數(shù)的多少給自然數(shù)分類.1.按照能否被2整除可以把自然數(shù)分為奇數(shù)、偶數(shù)，那么，按照約數(shù)個數(shù)的多少，自然數(shù)又可以分為哪幾類?(三類：質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1)2.教師提問：判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，關(guān)鍵是找什么?(關(guān)鍵：找約數(shù)的個數(shù))(六)教學(xué)例2.1.判斷下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù).17 22 29 35 37 87(學(xué)生獨立練習(xí)，集體訂正)教師強調(diào)：熟練運用找約數(shù)的方法，這種做題法是做對題的關(guān)鍵.2.反饋練習(xí)： 下面哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)，哪些數(shù)是合數(shù)?19 21 43 67(七)介紹100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表.1.除了用找約數(shù)的方法判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，還可以用查質(zhì)數(shù)表的方法.2.用質(zhì)數(shù)表檢查例2檢查方法;表中有17、29、37，說明是質(zhì)數(shù);22、35、87表中沒有，又不是1，說明是合數(shù).3.教師提示：要熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)三、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么知識?四、課堂練習(xí)1.下面是2到50的數(shù)，下話畫掉2的倍數(shù)