環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)建設方案

1、成都紡織高等專科學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力專業(yè)建設項目環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)建設方案 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 一、建設基礎1 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document （一）專業(yè)現在基本狀況 1 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document （二）專業(yè)優(yōu)勢與特色 2 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document （三）存在的問題2 HYPERLINK l bookmark8 o Current Doc

2、ument （四）人才培養(yǎng)目標2 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 二、建設目標3 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 三、建設內容3 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document （一）人才培養(yǎng)模式改革與課程體系建設3 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document .人才培養(yǎng)模式改革3 HYPERLINK l bookmark29 o Current Document .重構基于典型工作崗位能力的課程體系 5 HYPER

3、LINK l bookmark31 o Current Document .專業(yè)核心課程建設7 HYPERLINK l bookmark33 o Current Document .教學方法改革8 HYPERLINK l bookmark35 o Current Document .專業(yè)教學資源庫建設 10 HYPERLINK l bookmark37 o Current Document .推進“雙證書”制，開發(fā)職業(yè)技能鑒定工種 10 HYPERLINK l bookmark39 o Current Document （二）師資隊伍建設 11 HYPERLINK l bookmark41 o

4、 Current Document .專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 12 HYPERLINK l bookmark43 o Current Document .專業(yè)骨干教師培養(yǎng)12 HYPERLINK l bookmark45 o Current Document .“雙師”素質教師培養(yǎng) 13 HYPERLINK l bookmark47 o Current Document .兼職教師資源庫建設 13（三）實習實訓基地建設 13 HYPERLINK l bookmark49 o Current Document .校內實訓中心建設 13 HYPERLINK l bookmark51 o Current D

5、ocument .校外實訓基地建設 15 HYPERLINK l bookmark53 o Current Document .推進實驗實訓“軟件”建設 15 HYPERLINK l bookmark55 o Current Document .開發(fā)實驗實訓項目 15 HYPERLINK l bookmark57 o Current Document .建立和完善實3實訓制度 16 HYPERLINK l bookmark59 o Current Document .建立學生實習實訓質量監(jiān)控體系16 HYPERLINK l bookmark61 o Current Document （四）社會

6、服務能力建設 16 HYPERLINK l bookmark63 o Current Document .面向紡織企業(yè)，全面深入校企合作，開展技術 /咨詢服務 16 HYPERLINK l bookmark65 o Current Document .立足環(huán)保崗位，開展職業(yè)技能培訓，組織職業(yè)技能鑒定 16 HYPERLINK l bookmark67 o Current Document 四、改革舉措與保障措施 17 HYPERLINK l bookmark69 o Current Document （一）改革措施17.建立健全行舊、是而蓼營而仄牙;S兼務蔡帝限曲版17 HYPERLINK l

7、 bookmark73 o Current Document .引入行業(yè)、企業(yè)參與核心課程建設，改革課程教學方法 17 HYPERLINK l bookmark75 o Current Document .強化社會服務能力的建設，構建實訓中心對外服務機制 17 HYPERLINK l bookmark77 o Current Document .建立引導教師積極參與社會服務的人事管理和分配機制 _ 18 HYPERLINK l bookmark79 o Current Document .對學生全面開放實訓場所，建立和完善實驗實訓管理制度18 HYPERLINK l bookmark81 o

8、Current Document .建立對“環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)”學生的第三方評價體系 18 HYPERLINK l bookmark83 o Current Document （二）保障措施 18 HYPERLINK l bookmark85 o Current Document .組織保障措金1 9 HYPERLINK l bookmark87 o Current Document .機制保障措施19 HYPERLINK l bookmark89 o Current Document .經費保障措施19.教師教學質量評林營而i 19 HYPERLINK l bookmark93 o Curr

9、ent Document .制度保障措施 20 HYPERLINK l bookmark95 o Current Document 五、預期效果20一、建設基礎（一）專業(yè)現在基本狀況我校自1999年開設環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)以來，畢業(yè)生一次性就業(yè)率均保持在 96% 以上，專業(yè)對口率達到了 95%, 2008年以后95%的畢業(yè)生取得了雙證書（畢業(yè)證書和 技能鑒定合格證）。師資隊伍基礎：本專業(yè)現有專任教師10人，其中副教授5人，碩士研究生5人，講 師、工程師或實驗師5人。另常年從工程單位聘請高級工程師 1人，工程師7人擔任教 學工作。課程建設基礎：該專業(yè)選用教材大部分為高職高專系列教材，部分課程采用校

10、內講 義，并制作了多媒體課件，實踐性較強的課程部分試行“行動導向”教學方法，核心技 能課程有30%在實驗室按照教、學、練、做相融合的方式組織教學，充分體現了工學 結合的特點。本專業(yè)學生在校期間可以參加水質檢驗工（中級）的職業(yè)技能鑒定，95%以上的學生能在畢業(yè)前獲得水質檢驗工（中級）技能鑒定證書。實驗實訓條件基礎：校內設有染化與環(huán)境工程系實訓中心，下設有環(huán)保專業(yè)實訓室 同時擬建設具有教學等功能的、日處理量5噸實驗排放污水處理站?，F有實驗實訓儀器 設備總資產約175萬元，實驗實訓場所建筑面積約 200 nf,可滿足環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè) 的校內實驗實訓要求。校外與四川大一水務有限公司、成都元澤環(huán)境技術

11、有限公司、四 川雨虹環(huán)保工程有限公司、成都金輝服裝洗滌有限公司、四川蜀邦實業(yè)有限公司、成都量具刃具有限公司等單位建立了長期穩(wěn)定的“產學結合”校外實習基地。目前開出專業(yè)性實驗實訓教學項目中生產性實驗實訓比例約40% ,并安排有認識實習、專業(yè)課程實習、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等實踐性環(huán)節(jié)?；灸軡M足現行 教學計劃規(guī)定的要求。（二）專業(yè)優(yōu)勢與特色2008年以來先后參與教育部國家社會科學基金“十一五”規(guī)劃課題“以 就業(yè)為導向 的職業(yè)教育教學理論與實踐”課題子課題“行為導向”教學方式在學生就業(yè)取向的影響等；建 立了由企業(yè)專家組成的專業(yè)建設指導委員會參與人才培養(yǎng)方案制定過程的工作制度，制訂了有利于工學

12、結合的新的專業(yè)教學改革方案。2010年參加第二屆全國高職高專環(huán)保 類專業(yè)環(huán)境監(jiān)測技能大賽榮獲集體和個人三等獎（9項）。師資結構比較合理，專任教師中“雙師型”素質教師7人，從生產單位聘請兼職教師12人。校內有專業(yè)實驗實訓室1個。與企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的具有集生產、教學、培訓、 服務等功能為一體的“產學結合”校外實習實踐教學基地1個。2000年以來，該專業(yè)的教師完成省廳級教育科研項目2項，申請國家發(fā)明專利1項；在國內外期刊上發(fā)表文章20余篇。（三）存在的問題.畢業(yè)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質還需進一步適應環(huán)保產業(yè)的發(fā)展和社會需求，對工學結合的專業(yè)人才培養(yǎng)模式還需要進一步探索和實踐，頂崗實習的運行機制有待進

13、一步完善，企業(yè)參與專業(yè)建設的力度有待加強。.理論和實踐教學體系有待進一步融合，融專業(yè)教學、職業(yè)培訓、技能鑒定為一 體的體現職業(yè)性的校本特色教材需要不斷完善；專業(yè)教學資源庫建設需要不斷加強。.專業(yè)教師工程實踐經驗需要不斷積累，適應高職教育教學能力需要不斷提高，雙師教學團隊需要進行一步優(yōu)化。.實驗實訓室功能還需要逐步增加，環(huán)保設備安裝維護、運行管理方面的實訓條件需要不斷完善。（四）人才培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、心理素質和 法制觀念，掌握必需的文化知識，具備基本職業(yè)素質與職業(yè)技能，具有環(huán)境監(jiān)測與治理 工程及一般污染治理等必備的專業(yè)理論知識，能從事環(huán)境監(jiān)測、

14、環(huán)境污染治理、環(huán)境管 理、環(huán)境工程設計等工作的高素質、高技能的應用型人才。二、建設目標立足環(huán)保、面向紡織，堅持專業(yè)建設、人才培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展相適應，培養(yǎng)優(yōu)秀高端 技能型專門人才，通過建設，把本專業(yè)建設成為人才培養(yǎng)水平高、學生就業(yè)好、為紡織 企業(yè)的“三廢”監(jiān)測與治理提供專業(yè)人才培養(yǎng)及技術支持的國家級職教品牌專業(yè)，為四 川省環(huán)保產業(yè)提供技術及人力資源服務。具體目標是：探索“監(jiān)治并重，訓崗直通”工學結合人才培養(yǎng)模式；重構基于崗位 能力培養(yǎng)的課程體系，完成4門專業(yè)核心課程（其中3門優(yōu)質專業(yè)核心課程）的建設； 構建專兼結合的雙師結構的師資隊伍，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 2名（校企各1名），骨干教師 2名、建立兼職教

15、師資源庫，形成專兼結合的“雙師”結構專業(yè)教學團隊；完成校內實 訓基地及校外緊密合作型實訓基地的建設，加強社會服務能力建設，畢業(yè)生的就業(yè)率達 到97%以上，專業(yè)對口率達到97%以上，企業(yè)滿意度達到 90%以上。三、建設內容（一）人才培養(yǎng)模式改革與課程體系建設.人才培養(yǎng)模式改革環(huán)保專業(yè)人才需求調研及分析基于經濟發(fā)展中對于環(huán)境治理的要求，充分發(fā)揮現有環(huán)保設施的治理效果，根據工 信部對紡織印染行業(yè)的節(jié)能減污要求以及四川省城鄉(xiāng)綜合整治總體規(guī)劃，污染防治與節(jié)能減排工作受到了越來越高的重視，同時，環(huán)保優(yōu)先與規(guī)劃先行也成為了區(qū)域和城市發(fā)展的主要政策。根據對省內外環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)人才社會需求的調查分析：隨著廣

16、東、浙江紡織 服裝產業(yè)集群逐漸向四川的整體遷移，成都周邊的新都、彭州、樂山等縣區(qū)逐步形成了 新興的紡織集群，而為解決環(huán)保問題所需要的高素質、高技能環(huán)保技術人才嚴重不足， 尤其缺乏懂技術，會操作、有經驗的高素質高級技能型環(huán)保人才。建立健全企業(yè)參與制定人才培養(yǎng)方案的工作制度完善由環(huán)保企業(yè)專家組成的專業(yè)建設指導委員會參與人才培養(yǎng)方案制定過程的工 作制度（見圖1）,即由專業(yè)負責人組織調研，確定專業(yè)培養(yǎng)目標，分析能力、知識和 素質結構，經專業(yè)教研室討論，制定人才培養(yǎng)方案初稿，再經企業(yè)專家組成的專指委審 議修改，報學校教學工作委員會審批實施，并在實施過程中逐年滾動調整。（分析卻職、能力，素質玷樹人才培養(yǎng)方

17、案蜩整專業(yè)依崎富事業(yè)教研室校教學工作變房會發(fā)放調直盤走訪企業(yè)專重指導要昴會信也反情（分析卻職、能力，素質玷樹人才培養(yǎng)方案蜩整專業(yè)依崎富事業(yè)教研室校教學工作變房會圖1環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定程序探索并完善 “監(jiān)治并重，訓崗直通”工學結合人才培養(yǎng)模式根據環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)技能的特點和培養(yǎng)要求，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力、職業(yè)道德 及可持續(xù)發(fā)展能力為基本點，以培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)需要的高技能人才為目標，在專業(yè)建設指 導委員會指導下，確定專業(yè)發(fā)展定位、人才培養(yǎng)目標規(guī)格；通過調研，對典型職業(yè)階段 能力進行分析研討，制訂環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)的培養(yǎng)目標，探索并完善以職業(yè)技能培養(yǎng)為主線的“監(jiān)治并重，訓崗直通”人才培養(yǎng)

18、模式 （如圖2）壞母招咧一r古理性余可行環(huán)境01量珅例、環(huán)境工程設計.邛保設備苣箱.井境工程施二與假篁.壞母招咧一r古理性余可行環(huán)境01量珅例、環(huán)境工程設計.邛保設備苣箱.井境工程施二與假篁.華境工程招投雷.用境工恃東頡與解算水污限制制接卡、工史度京洽 理技術. 大氣臺染控制技術.回恢廢棄翱好制w if評化搭 T.力府球及出實H!展了/. - 7；治B：理7%環(huán)境捌生恂技術、環(huán)保龍箭運 行與首混技審,認識買習，職 業(yè)板隹菰合實UL生產實習、 花崗（乎業(yè)1叟可監(jiān) L i基丁I1.a焉分斬.可比雉 jjH P 測技術涓肆監(jiān)犯案可|型#窗相皿111玉照聞T中土可書1I1一般亮通牙遑高一圖4環(huán)境監(jiān)測與

19、治理技術專業(yè)核心課程體系實當監(jiān)冽實驗實當監(jiān)冽實驗壞原工程造計用*軍訓*軍訓+職業(yè)茂能綜合實訓實可專業(yè)認識實習實可專工生產實習就業(yè)頂向實習圖5環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)實踐教學體系.專業(yè)核心課程建設以環(huán)境監(jiān)測與治理職業(yè)崗位群的工作任務分析為切入口，加強與環(huán)保及紡織印染企業(yè)的合作，以工作過程、工作任務分析為基礎（如圖 6）,開設項目導向、任務引領，制定專業(yè)核心課程標準、能力訓練模塊、考核標準和方法，重點建設環(huán)保設備運行與管理、環(huán)境監(jiān)測技術、水污染控制技術、工業(yè)廢水治理技術等 4門專業(yè)7核心課程，將基于學科知識系統(tǒng)的課程教學方式轉換為基于工作過程的課程教學方式, 將工作項目轉化為教學項目、將工作任務轉化

20、為教學任務，以行動化的學習項目為載體, 學生在完成工作任務過程中，學會從事本專業(yè)工作的知識和技能。能力川 一兆力寺卷抵卷班g孑瑞拜誠意棺夜鹿逑建中村建設府賈能諼仄訓基電建遍示 搐 些 tt 亙 r 心 ,民 隹能力川 一兆力寺卷抵卷班g孑瑞拜誠意棺夜鹿逑建中村建設府賈能諼仄訓基電建遍圖6專業(yè)核心課程建設思路我們將分別與成都金輝服裝洗滌有限公司、成都量具刃具有限公司污水處理站、四 川大一水務有限公司、成都市環(huán)境監(jiān)測站等單位合作，重點建設環(huán)境監(jiān)測技術、水 污染控制技術、工業(yè)廢水治理技術等 3門優(yōu)質專業(yè)核心課程，以項目為導向，編 寫相應的校本教材。.教學方法改革以職業(yè)活動為導向，積極實施教學方法改革

21、。緊緊圍繞職業(yè)能力目標的實現，取材 于職業(yè)崗位活動和實際工作流程，整合課程教學內容，將“以知識的邏輯線索為依據” 轉變成“以職業(yè)活動的工作過程為依據”，實施以真實工作任務為載體的教學方法，采 取項目化教學方式，實施教學方法、和教學手段改革。教師通過以典型任務設定項目，幫助、指導學生完成項目設計、實施，師生共同對 項目完成情況進行評價等過程完成課程教學，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。專業(yè)核心課程設計以崗位要求和工作過程的分析為基礎，以工業(yè)廢水治理技術 課程為例進行學習領域課程設計（如圖 7,表1）。8I” 口卜. * 1Kra 楠崎田口南ek虹用H印saxI” 口卜. * 1Kra 楠崎田口

22、南ek虹用H印sax本工哦*作:及運行y理小內際或日牡理工工山 HtEP除胃T六冶咫宰代比1西 M，運-土里班作，理J., Hzffi. 物*;m 也哂 HI尹iffi3,實際聰日牡一工工特 忻HF 再 r/而朗用?1HUE敝身軍1駒RVi（生一住訴必圖7工業(yè)廢水治理技術課程教學設計表1工業(yè)廢水治理技術課程內容設計 學習、青境 典型、 作流程學習情境1學習情境2學習情境3學習情境4學習情境5學習情境6霞? ? ? ?學習情境n綿麻紡織 企業(yè)生產 廢水治理通過現場識 崗，了解棉 紡、麻紡廢 水成分及主 要治理工藝 流程概況分析工 業(yè)廢水 污染源紡織廢水 污染物和 氣態(tài)污染 物的性質 與特點一級處

23、 理原理 及在工 程中的 應用生化處 理原理 及在工 程中的 應用三級處 理原理 及應用? ? ? ? ?歸納該 工作過 程的主 要知識 和技能 點印染企業(yè) 廢水治理 （牛仔水洗）通過現場識 崗，了解印 染廢水成分 及主要治理 工2流程概 況通過現 場識崗，印染廢 水成分 及主要 治理工 藝流程概況牛仔水洗 廢水污染 物的性質 與特點一級處 理原理 應在工 程中的 應用二級處 理原理 及在工 程中的 應用三級原理及應 用? ? ? ? ?歸納該 工作過 程的主 要知識 和技能 點食品企業(yè)廢水治理通過實測， 了解食品廢 水的成分觀察食 品廢水 特征以奶制品 生產廢水 主介紹食 品廢水的 危害一級

24、處 理原理 應在工 程中的 應用二級處 理原理 及在工 程中的 應用三級原理及應 用? ? ? ? ?歸納主 要的知 識和技 能點5,專業(yè)教學資源庫建設通過專業(yè)調查、專業(yè)技能分解，與環(huán)保領域有關專家共同研發(fā)專業(yè)技能標準；將職 業(yè)資格認證標準引入到教學中，參照職業(yè)資格認證標準研制本專業(yè)的專業(yè)技能標準與認 證系統(tǒng)。建立以環(huán)境監(jiān)測技術、水污染控制技術、工業(yè)廢水處理技術、環(huán) 保設備運行管理等4門專業(yè)核心技能課程為單元的專業(yè)教學資源庫 （環(huán)保行業(yè)資源庫、 專業(yè)自主學習型課程庫、專業(yè)教學素材庫、專業(yè)教學系統(tǒng)，），實現專業(yè)教師輔助教學、 學生自主學習和專業(yè)技能認證等功能。在更大范圍內發(fā)揮輻射作用。環(huán)保行業(yè)資

25、源庫包括省內外環(huán)境保護動態(tài)基礎資料、環(huán)保企業(yè)單位介紹等要素。專業(yè)自主學習型課程庫包括專業(yè)課程標準、專業(yè)技能標準、教學課件（電子教案、 多媒體課件、實訓教材、校本教材、試題庫）、實踐教學文件、等要素。專業(yè)教學素材庫包括四JI省環(huán)保規(guī)劃、環(huán)境工程建設狀況等要素。專業(yè)教學系統(tǒng)包括專業(yè)人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)標準、專業(yè)教學標 準、教學內容改革、實踐教學標準、網上申報系統(tǒng)、理論考試認證系統(tǒng)、教學評價等要 素。6.推進“雙證書”制，開發(fā)職業(yè)技能鑒定工種引入職業(yè)資格認證，大力推進“雙證書”制（如圖 8） o 一方面在課程體系建設中 融入職業(yè)資格認證及工種技能鑒定內容，另一方面加強與職業(yè)崗位能力密

26、切聯(lián)系的技能 訓練，在現有水質檢驗工、化學檢驗工的基礎上，積極開發(fā)環(huán)境監(jiān)測工、廢水處理工、 廢氣處理工等工種的鑒定，力爭畢業(yè)生“職業(yè)資格證”獲取率達到95%以上，實現畢業(yè)證和職業(yè)資格證的雙證融合。10前茵內客國同位能 力特養(yǎng)為 卡的匐 單元L環(huán)境醋謝實調 校內.外3：比三地1 當位招分析案訓反般IE池田尚快器囿析-9析檢氈雄護與堂快開照髓1】，化宇方新工 前茵內客國同位能 力特養(yǎng)為 卡的匐 單元L環(huán)境醋謝實調 校內.外3：比三地1 當位招分析案訓反般IE池田尚快器囿析-9析檢氈雄護與堂快開照髓1】，化宇方新工 Wil一大、苑雅軒 境施則工學大巧染 治理蓋 為冰話染號團吧以陳水和 染指起湖：水污

27、用霜 強設計及設簡選型更 訓.此位郎在買訓/八、水污染滄解跟設計1 及.奮選型實訓，粒外調 研1唯腌H）3水焉塾格理崗位所作實UI f檢內掩水處理站十I役F1仍其膜刃）房水處看工和固住房棄物治理I、 空力為主羞噬聲 /笠利童力I塔弄單元國體虔 耳街污 ft rtf fl fcJj旬作聲在豺1升號誑虬r 即作金聲助自芝法本 E1體宣三物冶嚏彷耳塞 川.娛聲控制LO固件庫與的蛇理性位礙作買口I（校同方買買曲蜜）T重班中門證職鴛物搭證”覆下制合圖8雙證融合的教學組織形式（二）師資隊伍建設以“雙師雙用”（“雙師雙用”是指教師即能能從事專業(yè)教學，又能為企業(yè)進行技 術服務；外聘企業(yè)兼職教師既能從事企業(yè)生產

28、服務，又能參與教學活動）教師隊伍建設 為核心，以骨干教師的培養(yǎng)為重點，進行師資隊伍建設。堅持“內培外引”并重，按照 “培養(yǎng)與培訓結合，引人與引技結合”的思路，集成人才優(yōu)勢，從企業(yè)挑選具有一定素11質的工程師、能工巧匠擔任教學任務，并對他們進行必要的教學培訓，同時分時段將原有專業(yè)課老師分批分次下派至相關企業(yè)進行實踐動手能力的培養(yǎng)，“共建考核機制”等 方式，開展師資隊伍建設，打造一支素質較高、結構合理、充滿活力，適應行業(yè)發(fā)展的真正意義上的雙師型教學團隊（如圖 9）企業(yè)技術偌企業(yè)技術骨干/ -,i出匠上二節(jié)匠，聘用岸并L企業(yè)一統(tǒng)麗陛用專結專業(yè)團隊教企業(yè)技術偌企業(yè)技術骨干/ -,i出匠上二節(jié)匠，聘用岸

29、并L企業(yè)一統(tǒng)麗陛用專結專業(yè)團隊教學! 完戲專業(yè)軸學,黃小卜實習,粒仄二W指#黃虹是/聞拽商 眼導，_k的幽漫封幅臣回由JE,3硒結岬培養(yǎng)學生笄音索曲圖9環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)教學團隊建設結構圖.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)通過國內、外知名高校進修或環(huán)保企業(yè)掛職等方式，培養(yǎng)環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)帶頭人1名。通過進修和培訓使專業(yè)帶頭人逐步提高國際化視野，能夠把握專業(yè)技術發(fā)展的方向，精通行業(yè)技術，帶領團隊教師開展專業(yè)建設、教學改革和科研等各項工作，提高 專業(yè)教學團隊的整體水平，在工程實踐和社會服務等方面對青年教師具引領作用，同時 從投資企業(yè)（選）聘任（聘用）1名具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人。.專業(yè)骨干教師培養(yǎng)加

30、大對現有校級學術帶頭人和校級青年骨干教師的培養(yǎng)力度，將通過到各行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉，參加國內外短期培訓，進行學歷提升、業(yè)務進修，選拔各行業(yè)企業(yè)能工巧匠 作為兼職教師等方式，培養(yǎng)專兼職骨干教師 2-5名，在提高其理論水平、業(yè)務能力的同12時，著重實踐能力的提高，發(fā)揮在專業(yè)改革和建設中的骨干作用，以形成老中青骨干教師占適當比例的有梯度的師資隊伍。.“雙師”素質教師培養(yǎng)加強青年教師的生產實踐活動，通過學校支持，到企業(yè)行業(yè)頂崗實踐、掛職鍛煉等 方式；鼓勵教師參加各類技能考試，2年內使90%以上的中青年專業(yè)教學人員成為穩(wěn)定 的“雙師”素質教學人才。.兼職教師資源庫建設按照“培養(yǎng)與培訓結合，引人與引技結合”的

31、思路，根據需要在兩年內擬從合作企業(yè)再聘請3-7名來自生產一線的具有一定素質的工程師、能工巧匠擔任教學任務，以充實實踐教學隊伍，提高實踐教學水平，并對他們進行必要的教學培訓，同時利用學校兼 職教師職稱評聘辦法，穩(wěn)定兼職教師隊伍，使兼職教師承擔的專業(yè)課學時比例達到 50% o （三）實習實訓基地建設依托紡織印染企業(yè)和環(huán)保產業(yè)，以專業(yè)核心課程教學內容的需要為原則，以增加設 備臺套數、提高設備的現代化水平為重點，按照“真設備、真任務、真環(huán)境”的原則,建設融教學實訓I、企業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定、新產品開發(fā)等功能于一體的校內實訓基地。1.校內實訓中心建設根據高技能人才培養(yǎng)的需要，更新教學設施和儀器設備，調整

32、、細化實驗室功能， 突出“真實工作環(huán)境”的特點，與四川大一水務有限公司、成都金輝服裝洗滌有限公司、 地方各級環(huán)境監(jiān)測站等單位合作，按照行業(yè)規(guī)范和標準，共同進行實驗實訓基地建設規(guī) 劃和生產性實習實訓項目的開發(fā)，改擴建“環(huán)境監(jiān)測實訓室”、“工業(yè)廢水治理實訓室”、 “環(huán)境工程仿真實訓室”、“大氣固廢處理實訓室”等4個集環(huán)境監(jiān)測課程實驗及技能綜 合實訓I;生活污水、大氣、固體控制與治理的課程實驗及環(huán)境工程綜合實訓I;印染、食13品、金屬加工廢水等工業(yè)廢水工藝實驗及環(huán)境工程綜合實訓等功能于（如表2） 一體的，同時可開展中高級化學檢驗工、水質檢驗工、水處理工、除塵工等職業(yè)技能 鑒定功能和提供社會服務和技術

33、培訓的“環(huán)境監(jiān)測與治理實訓中心”（見圖10）,通過兩年的建設，設備總值達到250萬，其中新增設備115萬，實訓室面積達到500 m2, 新增加實訓項目20余項，建成融教學、服務、職業(yè)技能鑒定為一體的校內實訓基地， 保證校內生產性實訓比例達到 80%以上。表2實訓室功能一覽表實訓室 名稱建設內容實訓室功能對應的專業(yè) 課程投入 資金環(huán)境監(jiān) 測實訓 室采購COD BOD氨氮、總磷、聲級計，室 內空氣質量檢測儀等水、 氣、噪聲監(jiān)測設備， 紫外可見分光光度計等分析儀器，完成文件成相關制度文件。承擔環(huán)境監(jiān)測的課 程實驗及技能綜合實 訓。進行中高級水質 檢驗工等職業(yè)技能鑒 定。滿足小同污染物的 監(jiān)測與檢驗實

34、訓。環(huán)境監(jiān)測技 術60萬元環(huán)境工 程仿真 實訓室購置大氣類（重力除塵、旋風除塵、布 袋除塵、高壓靜電除塵、氣態(tài)污染物吸收和 吸附過程）的多媒體仿真軟件，水（生活污 水和工業(yè)廢水）污染控制仿真軟件、，大型分析儀器仿真系統(tǒng)、，環(huán)境工程（水、大氣、 固廢、噪聲污染控制工程素材庫）、環(huán)境監(jiān)測素材庫及多媒體教學系統(tǒng)，完成文件成相 關制度文件。承擔生活污水、工 業(yè)廢水、大氣、固體廢 棄物治理工藝的課程實 驗及環(huán)境工程綜合實 訓。可進行中高級水 處理工、除塵工等 職業(yè)技能鑒定。滿足三 廢處理工2實訓。水污染控 制技木、 工業(yè)廢水治 理、大氣污染控 制技木、固體廢棄 物控制與資 源化技術40萬元工業(yè)廢 水治理

35、 實訓室采購印染廢水、食品廢水、金屬加工廢水處 理系統(tǒng)3套，完成文件成相關制度文件。承擔印染、食品、 金屬加工廢水的課程和 工藝實驗及環(huán)境工程綜 合實訓。進行中高級水 處理工等職業(yè)技能鑒 定。滿足不同廢水處理 工藝實訓。工業(yè)廢水治 理技術20萬元14實訓室 名稱建設內容實訓室功能對應的專業(yè) 課程投入 資金大氣與 固體廢 棄物處 理實訓 室采購旋風除塵器、袋式除塵器、靜電除塵器 等大氣類實驗裝置；破碎、壓實、垃圾填埋 反應實驗裝置等固廢類實驗裝置，完成文件成相關制度文件。承擔大氣和固廢控 制與治理的課程實驗及 環(huán)境工程綜合實訓。進 行中高級除塵工等 職業(yè)技能鑒定。滿足不 同廢氣、固廢處理工2 實

36、訓。大氣污染控 制技木、固體廢棄 物控制與資 源化技術20萬元環(huán)境監(jiān)測與治理實訓中心癡上程叫儀器分析操作實訓室實訓室環(huán)境監(jiān)訓實訓室y-環(huán)境工程仿癡上程叫儀器分析操作實訓室實訓室環(huán)境監(jiān)訓實訓室y-環(huán)境工程仿真實訓室氮恒理實訓莖XX圖10環(huán)境監(jiān)測與治理實訓中心組織機構圖.校外實訓基地建設繼續(xù)鞏固四川大一水務有限公司，成都元澤環(huán)境技術有限公司、成都雨虹環(huán)保公司、 成都金輝服裝洗滌有限公司 等企業(yè)，建立省、市、區(qū)（縣）各級環(huán)境監(jiān)測站等實訓基 地，同時以學校環(huán)保研究所為平臺，以市場為導向，通過對外技術服務的開展，繼續(xù)完 善關系緊密的、為學生提供實訓鍛煉的校外實訓基地建設，以滿足學生生產性實訓及頂 崗實習

37、要求。通過兩年的專業(yè)建設，建成和完善10個能進行生產性實訓的校外實訓基地。.推進實驗實訓“軟件”建設為更好地開展校企合作，確保實施“監(jiān)治并重，訓崗直通”工學結合人才培養(yǎng)模 式，積極開展專業(yè)實驗實訓管理模式、實驗實訓項目開發(fā)、實驗實訓相關制度以及學生 實習質量監(jiān)控體系等方面的建設，以提高學生職業(yè)技能及職業(yè)道德的培養(yǎng)質量。.開發(fā)實驗實訓項目15在建立健全校內實驗實訓基地、生產性實訓基地和校外實訓實習基地的條件下與紡 織印染企業(yè)和環(huán)保企業(yè)共同開發(fā)新型實驗實訓項目，研究教學內容和教學方法，以充分 發(fā)揮實訓基地的功能，最大程度地培訓高職學生的專業(yè)技術能力。.建立和完善實驗實訓制度健全校內外實訓基地管理辦

38、法、生產性實訓基地管理辦法、學生頂崗實習管理及考 核辦法等。.建立學生實習實訓質量監(jiān)控體系完善與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的長效機制。構建突出職業(yè)能力的多元、開放的實踐教學 評價體系，學校和企業(yè)共同制定實訓計劃、編制實訓指導書和實訓考核辦法及成績評定 標準等。（四）社會服務能力建設.面向紡織企業(yè)，全面深入校企合作，開展技術 /咨詢服務依托學校良好的專業(yè)群基礎和廣泛的校友群體， 健全相關管理制度和社會服務激勵 機制，深入校企合作，為企業(yè)服務。一是走出去面向西南地區(qū)的紡織、印染企業(yè)參與相 關項目的環(huán)評工作，廣泛開展環(huán)境監(jiān)測技術咨詢、污染治理工藝設計等服務，計劃社會 服務累計10次以上，為緊密型和長效型全方位

39、的合作創(chuàng)造條件。二是與企業(yè)聯(lián)合進行 污染防治、節(jié)能減排實用技術開發(fā)項目 1-2項。三是為有資質的環(huán)保機構提供監(jiān)測、 數據分析等基礎服務。四是面向環(huán)境監(jiān)測領域承接環(huán)境綜合監(jiān)測外包服務，完成工學結 合的教學過程。.立足環(huán)保崗位，開展職業(yè)技能培訓，組織職業(yè)技能鑒定發(fā)揮校內外專業(yè)實訓基地的服務功能，進一步開發(fā)培訓項目，拓寬培訓廣度，擴大 培訓規(guī)模。開展企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員、環(huán)境監(jiān)測技術人員、環(huán)境污染治理技術人員培訓和相16 關工種鑒定200人次，為校內外熱衷環(huán)境監(jiān)測、治理技術等知識學習的所有人員提供學 習與交流的平臺，實現資源共享，提升優(yōu)質教學資源的社會輻射作用。四、改革舉措與保障措施（一）改革措施.建立健

40、全行業(yè)、企業(yè)參與的人才培養(yǎng)方案制定制度完善由行業(yè)、企業(yè)專家組成的專業(yè)建設指導委員會參與人才培養(yǎng)方案制定過程的工 作制度。由專業(yè)負責人組織調研，根據調研結果分析能力、知識和素質結構，經專業(yè)教 研室討論，制定人才培養(yǎng)方案初稿，再經企業(yè)專家組成的專業(yè)指導委員會審議修改，報 學校教學工作委員會審批實施，從而確定專業(yè)培養(yǎng)目標，并在實施過程中逐年滾動調整， 以建立適合市場需求的人才培養(yǎng)方案。.引入行業(yè)、企業(yè)參與核心課程建設，改革課程教學方法結合行業(yè)發(fā)展需求，由學術帶頭人、骨干教師與行業(yè)、企業(yè)專家共同確定核心課程 教學內容與教學方案，制定教學計劃。通過向本專業(yè)畢業(yè)生所在企業(yè)發(fā)放用人單位評 價表和走訪畢業(yè)生就

41、業(yè)單位的方式收集行業(yè)、企業(yè)對畢業(yè)生專業(yè)能力和綜合能力的評 價信息；向畢業(yè)生發(fā)放畢業(yè)生質量跟蹤調查表收集畢業(yè)生在工作后對專業(yè)教學的意 見和建議，將收集信息作為指導課程改革與建設的依據。建立課程評價主體多元化（教師評價、學生自評、學生互評、企業(yè)評價）；建立課程評價方法多元化（過程性評價、終結性評價）；建立課程評價標準多元化（統(tǒng)一標準、 差異性標準），最終形成完整的靈活多樣的專業(yè)課程教學與考核評價體系。.強化社會服務能力的建設，構建實訓中心對外服務機制在專業(yè)建設中將重點突出服務行業(yè)、企業(yè)的能力建設，提升社會服務質量。通過實 訓實習條件的進一步改善形成產學研結合的社會服務基本構架，開發(fā)新的實訓I、檢測

42、項17目，改革實訓中心管理運行制度，大力推進重點專業(yè)為區(qū)域經濟建設和社會發(fā)展服務的能力。.建立引導教師積極參與社會服務的人事管理和分配機制深化學校管理機制改革，強化績效考核，將教師參與行業(yè)、企業(yè)技術改造、新產品 開發(fā)、橫向科研、成果轉化等納入教師專業(yè)技術職務評聘和績效考核范圍，提高教師的 社會服務意識與能力。結合事業(yè)單位崗位設置，建立教師和專業(yè)技術人員參加社會服務 的考核和評價體系，建立引導教師積極參與社會服務的人事管理機制，將教師和專業(yè)技 術人員的科技和社會服務工作、成果納入其工作量的計算，加大對社會服務工作的傾斜 力度和獎勵。.對學生全面開放實訓場所，建立和完善實驗實訓管理制度在建立健全校

43、內實驗實訓基地和校外實訓實習基地的條件下，大力提升學生的實踐能力和實踐興趣，全面開放各實驗實訓場所，開發(fā)新實驗實訓項目，以充分發(fā)揮實訓基 地的功能，最大程度地培訓高職學生的專業(yè)技術能力。同時健全校內外實訓基地管理辦 法、學生頂崗實習管理及考核辦法等。6,建立對“環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)”學生的第三方評價體系為了更客觀準確的掌握重點建設專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況、專業(yè)能力、綜合能力以及 社會適應能力等，我校與第三方-麥可思數據有限公式簽訂了委托調查協(xié)議，通過第 三方更專業(yè)、更準確的調查數據來指導重點專業(yè)建設工作的開展。（二）保障措施學校將從組織、機制、制度、經費方面制定相應完善的措施對重點專業(yè)建設充分保 障

44、。學校將成立建設領導小組、項目監(jiān)控組，同時制定有關管理辦法，建立責任體系和 自監(jiān)體系，扎實推進項目建設質量與進度。18.組織保障措施(1)成立重點專業(yè)建設領導小組，在學校黨委統(tǒng)一領導下全面負責項目建設工作的開展。(2)聘請環(huán)保企業(yè)、紡織印染企業(yè)、科研院所和社會各界有關專家指導我校重點 專業(yè)項目的建設工作。.機制保障措施實施項目建設目標管理和二級管理，充分激發(fā)系部活力，調動校系二級參與項目建 設的積極性，進一步提高管理效能和辦學水平。以健全考核監(jiān)督為保障，明確界定學校與系(部)的管理權限與職責，調整確立學 校與系(部)之間的責權利關系，形成職責明確、決策科學、管理規(guī)范、權責統(tǒng)一、有 效監(jiān)督的項目

45、建設運行機制。.經費保障措施重點專業(yè)建設總經費計劃投入 250萬元，其中，中央財政支持 200萬元，學校自 籌資金50萬元。學校保證：重點專業(yè)建設項目經費將嚴格按照國家和建設資金的管理 要求進行嚴格的管理和實用，學習自籌資金部分將保證按年度納入學?？傮w預算，并按 照計劃要求逐年撥付使用，保證?？顚Ｓ谩?教師教學質量評價與監(jiān)控建立校系兩級教師教學質量評價與監(jiān)控體系， 系部教學質量督查小組負責對教師日 常教學規(guī)范進行檢查。教師授課質量由系領導評議、教研室主任評議、評教小組評議、 同行評議和學生評價組成，同時結合學校督導室督查情況。教學質量包含知識傳授、對 學生的思維啟發(fā)、綜合能力培養(yǎng)和思想素質教育

46、。監(jiān)控對象除課堂和實訓教學外，還包 括輔導環(huán)節(jié)、考試方式的改革、試題水平和試卷分析、學生學風情況以及教學環(huán)境等。19教學評價情況及時反饋給教師個人，并成為教師評優(yōu)和晉升的重要依據之一。5,制度保障措施為了確保重點專業(yè)建設項目的順利實施，學校在現有各項規(guī)章制度的基礎上，將根 據建設需要制訂有關的辦法和制度，確保項目建設與管理的規(guī)范化、制度化。制訂成 都紡織高等?？茖W校重點專業(yè)建設項目實施管理辦法、建設項目專項資金管理辦法 系部開放辦學、校企合作的管理考核辦法、學校各系部科技創(chuàng)新與實施細則及管理 辦法等，保障項目建設按照計劃順利實施。五、預期效果項目 名稱建設內 容建設進度及預期績效負責人經費（萬

47、元）2012 年2013 年人才模式 與課 程體 系改 革1、人才 培養(yǎng)模 式改革 與課程 體系建 設預期績效：構建“監(jiān)治并重，訓崗直通”工學 結合人才培養(yǎng)模式，構建基于工作過程 的課程體系和人才培養(yǎng)實施方案預期績效：深化“監(jiān)治并重，訓崗直通”工學結 合人才培養(yǎng)模式以及基于工作過程的課 程體系和人才培養(yǎng)實施方案，建成國內領 先專業(yè)，一次性就業(yè)率達到 97%安紅瑩， 蔣悅，劉 謀余,楊 建新232、專業(yè) 核心課 程建設預期績效：完成1門優(yōu)質核心課程1門專業(yè)核 心課程的課程標準制定、學習情境設 計、單元教學設計，及授課計劃、教案、 PPt課件等建設及2門專業(yè)核心課程校 本教材的編寫。預期績效：繼續(xù)進行課程建設，完成 2門優(yōu)質核 心課程的課程標準制定、學習情境設計、 單元教學設計，及授課計劃、教案、PPt課件等建設及2